发现学生有抑郁情绪或察觉学生情绪波动明显，你会怎么做？:你好，看来我们是同行，很高兴为你解答疑难。我做班主任也有好些年头了，下面就根据我的经验，结合你

1

你好，看来我们是同行，很高兴为你解答疑难。

我做班主任也有好些年头了，下面就根据我的经验，结合你的实际情况，给你一些建议：

一、提高警惕，安排得力班干部或该生的学友时刻跟随，暗中观察保护，如遇突发情况，及时报告。

我们知道，抑郁症是一种精神上的疾病，病情变化很大，不同患者表现也不尽相同，发病时间也不好掌握，病情严重者甚至会有自杀的想法，所以，学生中有这种问题的，班主任老师要提高警惕，认真对待。不知道你带哪个学段的学生，要是中学生，可以安排灵活的班干部或其他学生时刻跟随，因为老师不可能一直跟着学生（这样可能给他压力或反感），并叮嘱他们随时和老师保持联系，一旦有什么异动，及时报告，这样，老师心中有底，出现问题及时解决，可以基本防范和避免危险发生。

二、问题反馈到年级或学校，积极寻求学校帮助介入，由学校相关部门领导安排处置办法。

刚才说到，抑郁症患者病情复杂，平时可能不是很明显，甚至很正常，但它变化很快，事发突然，特别是学生，如遇家庭问题、学业压力、同学关系等的刺激，随时可能出现病情加重，突发意外，难以掌控，所以光靠老师或学生的关注跟随，不能保证万无一失，如果不将相关情况报告给学校，一旦疏忽出现意外，班主任老师一人是难以承担责任的，寻求学校帮助，可以解决个人的压力和不必要的麻烦，看学校怎么处理，听领导安排，准没错，切记！！！

三、积极联系学生家长，了解情况，寻求解决办法。

学生出现情绪不正常或有抑郁症的，家长或多或少会知道一些情况，因为这病多是各种因素长期积压造成的，大多是家庭原因。班主任及时将问题反映给家长，一方面我们可以让不明就里的家长迅速反映过来，及时带孩子去医院治疗；另一方面，可以划清责任，特别是已经治疗不见好转的学生，要么要求家长带回去继续治疗，要么让家长同学校签订安全责任协议，退一步讲，万一出现不可抗意外，也好有个交代。

四、做好心理疏导，解决学生实际困难，努力帮助其走出困境。

虽然由于社会原因，上面可能更多的是说教师遇到这样的问题时的自我保护，但作为教育者，教育帮助学生是我们的根本，我们无论何时都不能舍弃。

抑郁症不仅要接受正规医院治疗，同时，自我调节、环境影响，结合心理疏导等，也是很有效的办法。所以，我们还要积极同家长配合，做好学生的心理疏导。有抑郁症的人，常常会很沮丧，对困境感到无能为力，从而自卑、自责进而就会产生悲观、绝望的情绪，作为他的老师，要取得学生的信任，走近他，走进他的心里，积极帮助学生解决他认为不能解决的困难，让他不断战胜自我。一般，当他重新认识到自我的真实存在，觉得很满足，甚至为自己感到自豪时，基本就恢复了。

最后，希望你能有做教师的担当和付出，因为这一步可能需要我们做老师的细致认真的工作，长期的坚持，但只要我们牢记使命，不忘初心，不断努力，相信即使这个学生不能完全恢复，至少不会恶化。

好了，这就是我的经验，也是我能给你的最大帮助，祝你成功！

2

您好，发现了学生有抑郁情绪或学生情绪波动明显。

首先要通知家长，与家长沟通学生在学校的一些表现，

争取家长与学校共同针对学生的问题讨论出一个行之有效的办法。

其次，要提示家长重视学生的情绪波动，

想办法了解抑郁的原因，以采取相应的措施，避免发生意外。

同时，要与家长讨论，由抑郁引发的一切后果，责任由谁承担。

由于学校不是一个人的学校，其他学生的不经意，

也可能导致意外的发生。因此 分清责任是有必要的。

老师要给予此类学生更多的关注。

应经常与他们沟通交流，及时发现问题，将问题消灭在萌芽之中。

另外，建议家长，如果发现孩子有抑郁症状，应及时就医，耽误不得。

以上是我个人的一些看法，有不当之处，请多指教。

我是新天地啄木鸟，一位热爱教育，喜欢太极拳的老师。

希望得到大家更多的关注。

3

多观察