你认为孩子学习成绩好是家长天天盯着学习的结果吗？:对于这个问题，个人认为，家长天天盯着学习，可能在当时孩子的学习成绩会好。但是家长总有不在身边的时候呢

对于这个问题，个人认为，家长天天盯着学习，可能在当时孩子的学习成绩会好。但是家长总有不在身边的时候呢？只有孩子自己管理的好，掌握正确的学习方法，自控能力强，成绩才会真的好，而不是被逼着学习成绩好的假象。

现在很多家长都在孩子做作业的时候坐在孩子旁边，一会“怎么简单都不会”，一会“怎么又走神了”，经常到后来就是鸡飞狗跳，一顿胖揍。

我家楼上就有一个妈妈，每到晚上，我相信整栋楼都能听到她吼孩子的声音，甚至动手大孩子。刚开始的时候我以为是虐待孩子，犹豫要不要报警。后来仔细听，是在辅导功课。有时候爸爸也参与进来。孩子的惨叫声听的我心里发麻。这样的教育，我相信孩子即使现在学习好了，心理也会出问题。这种棍棒下的教育，等到孩子有能力反抗了，会以什么样的方式返还给父母，就不得而知了。

从另外一个角度，如果我们家长从一开始，就给孩子树立一个观念，就是学习是她自己的事情，爸爸妈妈可以在你把会的作业都完成，不会的反复查过资料，确认不会的时候再给予帮助。养成自己按时完成作业的习惯，家长退出孩子的书桌。

好的习惯是需要时间来培养，刚开始的时候可能会比较困难，但是磨刀不误砍柴工，好的习惯会事半功倍。不止是现阶段孩子的成绩会提高，在父母不在身边的时候，对孩子的学习造成的影响会降低到最小。相信每个家长，都想提高孩子自己学习的能力，不只是学习现阶段的知识，培养孩子的时间观念，对以后的工作和社交能力也会更有自信。

总而言之，好的学习习惯的养成是最重要的。家长不能越俎代庖，取代孩子自主学习的能力。也就是网传的一句话：不要在做作业的时候叫妈妈！

孩子学习成绩的学坏，完全取决于学习方法是否符合考试的侧重点。如果踩中了，那么恭喜了，即便不做大量的练习，孩子也可能获得很高的分数，如果方法错误了，即便是做了很大量的练习，也会出现很常见的那些十分努力，但却总拿不到第一的孩子。

也许你会认为，努力终会有回报的，但这只是努力与不努力的孩子相比，才会得出的结果。而同样努力的孩子，抓住考点的，大概率还是要超过没抓住考点的孩子。

我读书时，就是一个很勤奋的学生，由于农村教育的落后，老师不会教我们系统的学习方法，所以学生只能拼努力。而我的一个亲戚，听说我学习好，竟鼓励我用读千遍不如写一遍的方法，还用了一个别人家孩子的案例来教育我。

年少的我，一脸慒懂无知，只知道别人成功是努力，但是却不知道使用的方法，真的就是抄写了三年。虽然这个方法对书中的每一个关键字较易理解和易牢记，但是对于答题点的掌握和抄写的量所占用的时间，都是没有优势的。

好在天道酬勤，我的成绩虽然不是最优秀的，但还是得到了我想要的结果。回头看自己的学习历程，我常常觉得虽然宝贵，但却是非常不堪回首的历程，甚至参加了工作很久，都不想再碰书本学习。

而我的爱人却是一个很擅于学习的人，所以在她眼中，辅导儿子学习，是他必须要做的事。

我爱人非常有意思，非常像我小时候互相检查作业的同桌。

我同桌每次检查我作业，必是对着书一个字一个字的查，有10个错别字，完了，作业还得重写，那个时代老师留的作业都多，能写完都费劲，何况是再来一遍。我检查她作业5分钟，她检查我作业2节课，还外带中午休息，恨得我时常牙根痒痒，牙花都疼。

可是我爱人就是这样对儿子的，我看在眼里，也没法多说。说多了就吵架，她说我孩子学习不伸手，还扯后腿，不说，孩子就天天晚上十来点，眼泪八叉的。

说真，不是我不想管孩子学习，只是觉得孩子这样的压力太大了，我小时候从来没这样累过，再填压力根本都下不去手了。即便是孩子考得不好，我也为孩子站队:儿子你很努力，没考好不怨你，爸爸永远支持你。

儿子在读小学前，我就陪他看很多的书，所以一、二年级时，相比班级未读书的同学，成绩还是比较领先的。三、四年级时，孩子们的大脑都开始发育了，所以以前的优势就不明显了，男孩子又容易犯粗心的毛病，所以成绩就中上水平。六年级时，我跟他详细分析了考试中不会的题和粗心丢的分，制定了检查验算2遍的措施，终于在小升初最关键的分班考试中，取得了第一名的成绩。

现在读初中了，以前我们每逢假期都带孩子出去旅游，见识更大的世界，平常日也是跟他沟通理想，所以我现在看到他的学习状态很好。其实，孩子大了，就有足够的自制力管住自己的学习状态，我看他上网课，一字一句认真的听和记，我都自叹不如，所以不管成绩好坏，对于我来说，真的不是那么在意，一切知道努力就行。

当然我爱人还是每天坚持给孩子检查作业，配合老师布置的各种打卡，督促孩子的学习时间。爱人有时性子急，成绩不好时，愿意指责孩子，结果孩子大了，说急了又会去顶撞。好在母子没有隔夜仇，一顿丰盛的早餐，所有的不愉快又全都忘光了。

孩子学习成绩好坏，以我们家的体会来看，学习就是一个育人的过程，不能只拿成绩作为评判孩子的唯一指标。

小学的重点是记忆和仔细，所以孩子的复习，家长的盯控，就是符合了考试的要求。而初中是拓展、应用能力，高中是深入，这个理解的过程只有自己真正理解了，孩子才能考出好成绩，所以说这个阶段，家长参与多了，未必是好事。

谢谢提问。我认为孩子成绩好的原因是多方面的。一是家长从小教育引导孩子养成良好的生活习惯。这是决定人生的第一步，也是“扣好人生第一粒扣子”的关键。二是家长配合学校从刚入学就注重行为习惯的培养。“父母是孩子的第一任老师”做的好。三是孩子本身自尊自爱，要强。去学校专心听讲，学习上进。并不需要家长时时刻刻盯着。

不是！

学习靠自觉。

怎么说呢，我家孩子小，还没养成学习的习惯，大人不看着，效率确实低，小孩子嘛，谁不喜欢玩，低年级的确实需要家长陪着。等大了，家长想辅导估计水平都不够了

不是。

孩子的学习成绩好，肯定不是家长天天盯着的结果；但是，孩子养成良好的学习习惯，一定是家长从小教育的结果。孩子一旦从小就养成了良好的学习习惯，以后学习就再也不用父母天天盯着了。

所有的孩子都一样在学校接受教育，每天的课也是同样的老师在教。但到最后，学习成绩千差万别，除了孩子先天的智力因素外，课堂以外在家里的时间是造成孩子差别的主要原因。

孩子刚上学的头几年是养成良好的学习习惯的最重要时期。这个时期必须要有家长紧紧盯着。盯着孩子，帮孩子养成良好的学习习惯和学习方法，让孩子学会专注，不要边玩儿边学，鼓励孩子遇到困难不要退缩。

一旦孩子养成良好的学习习惯，且习惯了上进，习惯了优秀，父母基本上就可以在学习上放手了。管得太多，反而会让孩子厌烦。

我家住单位集资楼时，有位姓徐的同事住我家对门，爱人开一家理发店，徐同事从儿子上学起就专职在家辅导和盯着孩子的学习，稍有不顺就连骂带打，中午晚上打骂声外加孩子的哭喊声，嘈得整个楼上人家不得安宁，对面楼上有人家实在看孩子哭声凄凉可怜和自家人得不到休息，忍无可忍，经常打110电话报警，警察叔叔上门俩口子忙说下不违例，可是每次警察前脚走，对门还是外甥打灯笼照旧(舅)……

我家是在徐同事儿子上五年级那年搬走的，据说他家小孩学习成绩很不错，班级前几名，最后小孩初中上了私立城西中学。邻居们都说:像徐同事家儿子将来就是考上名牌大学，心理肯定有阴影和不健全。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，他将终身受益。老师给孩子的是知识，家长给孩子的是习惯。作为孩子的引路人，我们需要给他用心的温情陪伴和符合实际的不断反思。接下来，我简单地谈谈自己的育人反思。

　　家庭教育首先要从自我教育开始。父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给他简单地检查一遍，主要是看看他的学习态度是否端正。如果发现他字写得潦草，会要求他擦了重写。有时候，他很不愿意，但不能心软，得让他记住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。让他明白：干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。

　　我们不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。

　　我们对孩子的期望值不宜过高，但仍要严格要求。家长都希望自己的孩子成材，我同样有这种心理，但我不会强迫他学做任何事情。尽量让孩子干他喜欢的事，如果他对一些好的事情不喜欢，怎么办？我会想办法引导他、说服他，给他一定的时间思考。孩子从学葫芦丝、钢琴，我从没有强迫过他，只做心理工作，让他记住：每一件事要认认真真、持之以恒、不惧失败，而且学的效果事半功倍。

　　我们要给孩子创造一个良好的家庭学习环境。孩子做作业时，我们不要在他旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。

自然不是

想想我从小到大身边的学霸，都是很自律的人，自己该做什么，该怎么做，心里清清楚楚明明白白。而不是家长天天耳提面命，孩子，学吧学吧…

相反，如果家长逼得太紧，反面效应绝对大于正面效应。处于青少年的孩子们，都会有一种叛逆心里，你要我怎么样，我偏不怎么样，好像在处处与家长作对。

我高中有个同学，是个很漂亮的女生，家庭条件很好，还是个独生女。她在班里学习基本是倒数，但是家长管的很严，不仅管她学习，连她穿什么衣服都要管。她跟家里矛盾很大，甚至她妈妈有时候骂她也会骂的很难听。成绩从我认识她就是倒数，后来高中毕业，去国外上了大学。有时候在朋友圈刷到她的照片，很自信，很爱笑，生活很好。自己一个人在异国他乡，活的漂亮恣意，完全没有高中给人的那种抑郁感。

是不是家长都会有一种我是为你好的想法，无论对孩子做出什么事。“我是为你好”，说不清是怎么的话，也许父母是真的为你好，但是大部分听到别人在跟我吐槽这句话的时候，都是父母逼得太紧了。

最近教了几个三年级和六年级的小朋友。我发现孩子们的自律真的太差了。我每节课基本都在吼，真感觉自己跟个疯子一样嗷嗷叫，这群祖宗们啊，这没人听你的话。

家长有时来接孩子，会告诉我说，老师，我家孩子比较皮，不听话的时候直接打吧。

？？！？

我还真不敢…

客套话而已

当了老师，当孩子第一天叫你一声老师，那种责任感嘭嘭得上来了，就想着我一定要好好教孩子们，都让他们提高成绩…

现在看来还是我想的太美好了，小孩子真不好管，管的越严，越是有恃无恐。

嗓子哑的厉害，前两天上课不吼了，反而孩子们老实了很的多。我当时还很疑惑，哟，这群祖宗们良心发现了哈哈哈

下课的时候有个三年级小男孩跑过来，跟我说，老师，你怎么不管我们了

（不是不管了，是为师嗓子撑不住了）

回家我就反思了一下，我自认为管孩子不太严，可想了想前几周上课的状态。

跟在孩子后面，“学习了，快点”“要学习了，等会玩”“谁不听话，就不要学了”……嗓子哑了就没在没完没了的说，孩子们反而老实了不少。

他们感觉你不重视他们了，不围着他们转了，孩子们也会感觉很不适应吧。

很难描述这是一种什么情况，估计是被爱的都有恃无恐吧。

孩子要健康的成长，家长应该给予足够的空间，无论是学习还是生活，孩子是主角，家长要起到一个辅助的作用。

可以负责任地说，天天盯着的孩子，即便一时成绩还不错，早晚会和爸妈背道而驰的。

就说我吧，一直成绩也不错，也上了重点大学，也顺利工作，成家，但在大学那两年，一直觉得没有动力。为何？就因为我很长一段时间觉得我就是为爸妈学的。虽然那时候他们不像现在的家长严防死守、人盯人战术，可每次我成绩好时他们在邻居面前得意的样子就给我一种错觉，觉得他们太在乎成绩了，对我不是那么在意。

还有高中，他们也并不天天问我成绩，偶尔分数不理想，还能骗过他们，就说卷子没发，过两天，他们也就忘了。高二开始吧，他们就不让我看电视了。有一次，我爸说出去一会，我心里咚咚跳着，在他出门两分钟后颤抖着手打开了电视，可这时，我爸回来了……我们都心知肚明。

这件事其实我是过去就过去了，但现在想想，我高二左右开始叛逆，没事就怼他们，是不是和这个有关？如果他们对我再多一点信任，可能不至于到了毕业都和我妈对着干，还离家出走过。当然也没多远，就是搬去了学校住。想想特别自责，大概也让我妈上了不少心。

等到有了孩子，对她的学习，基本凭借自觉。因为不想她成为一个学习机器，都是她有问题来问我们，才因势利导。

可能有些小孩自制力差吧，需要父母从旁监督。但您想想，这样监督的结果，孩子的主动性能有吗？孩子的学习兴趣如何培养？等到孩子大一点，您不能辅导了，马上反驳，可能还会嘲笑，那时候想再挽回母子关系，那真就有点晚了。

所以，不管他（她）现在成绩好坏，及时放手，培养习惯，锻炼独立，把学习这件事，还给孩子，把属于他们的选择都一一归还，更不要怕他们犯错误，谁不是在一个个错误和挫折中摸爬滚打过来的呢？那，才叫人生！