8月份出生的小孩，卡着点上学，班上最小，会不会特别吃力？:我家俩儿子，小儿子就是八月份的，今年上小学，班里几乎最?＠洗缶旁路莸模蹦臧嗬镒畲螅愿蘸糜

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我家俩儿子，小儿子就是八月份的，今年上小学，班里几乎最小。老大九月份的，当年班里最大，所以刚好有个比较。大孩子的好处显而易见，那就是有自信，很自律，刚一入学就各种大撒把，我完全不用管。学习主动，成绩一直非常好，现在初二，成绩名列前茅，总分760他基本能考740分左右。坏处是耽误了一年时间，本来有让他考少年班的想法，因为年龄原因实现起来难度较大。再说老二，不仅班里最小，还没上过幼儿园，更没接触过拼音。但我一直自己带他，入学前已经养成了良好的习惯，为了让他提前了解学校的生活，提前一年多把家搬到学校一墙之隔的小区，每天看着大哥哥大姐姐做操、上体育课，听懂了哪是上课铃哪是下课铃，知道每周一升国旗的流程……跟他描述学校生活，让他知道会有哪些课程，所以他对学校一直非常期待。在入学前他会背近两百首古诗词，英语可以基本的对话，并且一年级英语课本完全可以自主念出来，数学差不多一年级上册的内容都能掌握，识一些基础汉字，并不太多。但没提前接触拼音是我特意的安排，我担心他会仗着自己懂得多就不认真听讲。如今开学两个多月了，一切都在按我预想的方向发展。老师说他上课非常专注，学东西很快，尤其语文老师说完全看不出他没有上过幼小衔接。现在总结一下经验教训，如果让我重新来过，我可能会多教他识字，因为感觉识字量不足会阻碍他自主的学习。拼音开始肯定跟不上，因为一个月就把所有的拼音学完，进度非常快。我给他买了一个AI的拼音课程，课下他自己学，后期我也辅导了一下，现在已经掌握的很好了，如果家长无法辅导，建议还是提前接触一下 不然可能孩子会跟不上。最大的问题就是字写得比较难看，问题是人家自己还觉得挺好。[捂脸]刚给他找了个写字的老师教他，希望能有进步。至于适应环境什么的，从无组织无纪律的无业游民到中规中矩的小学生完全无缝对接，每天都开心的不得了。[捂脸]

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8月份出生的小孩，卡着点上学，确实是班上最小的那批。

至于学习方面，作为执教十几年的教师，我是有亲身体会的，看完下面的例子，你就明白了。

普遍来说，大孩子确实比8月份出生的孩子学习成绩好。

我带过一届学生，总的两个班，当时学校在一年级分班的时候，他们这届学生就按年龄的大小来分班。大的分在1班，小的分在 2班。

我当时是工作变动的原因接到年龄偏小的2班，那时他们刚开始读6年级。我开始上课的第一天，才从学生那里知道，我是他们三年来换的第4个英语老师，因为前面3个都被气跑了，因为他们不好管，还老是考全县倒数第一二，让老师的绩效大打折扣。

后来我才知道，只要进新老师，上那个班的科任老师就会想办法把那个班甩出来，因为太难管了。

后来，我确实因为他们烧死不少脑细胞，也被他们气哭过，和我一起搭班的科学老师，上了一个月，就哭着找校长换掉她。

他们基础都很差，接受能力也很差，最让人头疼的是，他们很多上课注意力不容易集中，很多学生爱发脾气。

我带他们毕业，感觉自己苍老了很多。学期结束，他们班语数外三科都是全县后十名，而1班则每科都排在中等偏上。

后来，学校再也不敢按学生出生月份的大小来分班了，因为被这个2班搞怕了！

年龄偏大的学生接受能力，比小的懂事，注意力要集中一点，容易得到老师的重视。

我带过一个学生，因为家庭原因晚上学一年，所以她比班上的其他孩子大，比最小的大两岁左右。

在班上，她比其他同学高，从一年级开始，老师喜欢把一些管理班级的事交给她。

所以，她从一年级就很自信，成绩也很好，性格开朗，大部分学生都喜欢和她玩，她就是班上的大姐大。

因为得到老师关注，她成绩一下滑，老师就会提醒她，她就会加倍努力，自控力比其他学生好。

毕业时，她是班上最优秀的学生。后来，快毕业的那几天，她才和老师说，其实，她是被亲身父母抛弃的，她现在的父母，其实是她的养父母，我们都很吃惊，这么优秀的学生，不应该有这样的经历啊！

她的优秀，在于她读书时年龄比其他同学大，一开始就让老师看到她比其他同学懂事，一直得到老师的重视，从而形成良性循环。

其实，她虽然年龄大，她不是班上最聪明的学生，比如背单词，她花的时间比部分学生长。只是，她知道该怎么做，能让自己变得更优秀，她也比其他学生能坚持。

其实，家长也不要过分担心8月份出生的孩子跟不上，你的陪伴和教育才是孩子成绩好的关键。

我们同事家女儿是5岁时上一年级的，打算让她读两个一年级。由于家长天天陪读，不懂的及时讲解，每天耐心陪伴，读完一年级，考试成绩还名列前茅了。

后来，同事心一横，干脆让她跟班读了，到六年级再多读一年，学籍就一致了，把基础打好，上初中不吃力。现在，他女儿一直很优秀。

只是，8月出生的孩子，要各方面和其他年龄大的学生一样好，家长可能要费点心了。

家长一定要在一年级甚至更早，培养他们良好的学习习惯，培养他们的自信心。在低年级时，一定要多陪伴，有问题要及时帮助他们。

毕竟，大孩子在心里认知方面，理解能力方面，注意力集中方面是要占一定优势的。

总之，孩子什么时候出生，我们可遇不可求，这是我们大部分人无法计划的。

我们能做到的，就是多关心孩子，爱孩子，多陪伴孩子。从小培养孩子良好的习惯和独立的人格，包容孩子的缺点，不要总是拿自己的孩子和别人比。

花儿都有花期，孩子的发展有自身的规律，我们要尊重孩子的发展规律，做好家长该做的事。其他的，交给时间和孩子，你会发现，其实，你的孩子也很优秀。

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不知道你家孩子是男孩还是女孩，前几天刚跟几个同事一起聊过这个问题，正好有个同事也很担心这个问题，我们讨论的结果是男孩和女孩还是有差异的。

我先说说我家孩子的情况，我们是女孩，也是8月底出生的，所以基本上全是班里年级最小的，从小我们就给她读绘本故事，陪着玩，孩子基本都是我自己带大的，从幼儿园和小学的学习情况来看，没有觉得孩子吃力。

但是我们一个同事家的孩子是男孩，也是8月份出生的，他就觉得男孩各方面发育还是比女孩晚点，所以不要太早上学。而且重要的是，男孩比别人小一岁的话，明显比别的孩子力气小，所以很容易受欺负。男孩一起玩的游戏好多都是力量型的。他说他们家孩子当时上学时，经常都要带好多零食，去给同学分享，希望能跟大家搞好关系，不被人欺负。

当然，这只是两个例子，样本还比较少。如果你家孩子是那种跟谁都能玩的好的话，可能不需要担心这个问题。

另外，不知道你的孩子现在是上幼儿园还是小学，如果是幼儿园的话，我觉得不需要太担心这个问题，幼儿园刚开始都是老师带着做各种游戏，从游戏中学习一些简单的知识，而且课也不多，基本不会有问题。

如果是小学的话，建议你和幼儿园的老师好好聊聊，看看孩子在幼儿园的知识接受能力怎么样，也可以到幼小衔接的学校去咨询一下孩子的具体情况，看看孩子的学习能力和接受，然后再做决定。

希望以上回答对你有帮助。

4

年龄小并不意味着着孩子能力弱，所有的一切都要因人而异。

东东明年就该上小学了，本来是值得高兴的事，可是妈妈却很苦恼，孩子虽然达到了升小学的年龄，可是她的生日刚好是8月26日，跟班上的其他孩子相比肯定是最小的，关键是怕孩子因为心智不成熟会在学习上感到到吃力。所以妈妈想让他晚上一年小学，在锻炼锻炼他的学习和生活能力。

年龄小并不意味着着孩子能力弱，所有的一切都要因人而异。

随着年龄的增长孩子们的学习生活和学习能力也会逐渐增强，从理论上来说，高领孩子确实要比低龄孩子能力强吗？（这里只相差一岁左右的孩子）那可不一定。

我们要知道，从孩子生下来的那一刻，他们所处的环境接触的人、经历的事，包括父母的教育方式等等都是不一样的，对于同一年龄段的不同孩子来说，在生理、心理、智商等方面有差异是很正常的。

但如果父母开始一开始就注重对孩子的思维能力、动手能力、自控能力的培养，那出生月份小的孩子也完全有可能超越比自己大的孩子，这时对孩子学习感到吃力的担心就是多余的。但是我们也不排除那些确实因年龄小而能力弱的孩子存在，一切都要因人而异。

学习吃力与年龄无关，关键在于家长的引导和孩子自身的努力。

对于一年级的孩子来说，他们刚刚进入一个新环境是需要慢慢适应的，这是他们还是无法脱离父母的怀抱独自成长，所以在这个时候父母就显得尤为重要了。

在这个阶段他们要承担起帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯的重任，如果这一步走好了，孩子在以后的学习会越来越轻松，反之就算是前期的学习能跟得上，到了三四年级感到学习吃力也是一种正常的现象。

我想东东妈妈这是一定知道自己孩子该如何去做了，如果孩子真的跟不上，那“晚上一年学”可能是送给孩子最好的礼物，但是如果孩子能跟得上，那就请你相信他并和他在学习的路上一起努力。

5

我家是男孩，七月份出生。刚开学感觉是有差距的，尤其在拼音和书写方面。(这个可能也是因人而异吧)男孩女孩之间也是，每次老师会把测验一百分的照个照片放在群里，女孩远多于男孩(他们班级男女一样多。)开始我带着孩子比较小的心理负担，对孩子要求也多少会偷点懒。无奈于他们老师年级组组长，那种雷厉风行的风格，几乎每天都有测验，隔段时间还有大点的测验，包括大卷子。

为了让孩子尽快适应，别整厌学了。所以每天给孩子辅导，亲力亲为，开始那段时间多少也出现过鸡飞狗跳。开学到现在三个月了，小测验那种数学几分钟多少道题，小卷子，拼音填字基本可以打满分。大卷子有部分自己看不太懂题，但肯定不是班里排后面的被老师点名的那种。(哈哈，我和娃爸对孩子要求是别被点名就行，偶尔老师表扬还会很嗨那种[捂脸])

目前孩子的状态是每天认真完成作业，速度质量都挺好。我给适当加项(字帖描字，口算几十道，背诗)。作业1个小时到1.5小时结束。手头两个兴趣班每天练习兼顾。玩的也挺好，没太吃力。还有个前提：孩子幼儿园里学了英语(双语幼儿园)，背了不少诗歌，国学启蒙的那些，记忆力比较好；从小我给读绘本，几百本的量，所以理解能力还行。幼小衔接(学的特别一般，当时没管。)，识字量极小那种。

之所以回答这么详细，因为这个问题也曾困扰着我，因为当时孩子幼儿园同学，比他大半年左右的有很多，那些动作(比如跳绳)明显比他好。但是这份差距会越来越小，需要注意的是要保护孩子的自信心。我家娃在刚上小学的时候也有点被碾压的感觉，尤其我们幼小衔接又是上的有些水(怪自己没努力那种哈)。那会需要家长承担起压力，多给孩子积极的暗示和鼓励。

建议你如果卡着年龄上学，可以在幼儿园大班多少识些字，可以把一年级上册里面的字学一学。否则开始学数学也会有障碍，数学书和题里也有很多字[捂脸]。还有拼音，这个速度真的学的挺快，学完之后，后面学汉字一些测验考试之类的也离不开拼音。数学口算什么的个人觉得，练习练习就会出现效果，但是写数字的规范，如果幼儿园拿笔了就让孩子养成好习惯。我认识有孩子甚至还更小上学(托关系早上学一年)，一二年级确实也很吃力，现在五年级了，成绩特别好，孩子也挺阳光积极的。这个还是要看家长和孩子吧，不能一概而论。

6

招生年龄限制年满6周岁，截止到8月31日前出生。有些家长为了让孩子能早点上学，就提前剖腹，让孩子早出生几天，不然的话，迟生几天就要再等一年。

孩已差几天或者几个月，各方面差别并不大，不管是智商方面、独立能力方面、学习能力等没有多大差别，年龄不是造成孩子学习差距的主要原因。

今年的一年级学生中，有好几个是八月份出生的，但是在学校表现要比其他孩子好的多。有个女班长特别能气，还是老师的好帮手，如果老师不在班，小班长就主动承担管理班级的任务。先向同学们提出要求，然后明确如果做得好会有奖励措施，如果做得不好会有惩罚。小班长的语气简直和老师一模一样。别看在班里年龄小，在班里地位很高，谁也不敢欺负。

家长完全可以放心，小孩子的智商差别不大，八月出生不会在学习上看到吃力。

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我家双胞胎本来预产期11月，结果8月底就迫不及待的跟我见面了。本来早产就体弱多病，幼儿园才勉勉强强上了两年，学前班也从来接触过，就直接让孩子的奶奶安排上小学了。

说实话，一到三年级，孩子学的太艰难了。个子全班最小，年龄全班最小，理解能力和执行力也是最弱的，但我比较佛系，力排众议，反复跟老师沟通强调，希望老师不要总是批评我们，我们一直在努力，然后不断给孩子自信心，也不断调整自己的心态…这样的状态坚持到四年级的时候，画风就突变了。

孩子们自从上四年级开始，学习的主动性就立马显现出来了，学习上比学赶帮超，还当上了班干部，自信心也火速提升，学习自此踏上了正确的轨道，我也轻松多了，目前在小学阶段最后的冲刺阶段，已经非常自觉了，我一点不像别的家长那么焦灼。

所以，年龄大小，我认为不是唯一，也不是最重要的考量标准，还是要引导好，要养成好的学习习惯，遇到问题心态别崩，一定要学会透过现象看到本质，相信每个孩子都是最棒的！

加油吧！

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老穆有话说

卡着点上学，和其他孩子相比，不过相差几个月，这就会导致孩子学习吃力吗？

显然不是！

老穆认为，孩子学习吃不吃力，不是看年龄，而是多方面因素造成的。

【1】家庭环境；

【2】父母引导；

【3】学校质量，老师水平；

【4】孩子悟性；

老穆上高中那会儿，班上有个同学比我小三岁，但成绩却名列前茅！

今年清华大学新生中，有个学生才15岁，他叫鹿泽宇。

他幼儿园前，就能识字3000个，一二年级直接跳过去，从三年级开始上。

倘若按年龄算，他岂不是很吃亏？

孩子为什么如此厉害？我想，这跟他父母的引导及孩子自身的悟性有关。

老穆忽然想到了之前看到的一则有趣新闻。

一女士的预产期是9月3日，但她为了让孩子能够早点上一年级，不顾医生反对，坚持在8月30日破腹产······

家长们如此焦躁不安，如此着急忙慌，值得吗？

老穆认为，只要家长从一年级起，注重培养孩子良好的学习习惯，就不会有这个困扰。

【1】课前预习，课后复习；

【2】做事踏实，不拖拉，学习要认真！

【3】养成读书笔记的好习惯；

【4】字迹工整不潦草；

【5】不懂就要问，不可以不懂装懂！

【6】其它……

【结束语】孩子年龄小几个月，不是问题，问题是你如何引导和教育孩子。你们觉得呢？欢迎大家在下方评论区留言！

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我最有发言权，我家孩子8月30号顺产的，还是男孩??，实话学习上没有问题，班级前几名，不过心智跟女生有点差距，比较单纯，可能跟我们家庭有关系，我是希望孩子单纯一点，接触的人和事都比较单纯，所以考虑事情就不如有的孩子全面。

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我家两个女儿一个是8月28号的，一个8月10号。姐姐今年已经升入一年级，老师对她目前的表现还是很满意的，完全看不出是没有上过幼小衔接的。三年前她上幼儿园排在队伍的最前面，小小的看着比别的小朋友小了很多。但是从她能自己坐了开始，我们就给她准备了宝宝椅，自己用勺子吃饭，最开始撒的到处都是，吃的没有撒的多，每次都要再喂一下。但慢慢的她越来越熟练，不再需要我们喂饭。在上幼儿园之前，我们已经能自己吃饭穿衣服上厕所，有时还会帮老师打扫卫生，幼儿园老师对她的自理能力很肯定。快上小学了，在大班时我就有意识地让她自己来重复我读过的内容，慢慢识字量就上去了，她自己有时看到广告牌或者是说明书有不认识的字也会问。上小学后我们就没有读过题，能在我下班前自主完成书面作业。

8月份的孩子虽然最初在年龄上面比较小，心智各方面有一定差距，但是只要家长做好引导，这种差距也不会很明显。家长要在最初他们差距较大的阶段做好准备工作，特别是孩子的自理能力，要相信他们可以自己做好。