小孩子之间交换了不等价的玩具，但是两个孩子都很满意，作为家长怎么处理好呢？:家长是担心孩子吃亏吧？例如人家用1块钱10颗的玻璃球换咱家几百块一个的早教机，

家长是担心孩子吃亏吧？例如人家用1块钱10颗的玻璃球换咱家几百块一个的早教机，大人感觉亏大了，但孩子却乐此不疲。

这是用成人的价值观来衡量孩子之间的友谊，处理不当，以后孩子少朋友。线下就遇到这样一个孩子。

“我这电子手表是小X才的！妈妈给我买的，好贵的！要几千块！才不能借你看！弄坏了怎么办？”
“你为什么踩我的鞋子！这是妈妈从加拿大给我买的耐克！限量版！你赔！”
“你干嘛碰我的潜水镜！我买了五十块的！你不准碰！”

这个孩子二年级，家庭环境非常好，但如上所述，她非常在意自己身上物品的金钱价值，分享是不用指望的，无时无刻都在强调这些物品的金钱价值。在小朋友圈中，她非常不受欢迎，大家都不乐意跟她玩。其他小朋友对她的评价是“有什么了不起的！我们不要和她玩！”

这是小朋友仇富吗？并不是，而是这孩子太现实，太自私，本质上是这孩子的价值观跟同龄人不符，没有共同的价值观是不可能走到一起的，物以类聚人以群分。

对于孩子来说，玩具没有金钱价值，只有“新鲜”和“不新鲜”，带城市的孩子去农村玩，可能“炸牛粪”这种娱乐方式都逃不开“真香”定律。

遇到这类事情，家长可以怎么做？

其一：玩具是孩子的，他有自己处理玩具的权力，这点需要认知；

其二：不给孩子买贵重的玩具，当然，这仅仅是在满足家长的心理平衡；

其三：具有特殊纪念价值的玩具，应提前和孩子强调处理的注意事项；

其四：引导孩子，友谊价值大于金钱价值的观念；

其五：正向的金钱观传递；

很多回答都是建议大人不干涉，小孩子高兴就好。我认为家长应该适当引导，让孩子有个价值观念。举两个亲身经历的例子。

我幼儿园时是80年代，拥有一条一元钱的项链，但是不知道价值。我的好朋友很喜欢，就用一块五颜六色的碎玻璃来换，骗我玻璃中可以看见神仙。我真的跟她换了，我妈妈发现后，告诉我项链的价值和碎玻璃的一文不值，她没骂我，还说答应送人了就别再去要回来。但是她脸上的不舍我记得真真切切，这件事之后，我就对物品的价值有个概念了，也不再傻乎乎被骗。

我和同事的几个孩子放学后到办公室写作业，妈妈们都会准备一些小点心。孩子们经常要互换零食，但他们都不清楚零食的价格，单纯的一换一。比如一块薄脆饼干换一个好丽友派。我就会告诉孩子，这块饼干多少钱，好丽友派多少钱。时间久了，他们就会用一包薄脆换一个好丽友了。后来新来一个小人精，故意用最便宜的小饼干，换别人最好的零食。孩子们才不上她的当。

我觉得，当发现孩子用贵的东西换来便宜东西的时候，不要骂他，但是可以告诉他两样东西的价值，他就长记性了。

谢谢朋友信任，邀请我回答这个问题。

我简单的说一下吧，这件事，在孩子世界里，没有价钱贵重之分，只有孩子喜欢和玩的开心。这是我们作为家长的最终目的，我们的玩具价钱很贵，你可以和对方的孩子家长，说明白，如果，对方家长明白事理，补偿玩具差价，会更好。

如果不给我们也不要因为这件事情家长闹得不可开交。最终目的是让两个孩子开心，就好。

我遇到过这种，幼儿园搞得活动，我家带了四个不太喜欢的超级飞侠去，就是奥迪双钻那种变形的，一套里面有四个他不太喜欢的，他就挑了那四个，当时在孩子王买的，80块钱一个，因为不喜欢所以玩的少，也很新。然后那天他换了四个汇乐的小工程车回来，外婆很心疼，那几个车一共也就几十块钱吧，外婆就觉得吃亏了，但孩子喜欢啊，所以我和孩子爸爸就劝我妈说，孩子喜欢就行，别说了，说了他反而不开心。那是小班第一学期的事情，现在中班下学期了，那几个小车，我儿子还会玩，我觉得他觉得开心就值得了，孩子的快乐简单也单纯。

这是两个方面的问题。

一个方面是自家的孩子拿出的玩具价值高。别人的别人家的孩子拿出的玩具价值低。题主已经说明，孩子很满意，那就是说，家长不太高兴。很明显，就是觉得自家吃亏了。

我觉得这种心理大可不必。孩子在一起玩儿，互相交换玩具，一般的说，交换着玩儿而不是把贵重的玩具就送给了别人。如果是这样，家长就更没有必要不开心了。

孩子的世界，没有物质的概念和价值的观念，成人世界才有。

希望成年人，不要把成人世界的这种价值观念。传递给孩子。让自己的孩子快乐，也让别的小朋友快乐，才是我们大人的初衷。

另一个方面，就是别人家的孩子玩具价值高，自家孩子的玩具价值低。

如果这时候家长要出面表达看法的话，就是告诉自己的孩子，不要把别人的玩具弄坏，要爱惜尊重别人的东西。

孩子们在一起玩儿，经常会把自己的玩具和其他的小朋友进行交换。这是一种常见的状态，一般情况下，我认为，家长不要参与。

孩子们在交换的时候，双方都不会想到，我的玩具是高价值的，你的玩具是低价值的，或者我的玩具是低价值的，你的玩具是高价值的，他们只会是觉得，我想玩你的玩具，我可以把我的玩具借给你玩儿。

比如有一次，我家宝宝拿的是闪光的奥特曼，他和一个也是上幼儿园的小朋友交换了一把尺子玩儿，这两个玩具的价值差得还是很多的。

但是，宝宝在和别人交换的时候是毫不犹豫的，因为他喜欢对方小朋友那把尺子。交换了以后，他用来量他自己的身高，因为那天去公园的时候，门口戴口罩的售票人员问他多高了？一米几了？上幼儿园了吗？

所以他对高度产生了兴趣，回来玩的时候看到小朋友拿着这把尺子，他就愿意拿手里的奥特曼去交换。

成人眼中的世界，是物质的，而孩子们的眼里的世界不是这样。孩子们怎样去交换，就随他们去吧，育儿路上，请留住他们的天真。

我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大（零岁—18岁）欢迎关注我。

如果两个孩子都满意，其实没有什么可处理的，所以这个问题指向的是家长认为的损失如何处理，我建议三点：

第一，贵重的玩具不要往出带。

家长花几百几千块买的玩具，随便被交换出去了，家长肯定心疼，但是孩子不会，在孩子眼里，那就是玩具，有人跟我一起玩，而且玩得来就好。看到别人的玩具更好玩，不管贵贱，都想换来玩一玩，所以，贵的玩具不要没事带出去显摆。当然，再贵的玩具，孩子自己在家里玩也确实没有什么意思。

第二，给孩子讲交换的规则。

家长们现在都特别喜欢教孩子分享。在孩子看来，交换就是一种分享，所以孩子认为是对的，因为对金钱没有概念，换了也不会想着要回来。所以家长要给孩子讲清楚：可以和小伙伴换着玩玩具，但是这是你的玩具，一定要保管好，带回来。被别人拿走了可不行。

第三，少买贵玩具。

不管玩具多贵，孩子看着就是一个玩具。有时候都是家长有那种炫耀心理，觉得自己给孩子舍得投资，其实真的没必要。贵的玩具往往都是成品成型的，也激发不了什么创意，还费钱。

谢邀

从你的描述来看，孩子已经交换了，问题是家里人觉得不值，孩子自己很满意，该怎么办？

当孩子有了物权意识后，就明确给孩子，自己的东西自己做主。既然玩具属于孩子的，那么孩子就有权处理，孩子觉得自己和对方交换玩具，比较满意。那就行了，家里人认为孩子交换的玩具，价值比较少，不划算。

那准备让孩子去要回来吗？

我们要教孩子言而有信，通过这件事会对孩子有什么影响呢？

孩子都已经交换了，现在反悔好吗？如果以后类似的事情发生，孩子也反悔？

假如孩子的玩具价值没有对方玩具价值高，孩子换的值吗？也要孩子去换回来吗？

其实，还有可能，对方家长看到玩具贵重，让自己孩子玩几天和你家孩子换回来，大家只是交换玩玩具，最后玩具归属权还是孩子，各自还会拿到各自的。

你的想法是正确的，既然交换了，就不要反悔。孩子都和别人换了，说明孩子认为它比较值得换。

在孩子的价值观可能还没有金额的大小，只是单纯觉得玩具比较好。就好比，很多家长给孩子穿品牌衣服，在孩子眼里，和普通衣物没有区别，照样踩泥坑，照样摸爬滚打。

建议你还是劝劝家人，不要执意让孩子去换了。我们要做到言而有信，不能出尔反尔，给孩子做个好榜样。

《羚羊木雕》这篇课文，不知您读过没有。

内容如下：

天上下着雪。我一个人孤零零地走在去万方家的路上。雪花在路灯前飞舞，路灯在雪花中发出昏暗的光。

我和万方家只隔一百多米，可是我却走了好久好久。白天我们还在这里举行百米赛跑，那时候，这条路显得又平又直，下雪了，我一个人慢慢地走着，脚下发出吱吱的声响……

吃过晚饭，我趴在桌子上背诵今天课堂上刚刚讲过的杠杆原理。妈妈坐在沙发上织毛衣。我常常抬起头来望着窗外飞舞的雪花——我们这里已经很少下这样大的雪了。真带劲！明天可以打雪仗啰！

妈妈走了过来，轻轻地把窗帘拉上。

另一间屋子里，爸爸和奶奶正在看电视。咚咚锵锵的锣鼓声传了过来，又是京戏！我用双手把耳朵堵上。妈妈走了出去，电视机的声音变小了。妈妈又重新走到我的身边，慈爱地把我的手从耳朵上拿了下来。

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

她说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的艺术品。它一直放在我桌子的角上。我的心咚咚跳了起来，因为我已经把它送给我的好朋友万方了。

“你不是说送给我了么？”我喃喃地说。

“当然是送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈好像是发现了什么秘密，两眼紧紧地盯着我。事情严重了。

“我把它收起来了。”我也不知道我怎么会撒了谎。

“收在哪儿了？拿来我看看。”妈妈一点也不放松。

我只好坐在那儿，一动不动。低着头不敢看她的眼睛。

“说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉起来，“我决不允许！”

“没有……妈……我送给别人了。”我都快哭了，连忙解释着。

“送给谁了，告诉我！”妈妈用手摇着我的肩膀。

“送给万方了。”

“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“要不我和你一起去！

“不！”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，他坐在那里听妈妈讲完了事情的过程，并没有发火。他点着一支烟，慢慢地对我说：“小孩子之间怎么能自作主张地把家里东西送给别人呢！这是不对的，不信的话，你明天问问老师……把这样珍贵的东西送人，他也会反对的……呢？”

“可……这是我的东西呀！”

“是，这是爸爸妈妈给你的，可并没有允许你送给别人呀！”

我没有理由了。爸爸说的话总是让人找不出毛病在哪儿。我知道，那黑色的羚羊是爸爸从非洲带回来的纪念品，是爸爸非常喜欢的东西。可是，当我想到我要去向我的好朋友要回它的时候，我的心里难过极了。他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友呀！

万方从开始上小学就和我在一起。他学习很好，还特别喜欢帮助人。有力气，可以在单杠上一连做十个引体向上。他可从来不欺负别人。

那一天上体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣——就是那种海蓝色的，袖子和裤脚上都缀着三条白边儿的那种。可是在我们闹着玩的时候，我的裤子被树杈划了一个长长的口子。我坐在地上使劲地哭。因为我特别怕妈妈骂我。万方也不玩了，他坐在我的旁边一个劲地叹气。

忽然，他把自己的裤子脱下来对我说：“咱俩换了吧，我妈是裁缝，她能把裤子补得看不出破绽来。”我当时，居然相信了他的话，就把裤子和他换了。后来我才知道，为了那条裤子，他妈妈让她对着墙站了半个钟头。

我要把裤子换过来。他却说：“反正我已经罚完站了，要是换回来，你还得挨说，就这样吧！”

那天，万方到我家来玩。我见他特别喜欢我桌上的羚羊，连想都没想就送给了他：“咱俩永远是好朋友……永远！”他也挺激动，还把一柄心爱的小刀送给我……想到这儿，我哭了。

不知什么时候，奶奶站在门口。他小声说：“算了吧，下次记住就行啦，孩子们也要讲个信用……送给别人的东西怎么好意思再要回来呢！”

妈妈忍不住喊起来：“您总是惯着他，您知道那是多么贵重的东西呀！”

爸爸不说话，他只是默默地坐在沙发上，一个劲地抽烟。

这样，我的心里就更难过了。我已经不是小孩子啦，我都要上中学了。我默默地从抽屉里拿出万方送给我的小刀，飞快地跑出门去……

万方的家到了，我上了三楼，轻轻地敲了门。门开了，万方伸出头来，看见是我，一把把我拉进屋里去。

“万方……”我站在过道里不肯再往里走。

“你怎么啦？”万方焦急地问我。

我慢慢从口袋里掏出小刀说：“你能不能把羚羊……换回去。”我的声音小得几乎听不见。

万方没有说话，他咬着嘴唇，两眼紧紧盯着我。我低下头不敢看他。我们就这样默默地站着。

好一会儿，万方说：“你怎么会这样呢？白天我们不是说得好好的吗？难道我们不是好朋友吗？”

我忍不住哭泣起来。万方的妈妈从里面走出来问我怎么回事。我说不出，只是一个劲儿掉眼泪。她又回头问万方。

万方说：“她要把送给我的东西要回去！”

万方的妈妈顺手给了万方屁股一巴掌：“小孩子之间怎么能换东西呢，快去把人家的东西拿来！”

万方站在那里没动。他妈妈又推了她一下，他才不情愿地走了。

过了一会儿，万方从屋里走出来，手里托着那只羚羊，他还为羚羊做了一个小玻璃框子，也一起拿了出来。他妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能要人家这么贵重的东西呢？！”他把羚羊递到我的手上，“好好拿着，我呆会儿说他！”

我把小刀和玻璃框子放到他妈妈的手里，正要和万方说话，他已经不见了。

我慢慢地从楼梯上走下来。外面的雪已经下得很大了，雪花落在羚羊的身上，又滑了下去。我突然觉得羚羊变得那么重，以至于我不得不用双手托着它。

我在雪地里慢慢地走着，忽然，我听见后面传来万方的声音。我惊奇地回过头。万方气喘吁吁地跑到我的眼前，他既没有戴帽子，也没有穿棉衣。他把手里拿的玻璃罩子盖在我的羚羊上，又把小刀塞到我的手里说：“拿着，没有礼物，咱俩也是好朋友！”

“你妈妈会说你的！”我看着他的眼睛。

“没事儿， 凡是爸爸妈妈送给我的东西，不管我给谁他们都没说的……明天打雪仗，来早点！”万方跑了，还不时地扬起手臂向我打招呼。渐渐的，他消失在雪花飞舞的世界里面了。

我哭了，我真的嚎啕大哭起来。雪花和泪水一起落在玻璃罩上。我从来没有这样伤心过。

谢邀，孩子不等价的交换玩具，玩具贵的一方，家长肯定觉得亏了，但是这种不等价交换是孩子发育的不错的表现。

首先，幼儿思维发展在前运算阶段，他无法像大人一样从经济价值的角度考虑两个玩具是否等价，他们的只要觉得好玩程度一致就可能会交换。

其次，孩子知道交换，而不是守着自己的，或者强行霸占别人的玩具，恰好说明了他在发展规则意识，这对小朋友来说非常重要，先学会交换，以后才能学会钱在交换中的意义，以及学会等价交换。

家长这个时候如果制止孩子，会让孩子困惑和伤心，以后不敢轻易交换。

其实，可以先让孩子体验交换的快乐，买玩具根本目的是为了孩子的快乐与成长，既然孩子既快乐又成长了，何乐而不为呢？

如果真的心疼玩具太贵，其实可以买些便宜点的玩具，孩子的快乐不是靠品牌堆砌的，我号前几天发了篇文章，写了0-6岁配合孩子发展关键期的玩具，里面还有一些划算的玩具推荐，建议家长们看看。

【儿童节不知道送什么？！一篇说透0-6岁孩子各阶段的最佳玩具 - 今日头条-小糖豆心理】

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这个问题在学龄前儿童身上比较常见，他们这个年龄对金钱的认知不强，钱多钱少都一样，唯一判断标准就是自己是否喜欢。

儿童交换玩具时，会碰到这种价值不对等的状况，如果自家宝宝用便宜的玩具换了贵的回来，双方家长可以沟通，说玩几天就换回来。

如果两个小朋友不同意交换，那么家长可以一起约个饭，或者一起吃去玩，玩具便宜的家长稍微多出一些钱，既能增进友谊，也能平衡这种价格差。