姑娘现在上初一，从进班第四，年级70名左右，月考一下就成为年级第二，怎样给孩子一些奖励？:孩子的成绩考好了，家长要给予及时的肯定和表扬是很有必要的，但还

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孩子的成绩考好了，家长要给予及时的肯定和表扬是很有必要的，但还是以平常心，淡定的对待孩子初一年级的一次月考进步，这才是比较理智的。

我是初中老师，近10年一直带毕业班的课和管理毕业班的教学工作。

孩子进入初中以后，初一阶段成绩基本上是拉不开距离的，因为初一是小学向初中过渡的起始年级，课程设置的难度和深度并不大，以记忆性和形象思维方面的知识为主，只要孩子踏实认真一些，一般都能取得较好的成绩，而且名次变化也具有不稳定性。

初中阶段真正能拉开差距的是初二年级。孩子进入初二后，知识的宽度、深度就会大大的增加，这时候就容易出现两极分化，不少在初一阶段成绩还比较突出的孩子，但是到了初二阶段就慢慢的有下滑的现象，甚至有的孩子到了初二阶段以后成绩波动的非常厉害。

您的孩子仅仅只是参加了初一年级的一次月考，而一次月考所检测的只是一个月之内所学的知识内容，知识容量少，面儿窄，考点少，并不能够完全检测出孩子的综合学习素能。

所以，建议在奖励孩子方面还是要理智一些为好，必要的表扬、肯定和鼓励是应该有的，但是不应该夸大化，也不应该放大化，客观理智的正面激励表扬就可以了，并不需要做什么特殊的奖励，这样对孩子的进一步提升是有帮助的。

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孩子上初中， 家长一定要关注孩子的心理变化， 激发孩子的学习兴趣， 培养孩子的自主学习能力。在孩子的一生成长中，成绩的重要性不言而喻。 没有好的成绩， 就不能升入重点中学;进不了重点中学， 就与理想高中失之交臂， 就无以实现理想的高等学府，就不能创造辉煌的人生。

我发现， 到了初中，女生的成绩不太稳定， 男生进步非常大。我一直在分析这种现象，我们的同事一致认为，女生上小学乖巧听话，学习态度非常认真，老师让干啥就干啥，不敢反驳， 也不会创新，思维受到局限， 自主学习能力得不到提高。

而女生形成的这种学习习惯，到了初中， 不太适应初中教师的管理理念。 初中教师不再像小学教师一样，每天布置具体的作业，每天检查学生的完成情况。 我记得非常清楚，我上初中的时候，我的数学老师就经常说:“学习靠自觉，我不会像小学老师一样每天看着你。”

而题主的女儿，一上初中就发生了反常，比其它学生学习状态都好。这真是一件值得高兴的事，这说明孩子的适应能力非常好，自觉学习能力非常强。确实值得表扬，鼓励孩子要继续努力，时刻要保持这样的劲头。付出和回报是成正比的， 天上不会掉馅饼，努力奋斗才会成功。孩子的进步非常喜人，说明孩子的学习方法对头，能够保持良好的学习兴趣， 让孩子充分体会到学习的乐趣和成就！

学习是辛苦的， 一旦投入进去，定能体验到学习的乐趣。孩子们，加油吧，艰辛的付出一定会换来丰硕的成果，一定能早日赢得成功人生的入场券！

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首先祝贺你啊!孩子很争气，也很优秀!当然，孩子能取得如此好的成绩除了自己努力之外，也离不开家长平时对她（他）的指导和帮助。从这点就说明您在教育孩子方面很成功，为您高兴!

其次，对于给孩子什么奖励，我觉得首先得了解孩子喜欢什么，非常想要拥有什么!鉴于成绩如此优秀，确实该满足她（他）。当然，也可以在她（他）放假时去非常著名的景点游玩当作奖励。具体奖励什么，您可以自己衡量一下，也可以问孩子有什么小愿望，只有能办到，可以去帮他实现愿望!

最后，我想提醒一下的是，孩子的自控能力不会那么好。不管奖励什么，绝不能让孩子玩物丧志、变的骄傲自满!凡事有利也有弊，这是事物的两面性。实行起来做家长的把握好分寸即可。祝您好运!望采纳!

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姑娘上初一从年级70名通过月考成为年级第二，确实是孩子进步了，先祝贺孩子的成绩，作为家长高兴的同时想奖励孩子是人之常情，其实对于学生来讲，最大的奖赏莫过于取得好的成绩了，也就是说取得优异的考试成绩本身就是对孩子最大的奖励。

初一前面的知识还不是很深，像英语前四章都是复习小学的知识，数学除了引入负数这个概念外，加减乘除也都是小学学习过的。所以不要让孩子骄傲，盲目地以为初中知识很简单，我稍微努力就能取得好成绩，初中知识是 逐渐加大难度的，要让孩子戒骄戒躁，同时让孩子明白这个成绩只是代表前一阶段孩子努力的成果，要想再取得好成绩，只有继续努力，继续认真严谨地学习。

好的开端是成功的一半，孩子有这样好的开端，当然要奖励孩子了。对孩子奖励的物品首先是孩子喜欢的愿意要的，同时这个物品作为初一女生又不为过。记得我孩子在初一数学考了100分，我以自己的标准和审美观给孩子买了一个笔筒，孩子很不喜欢，不仅起不到奖励孩子的作用，反而让孩子感觉到自己取得成绩了，连奖品大人也给规定，没意思。所以奖品的选择既要让孩子高兴同时又有利于孩子进一步的学习，根据自己孩子的喜好选择在这样年龄段可以得到的奖品。

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我感觉这个问题就是嘚瑟和炫耀。初一的成绩严格讲和中考直接关系不大。你在孩子初中做的事情就是形成自己的学校习惯，记住一定是自我学习的习惯。只有这样才能在高中的学习中有所获得。当前对成绩的高低不要太在意。

话尽于此，听不听在你！

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我觉得孩子一次月考取得这样的成绩，家长给孩子一些语言上的鼓励就可以了，主要是增强孩子的自信心和学习的上进心，保持比较积极的学习状态。如果在考试之前家长允诺给孩子一些奖励，那么现在家长可以去兑现。如果考之前和孩子没有约定，我觉得没有必要非给孩子一些物质上的奖励，因为这些物质上的奖励很可能冲淡孩子进步给孩子带来的喜悦感受。

过多的物质奖励会冲淡孩子体验到的成就感。

很多家长习惯用物质奖励来鼓励孩子或者肯定孩子，偶尔这样做是没有问题的。但是如果每次都是用物质奖励来鼓励孩子，久而久之可能减弱了孩子学习的兴趣和对成功的体验。

如果孩子本来很爱学习，自信心满满，考了好成绩，家长给孩子一些物质上的奖励。次数多了孩子可能把物质奖励和考试的名次划在一起，把注意力放到奖励上，而不是对学习的兴趣上。孩子进步了本身是非常高兴的，对未来的学习充满了信心和期待。如果家长把孩子进步和物质奖励绑定在一起，很可能冲淡了孩子这种成功的喜悦感和自信感。因为较之于物质奖励而言，进步的喜悦更大一些，可以让孩子体会到自身的价值。

所以物质奖励可以用在和孩子约定上，孩子取得了巨大的进步，家长可以问问孩子有什么心愿，或者要求，合理的愿望家长尽量去满足。尤其是在物质生活比较丰富的今天，很多孩子对于物质奖励本身并不敏感。

在奖励的同时更要打好预防针。

仅仅是初一阶段的一个月考，家长真的没有必要过于兴奋，因为真正的角逐在初二下学期和初三阶段，能够笑到最后的人才是真正的成功者。经历两年的时间，孩子可能会发生很多变化。所以家长还是应该给孩子提前打好预防针：不要骄傲，这仅仅是个小小的月考，更严峻的挑战在后面等着。

以前我们班有一个女孩子，第一次月考是年级第一名，很多老师都羡慕我分到了这样一个好学生。结果后来发现这个孩子学习很不踏实，非常懒散，成绩一退再退，最后退到了中下游中考连高中都没有考上。很多人都为她唏嘘感叹。

所以一次考试看不出什么，尤其是学校自己组织的月考。在肯定孩子的同时一定要打消孩子内心的骄傲情绪，包括家长自己的这种心情。

一点小建议。

作为家长，我们真的不因为孩子的一次考试大成功或者失败，而过于敏感，还是应该评价孩子整体的学习态度。更不能表现的过于激动而把这样的情绪传达给孩子。应该让孩子保持踏实稳定的学习状态。

纵观年级中的学霸，一般考试前后都表现的比较从容和淡定，完全是不以物喜不以己悲的精神状态。良好的心理素质和积极向上的学习态度，一个尖子生最基本的素质。

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女儿上初一，月考从进班时的第四，年级的70名，直接跃升为年级的第二。这真的是一个非常大的进步，值得祝贺，值得鼓励。

这事估计搁在谁家，家长都会心花怒放，都会想给孩子一些奖励。

奖励的形式可能有很多种，比如，有的家长会奖励孩子一次旅行，或给孩子买一些心仪的礼物等。不过，比起物质奖励，我更建议多关注孩子的情感需求。

初中一年级的孩子十三四岁，已经进入了青春期，会有很多想法，会有很多青春期的困惑。家长不妨陪孩子好好的聊一聊天，谈谈心，听听他说说班级里的事情。

比如跟老师关系好不好，跟同学之间有什么小摩擦等等。如果孩子提到了自己喜欢的异性，做家长的还可以分享一下自己青春期的故事，比如自己有没有喜欢的人，当时又是怎么处理的等等。

在我看来，给孩子关注，给孩子尊重，给孩子充分的理解和接纳，是让孩子心理健康的非常重要的一个渠道。

这个渠道建立起来了，孩子就会觉得家长是理解自己的，就会在学习这件事上变得很主动，很有力量，好坏都会有勇气承担。

您同意我的观点吗？

我是国家二级心理咨询师，非常关注孩子的心智成长，欢迎您关注我。

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买只猫，特别好的学习陪伴，不仅温暖解压，而且有治愈力。晚上学习有一个能陪的。

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感谢邀请：

最好的奖励就是肯定孩子的学习行为。

精神奖励：认可孩子的学习方式、方法，可以开个家庭表彰会，然后加餐庆贺；

物质奖励：可以根据孩子平时喜好奖励书籍、学习用品、服装等孩子喜欢而且有助于孩子继续学习成长的物品，当然，也可以利用假期带孩子到新的风景区游玩，为孩子增长见识、放松心情......

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语言上鼓励一下就行了，成绩这个东西说不清楚的，一次考好和一次考差都说明不了问题，能够坚持到高考才是赢家。