为什么高中老师自己不是清华毕业的，但能教出考上清华北大的学生？:考上北大清华的学生的老师肯定绝大多数不是清华毕业的，因为清华毕业生只有极少数去当高中老

考上北大清华的学生的老师肯定绝大多数不是清华毕业的，因为清华毕业生只有极少数去当高中老师。学生能考上北大清华，其首要原因在于其本身的悟性与勤奋。师傅领进门，修行在个人。如果一个学生变通较差，即使清华高材生来教，他也很难在高考中取得优异成绩，因为老师不可能把考试中的每一道题都教到。况且清华毕业生教学水平一定都高吗？也有可能其中存在会做但不太会表达的人，这样的人就不适合当教师。当然，再优秀的学生也离不开老师的点拨与指导。老师的指点属于锦上添花，使学生更加优秀。虽然绝大多数高中老师没有上过清华北大，但术业有专攻，肯定能够出现许多教学水平很高的教师，也能教出考上清华北大的学生。高中老师自己不是清华毕业的，但能教出考上清华北大的学生不足为怪，这就如同"有状元徒弟，没有状元老师"的道理是一样的。

能够考上清华北大的学生，他们有读书的天赋，也就是很多人说的“他们是读书的那块料”，不用父母和老师操心，他们都能考得很好，换句话说，能够考上北大清华的学生不是老师教出来的，所以不需要高中老师毕业于清华或者北大。

术业有专攻，老师并不是全才，而只是在自己擅长的领域内任教罢了，如高中英语老师在英语学科内有专长，如果让英语老师去教物理或者化学，他们可能还不如班上的学生教得好。而学生是学习了每位老师的长处，取其精华，去其糟泊，根据自己的学习方法和学习习惯，在老师的指导下进行学习，他们每一科都能得到均衡发展，所以，高考中这样的学生就能出类拔萃，考上北大清华也是情理之中的事。

不得不承认，能够考上北大清华的学生，头脑的确不简单，可能有很多老师都不如这样的学生。例如，学生高考数学满分，无论是北大还是清华毕业的老师，都不敢保证自己数学能考满分。如果让每位学科的老师同时去参加某年的高考，每科老师的分加起来，总分还可能不如一个考上清华北大的学生。但老师为什么能够教出考上清华北大的学生呢？

学生能够考上北大清华与多种因素有关，其中最重要的是家庭教育和学校教育。家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，父母是孩子的第一任老师，对孩子的培养起着潜移默化的作用。现在学生之间的差距较大的并不是智力，而是学生的学习力和自控力，这与父母的教育是分不开的，学校教育是为学生提供良好的学习平台，老师的人格魅力对学生的影响也是很大的，给学生传递知识只是老师本职工作的一方面，如何让学生成才才是老师要重点考虑的问题，师傅领进门，修行在个人，考上北大清华的学生不需要老师也毕业于北大清华。

从老师的角度讲，他自己虽然说不是清华毕业的，但是他有可能有清华华业的实力。也许他当初没有考上清华，是因为当初读书不太认真，也许他平时成绩很好，只是因为高考的时候生病或者遇上其他什么意外情况，结果本来考得上清华的成绩并没有考上清华，如此种种都有可能。再说，即便是他高中阶段没有考上清华的实力，但是从教多年之后，他在工作中不断地摸索，也得到了很大的提高，所以，慢慢地具备了比较高的水准。

从学生的角度讲，能不能考上清华，不完全取决于教师。能否考上清华，与以下几个方面的因素息息相关：一、教师的水平；二、学生自己的基础；三、学生自己是否努力；四、学生的天赋；五、学生的家庭条件；六、社会环境……

高中老师不是清华北大毕业的，却教出的学生能考上清华北大，这是什么道理呢？

有人说:”清华北大学生不是老师教出来的。”个人不这样认为，学生能取得成绩，不是老师的教导，学生能通过自学取得考上吗？显然不行。

我认为应该是各科任老师的集体智慧的结晶，学生自身素质发展的结果。原因有以下几点:

1、自身智力水平高。学生本身生来聪明，智力水平高、头脑反应快，记忆力特别强，过目不忘。善于开动脑筋，去分析和思考问题。善于知识归纳，使知识网络化。善于抓住重点，掌握知识。总之，学习有过人之处。

2、勤奋努力的结果。爱迪生说过:“天才是百分之一的智慧加上百分之九十九的汗水。”勤奋是如今的天才少年成功之路上不可缺少的东西，成功几乎和勤奋是一对挛生姐妹。成功的最终目标是勤奋的汗水里一点一滴积累起来的，勤奋的过程就是成功的过程。所以，考上清华北大的学生都和其它学生一样的勤奋和努力。

3、学习效率高。这种学生听课特别专注，听后印象十分深刻，边听边记忆，善于抓住知识重点，爱动脑筋，能够积极配合老师，跟着老师的思路走。课后也能及时巩固与理解。

因此，完成作业速度很快。他们自习和业余时间都用来自主学习，拓展知识面，去学习课堂上老师没有教过的知识。所以，能考上清华北大的学生掌握的知识比老师所传授的知识更加丰富，更加广阔。

4、吸收六科老师的智慧。各科老师根据教育大纲，对书本的知识进行钻研与理解，然后传达给学生。

能考上清华北大的学生通过不断的学习，由原来进入高中时的什么都不懂，到了考大学时，几乎掌握了六科教师教授的全部内容。

而学生本人又对老师传授的知识进行吸收、加工，再加以广阔拓展。他们站在老师的肩上，就成了高人。当然就能考上清华、北大了。

综上，个人看法。网友们，你们看法，欢迎评论。

“自古弟子不必不如师。"

"青出于蓝而胜于蓝！”

青出于蓝胜于蓝，难不成一代不如一代。

老师只是学生的引路人，真正能考上清华北大的，需要各方面条件都满足才行。比如学生的天赋，家长从小到大的精心培养，一路走来的小学，初中，高中各级名校提供了良好的环境，良好的氛围，优质的教育，一路优秀才会赢得清华北大，并不全是高三一届老师的功劳。

我是苏飘老白，请点赞和关注我。谢谢大家！我对你的这个问题？我的看法是。

1，高中老师不是清华毕业的，但能教出考上清华北大的学生。我认为，师傅引进门，修行靠个人，道理是主要还是靠自己的努力奋斗学习。

2，我相信能考上清华北大的学生一定是品学兼优。也是靠自己勤奋好学，付出了辛苦代价换来的。

3，学习好的学生，自己有一套自己的学习目标和方法。脚踏实地，刻苦钻研精神。

4，高中老师不是清华毕业的，但是我想高中老师都有一套自己的教学方法和理念。还有每位高中老师不想自己的学生能考上名牌大学。能考上名牌大学老师自己也有荣誉和成就感，也对自己辛辛苦苦的教学的最好回报。因为高中老师面临学生高中，不仅学生的压力大，高中老师的压力也大，也希望每位学生都能考上好的一所大学。在此想对全国所有老师说声，您们辛苦啦！

我的小学老师告诉我:从来只有状元学生，没有状元老师，青出于蓝而胜于蓝！

我想这句话可以回答你的问题。

题主真幽默。仿照你的提问方法，可以生产出相似的问题，如：爸妈没上过大学，为何他们生养的儿女能上大学?要不题主也来回答这一相似问题?这问题与你的提问的答案应该相同相近。

我觉得能考上清华北大，原因多端，这是个多因素综合作用的结果。

1、后代后辈借助或完全继承前代前辈的知识经验积累，在前辈的竭尽全力的栽培诱导之下，以前代前辈的肩膀做支点，可爬得更高、有更好的超越性的发展。虽说前辈的既有成就一般地比不上后辈，但无前辈打下的基础和扶持铺垫，如何成长出更优秀的晚辈?前辈的指导呵护对后辈的成长是必不可少的。

2、不能否认后辈的个人奋斗及天资因素在成才过程中的重要作用。就算父母师傅打下的基础再好，即使他们使出浑身解数来指导培养，如果作为子女徒弟的无动于衷、只是虚与委蛇，或天资太差没能力接受相应的教导培训，结局自是令人失望透顶。师长的教导重要，个人资质及努力程度这些自身因素更重要。

3、长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝，是一般规律。儿女强于父母、徒弟胜过师傅，是普遍现象。这是不是进化适应现象不好说，但后发优势客观存在。这种自然的安排需要认帐。