如何看小孩补课问题，很多东西本该在课堂上讲的内容留到培训班上讲，这是真的吗？:感谢邀请：对于现在的孩子报班儿补习的问题，我是保持中立的态度！是不是应该

1

感谢邀请：

对于现在的孩子报班儿补习的问题，我是保持中立的态度！是不是应该在课堂上讲的东西咱们也不知道？反正我就知道暑假那个补习班不少，可以用遍地开花来邢容！我大孙子暑期还报了两个班儿。上午练习书法下午画画，每天的日程安排的满满的，我也跟着受了不少忙活，每天还得带着我家二宝贝陪大宝贝去补习班补习。有时我也会怀疑给孩子报那么多班，怕孩子消化不了！没办法现在的家长都那样儿。都在帮孩子报班儿！有时想想现在的孩子真的不容易。也没办法邢试所迫被逼无奈！

2

对于老师上课的时候不讲重点，反而在上补习班的时候讲这样的事，我也只是听说过，但从来没有真正的见过！

不过我们可以分析一下为什么会有这种现象出现？

第一种情况是的确有这种违背良心的老师，他们为了钱，为了让学生上自己的补习班，上课的时候不讲重点，培训班的时候才讲，让学生不得不去他的补习班。

但我觉得这种情况应该极少极少，因为这已经违背了一个人做人的最起码的良心了，反正我的身边是没有见过这类老师。

第二种情况是老师上课的时候讲重点了，但是学生没有学会。

作为一个老师，肯定知道哪些是重点，哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。于是在补习班上的时候，他便又再次强调重点，再次复习重点，而学生此时恰恰学会了，或者说在补习班上的时候注意听讲了，听到了老师讲这个重点。于是就形成了这样一个误会：老师上课的时候不讲，故意留在补习班上的时候讲。

• 现在国家三令五申，严禁在编老师违规补课，所以在编老师补课的行为已经几乎没有了，学生们都是在专门的培训机构补课。以后这种老师上课的时候不讲重点，上补习班时再讲的情况应该就会没有了吧！

3

机构补，老师补，差别不是一般的大。

这个问题我原来说过。家长看到了形式，老师才懂实质。实事求是讲，如果是老师补课，肯定不会讲课堂讲过的知识，因为他知道，学生掌握了这些知识，无需再讲。

补课，就是要扩展深化知识。所以，他讲的一定不是课堂讲过的。

什么原因让他上课不讲呢？是时间！上课45分钟，小学40分钟，一节课，老师要照顾全体学生，有学生一听就会了，老师得照顾接受最慢的学生，得反复讲，因而没有时间将知识深化。

培训机构补课不过是把老师讲过的重复一遍。如果说他讲的比老师还好，你可能相信，但想想，专业人做专业事，经过师范专业培训的老师难道是假冒的？

不要怀疑自己的老师，应该相信，老师比培训机构随便拼凑的人强多了！

当然，现在老师不敢补课，你孩子只能到培训机构去，也是没有办法的办法。

4

这不是真的。

教师在课堂上讲课，讲什么内容都是提前备课，要经过一定的审查监督的（学校提前检查教案、领导检查课堂教学效果等等、有的教室现在还装的有监控），不是传闻的那样，教师把课堂上该讲的内容留到补习班上讲。

教师是个良心职业，是要经过层层考核才能当教师的，特别是公办学校的教师，不仅是经过尝尝考核才能上岗，而且教学的每个环节都是有监督检查的，请相信你孩子的老师，他一定是那个与孩子没有血缘关系、最想教好你的孩子，最想让你的孩子将来有出息的人。

请更多的理解、尊重教师。

5

您好，我是教师，对补课现象应该有发言权。这里依据我经历的看到听到的谈谈我的看法，回答你的问题。

一、如何看小孩补课问题。

小孩补课现象很普遍，不然也没有那么多的培训机构，有市场就有需求。造成这一现象的原因有三点：

1、社会大环境所迫。现在虽然各方面条件好了，但升学压力就业压力也增加了。大学生一大把，想找到好工作得做人上人，上了大学还得上名牌。这样压力自然就大了。

2、家长的焦虑心态导致。家长都希望孩子能上名校，找好工作，有好的未来，无形中你看我我看你，不甘落后，把压力施加给孩子。我遇到一个家长，放假一大早慌张吃饭要送孩子上补习班。攀谈中得知其孩子班上大部分优等生都在上补习班。这就形成了一种风气，心理上怕输给了别人。其实上补习班作用也没多大，有的差还是差，上了补习班只是图个心里踏实。

3、有的孩子的确差到需要补。由于现在只能休学不能留级，导致一小部分学生只得硬着头皮赶鸭子上阵。基础差接受慢的孩子如果不补课，会越掉越远。这是真正的补课需求。

二、很多东西本该在课堂讲的留到培训班讲，这个说不完全正确。

1、据我所知，老师们不可能把很多东西留到课外讲。因为学校要通过考试检测教师的教学效果。而不可能班上所有学生都去上补习班。哪个老师不会傻到很多东西留在课外讲，这样他的教学效果怎么保证？

2、国家教育严明不允许教师办培训班，绝大多数教师没那个胆触碰红线。当然不否认极少数胆大不识时务者，我想这些人也不至于很多东西该讲的不讲，只在课外讲。也不否认极个别人想通过这种做法倒逼学生不得不报补习班，但也不可能很多东西不在课堂讲，否则影响过大，惹火烧身。

3、补习班老师往往在课外培训班除复习课堂所学外，还会对知识点进行补充拓展，这些内容不一定是必讲内容。

最后想说明一点：课外培训机构大多不是老师办的。如果你对孩子老师办补习班有看法，可以找老师沟通，实在沟通不了，可以投诉。毕竟老师办补习班是违规行为。

6

如何看小孩补课问题，很多东西本该在课堂上讲的内容留到培训班上讲，这是真的吗？(原创)

看到了这样的问题，我的第一反应这是假的，这是根本就不可能存在的事！但是网络上经常有这一方面的问题出现，也让我对这样的事产生了怀疑，在这金钱至上的今天，也可能存在着这样的事实。但它肯定是个别极少数披着教师的外衣，干着土匪的工作，乘着现在很多家长望子成龙，盼女成凤的迫切心理，生怕自己的孩子输在了起跑线上，而让孩子报各种各样的课外补习班，个别老师乘机骗取家长们的血汗钱。

我68年参加教育工作的近四十年里，我耳闻目睹了很多很多的老师，他们都是工作狂，每天7点左右就到校了，一头扎进自己的班级里(语文数学老师每天轮换着，那时学校不开设外语)指导孩子们的早读，或指导孩子们的数学作业。他们都是勤勤恳恳，任劳任怨的进行工作，教育孩子遵守校纪班规，努力学习，团结同学，尊敬师长，努力把自己培养成合格的人才。

每天下午5点半放学后，各科老师总会争先恐后的留下两三个学习后进的孩子，给他们义务补课。补完课后还把他们护送回家。同时老师也背着一大包学生的作业或教课书，晚上在家继续批改学生的作业和钻研教材进行备课。

老师除了认真向学生传道授业解惑外，自己也要不断的学习，利用节假日参加各种业务培训，让自己不断的更新知识，想给学生一滴水，自己要有半桶水才行。那时根本就没有老师办补习班收取昧心钱之事！

现在教育乱象不断的出现，为了孩子能上名校，倾家荡产去买学区房，为了孩子有一个所谓的好坐位，给班主任送礼，为了孩子学习成绩不掉队，花钱求老师给孩子补课……等乱象，使得学校这片净土也受到了污染了。

希望能大力整治现阶段的教育乱象，还教育一片晴朗的天空！

7

这应该是假的。现在国家严禁学校老师在培训机枸杞补课或自己办培训班。如果违反，一旦查到到，轻者处分降级，重者开除。老师工资虽不高，但也饿不死，没必要去冒这个险。

还有，现在的培训机构的老师都必须上报教委，学校老师有没有在机构上课，一看便知。

我认识的老师，只给自己的亲戚或自己的朋友补课，这都是情非得已才补得。

想想你说的也没道理，真这样，不是一个班所有的孩子都得去补课，这显然是不可能的。

所以你真有很好朋友或亲戚，你可让他们给你的孩子补补课，适当给点报酬也是可以的。

还有，头条的老师朋友，如果亲戚朋友请你们给他们的孩子补课，如果有精力与时间，可爽快地答应。

8

对于小孩补课的事，现在来看已经有越来越严重的趋势，为什么会出现这种情况，主要有三个方面的原因：

一是家长的企盼。望子成龙，望女成凤是中国的传统，也是父母对子女的期望，正是有了这种期望，大家都不希望孩子输在了起跑线上，即使有的孩子学习成绩很好，不需要参加这种班，但是一部分家长还是不放心，总希望孩子能学到更多的知识，所以随之而来的就是参加各种补习班也越来越多，有了需求就会有提供需求的人群，所以补习班现在也越来越火爆。而且价格也随着水涨船高。
二是教师的教学。从之前在网上传的个别情况来看，的确存在题主所说的教师在课堂上不讲而是留到培训班上讲的情况，当然我相信这个情况肯定只是个别现象，但为什么会出现这种情况，是一个综合的原因，一方面是教师的工资尤其是绩效工资和目标考核的钱不能与教学成绩挂钩，这就导致了有的教师教学积极性上不去，教学水平也随之下降。另一方面就是随着现在近几年农村人口的不断涌入城市或县城，导致师资力量的缺乏，从而出现了教师队伍的不断扩招，我们说林子大了什么鸟都有，在这种情况之下，教师的道德水平也就是师德就很难得到保障，加之工资水平不能与物价水平持平，有些师德不是很过硬的教师就会想出歪点子，也就是题主所说的情况。

三是社会大环境的影响。随着社会的不断发展，我们各方面的保障还没有完全跟上，比如现在放署假后孩子的去处就是一个很大的问题，现在家长双方大都是双职工，一放署假，如果不把孩子放在补习班，让孩子自己在家，那安全问题将会是一个巨大的考验，在这种情况之下，父母也只有把孩子送到补习班才能可以放心工作。

综合上述情况，想要改变这种情况，只有从以下几个方面着手：

一是要从政府的层面加大管理力度。尤其是私自办补习班的情况要加大检查打击力度，从源头上就进行封堵。

二是要对每年度教师的教学质量进行考评。主要以学生成绩做为考评依据，而且要纳入目标考核奖的职级的评定，并且要占大比例，而不能把发表论文获得奖项做为晋级的唯一标准，这样子才能充分调动教师的积极性。

三是要大力发展社会公共服务体系。比如孩子在放假后的管理方面，能不能以社区或小区为单位统一安排人员看管，这样的话，可以省去家长的很多精力。总之，对于这方面，可以参照国外有些国家的先进经验和做法，以达到事半功倍的目的。

总之，希望老师在正常上课的时间能好好教学，家长能转变心态，政府能加大管理力度，这样的话，也能还孩子一个快乐的假期。

9

这是假的！

我是一个从教35年的老教师。课堂上，我们要完成课本内容的教学。我每周语文课加作文课才六节。当然我还要教道法三节，生命与健康两节，班队会两节，一起13节。疫情期间，加了两节课，15节。每节语文课都要抓紧一分一秒，不然课上不完！我们每个老师的教学成绩要全市排名，而且按排名加分晋级职称！

为了让学生考上实验班，每天晨读时，我额外加了四大名著唐诗宋词成语等内容，要学生读背。（我们早读有50分钟）。

总之，我们课堂不仅要好好讲，还要多讲才行。因为这关乎我们的名誉，职称，也有效益。不过效益太少，可以忽略不计。（我教的课在地级市排名前五，奖励200元。）

10

净扯淡，最简单的例子，老师课堂上不讲，他那班上的成绩要差到什么程度，就算学校不找他麻烦，教学成绩那么差还有人敢找他补课吗？