身边好多两岁多小孩就学英语，过来人说说，上学后才开始学英语的真的比早学的差吗？:我自己一直在自学英语，所以以我的学习经验来看，作为日常使用并不多的第二

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我自己一直在自学英语，所以以我的学习经验来看，作为日常使用并不多的第二语言，没有什么应用场景，过早给小孩学，无非只是满足了家长的虚荣心或者是治愈了家长的焦虑……

我小姨是英语老师，所以我在小学一年级的时候，已经会字母歌和很多单词了，然而这对于我后来参加学校的考试并没有多少实际帮助，如果非要说有，只能说那一段启蒙增强了我的信心，让我对于英语学习始终充满兴趣，但是话说回来，任何学科都对应学习者的一定天份，比如我，语言天分不错，我会很多地方的方言，只要在那里生活过几个月，就可以说得八九不离十，所以感觉学习语言也不太费力。

但是如果说启蒙就好的话，同样我幼小时爸爸已经在家里自制的小黑板上给我上数学启蒙，而后来我于数学的学习一道，却是非常对不起他的栽培。

综上所述，如果孩子有明显的语言天分，或者日常有很多此类语言应用场景，给孩子多学一门语言是很好的，但是如果仅仅因为别人都学我不学就落后了，或者我不学不好意思和别人打招呼这类的想法，那还是算了吧……没用的，毕竟最后都要汇集到考试熔炉里去的。

还是那句话，对于一门语言来说，没有应用场景，学习起来即便是孩子小有记忆优势，最终效果也是不行的，当然，这里不是讲所有情况，所以还是要各人根据自己情况选择，毕竟父母为孩子选择的道路，是否真的适合，没有评判标准，只不过是父母基于自己的人生经验，结合自身条件而做的判断，在学习第二语言这件事上，还要加上孩子的能动性，所以决定这个事情最终走向的條件因素太多，成不成，都是在兩說之間。

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我儿子就是2岁多学英语的，我来说说。先说结论：上学后再学英语的比早学的的确是要差的。

我儿子是2岁多开始进入一家国际幼儿园，外边没有去报任何的英语课程。这个个幼儿园是纯英语的，不允许有任何一句中文，有中文要去被罚坐baby chair。去了2周，我儿子回来就是天天no chinese。大半年后，他的口语能力几乎跟老外的小孩没区别，包括发音、连音、声调还有神态，而且是脱口而出，没有迟滞停顿的感觉，非常自然，就跟英语是母语一样。而且不会把中文和英文混淆在一起，该说中文不会夹杂英文，说英文也不夹杂中文。

后来上了小学，上的是普通学校，旁边的同学大部分是不是这么学的，即使有也不是全天英语或者只是课外班，对比就非常明显。老师经常让儿子去朗读课文等。当然上了小学以后，口语能力下降太多，慢慢有了点中式英文的感觉，中式英文很多是错的，但是为了考试也没得办法。所以这个阶段，只好外边上着外教课，希望能够减缓一下口语能力的消退速度。目前儿子4年级已经过了PET，正在准备FCE考试，他们年级在4年级时候过PET的总共也就4人，还是非常明显的区别。

所以，总结一下，英语早点学应该是更好的，而且最好是纯英语环境，希望这个对大家有所帮助。

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作为语言专业的学生和一个曾在国外生活好多年的人，我可以很负责的告诉你一定要从小学，有条件的两种语言一起教。

语言这个东西是需要环境的，环境是可以创造的。但0-6岁学到的英语对于孩子来说在脑子里是不翻译的，再大学的英语在脑子里是翻译的，这两个差别很大。大家也看到过混血家庭，混血的孩子同时掌握两门以上的语言，非常流利，因为他从不翻译，对于他来说苹果有两个名字，一个叫苹果，一个叫apple，他可以随时拿一个他好发音的跟你说。但成人就会先想到一个自己最熟的。很多在国外呆很久的成人外语有很大提高几乎和当地人一样，但只要是成年以后去的国外学的语言，永远是第二语言，永远赶不上母语。

此外，从小学的目的除了听说，更重要的是读写。阅读和写作是衡量一个人语言水平的重要标准，早学听说就可以早学读写，培养阅读兴趣，读的多了，语言水平自然就会上去，而且这种提高不是应试的提高，是真正的水平提高。

语言是工具，工具的运用是为了让我们生活的更好，更有效率，所以学好怎么运用工具，不让工具成为前进的壁垒很重要！

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我是强烈反对孩子过早学习英语的。

现在教育部也在反思，全面学英语是不是对学生时间资源的一种浪费。

从大处讲。

一个国家强制全民学习一门外语，这是殖民地才会有的现象。是一种文化自卑，是一种自我殖民。长远来看，对培养民族意识，加强民族自信是有很大的负面作用的。

从小处讲。

学英语浪费了学生的太多时间，但效果并不好。很多人学了十几年的英语，仍然是哑巴英语，仍然写不出一篇合格的英语论文。更有很多人，学习了那么多年英语，却根本找不到用武之地。基本上毕业就把英语还给英语老师了。

而且现在英语人才已经严重过剩，学英语的人太多了。不需要再全面浪费时间学这门已经有很多人掌握的语言了。

还有，现在科技发达，翻译机已经上市很多年了，完全可以应付很多社交场景，学英语已经变得不是那么必须了。

无论从大处讲，还是从小处说，英语教育已经开始走下坡路。

政策层面上，教育部已经在研究降低高考英语分值比例的问题。

民间培训上，大的英语教育机构也已经开始式微走弱。春江水暖鸭先知，新东方等知名机构业绩下滑，也说明了英语教师市场的疲态。

现如今，只有一些三四线城市，县城里的信息比较滞后的家长群体，还在要求孩子学英语。

特别是一些幼儿园，在孩子连汉语都没有掌握的情况下，就给孩子灌输第二语言。

这从教育上来说，更本就是不合理的。

而且，孩子长大后，也不一定用的到。

说一说，让小孩子学习英语，完全是浪费金钱，浪费孩子的时间，浪费孩子的生命。

请各位焦虑的家长看清现实，不要逼自己的孩子学英语了。

有时候，多看看新闻联播，多看看教育部的信息。

英语很快就要下降到普通副科的位置了。等孩子上了初中再学，一点也不晚。

即使整个教育阶段都不学，把孩子扔美国半年，也什么都学会了。

所以，真的没必要让孩子那么早接触英语教育。

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作为过来人，可以肯定的告诉题主，如果光光指考试的话，英语成绩好不好跟什么时候学英语没有任何关系，真正的决定因素在于孩子学习的意愿有多强烈！正好分享一下我个人的一些经历。

从十几分到96分，我的英语学习故事

（一）起了个大早，赶了个晚集

不客气地说，在我3岁多的时候，我的英语可以秒杀身边所有的小伙伴，因为我会唱英文字母歌，我那些发小家里连录音机都没得，自然不会。上初一之前的暑假，我妈特别找了个大学生，教了我26个字母。然而我初中的英语从初一到初二的变化就是从60分降到了十几分。我先是迷上金庸的武侠小说，后面又学会了用486的电脑打红警。26个字母拆开来我都认识，他们组成的单词一概不会。

（二）三更灯火五更鸡的逆袭之路

为了拯救成为问题少年的我，严厉的姑丈把我转学到了他任教的初中，一个破旧的海岛中学。租不到武侠小说，也没有电脑，我像戒毒一样把不良习惯都改了。为了能回到现代社会，远离蛮荒，我不得不努力学习。在岛上一年，我每天5点多起来读英语课本，从初一的读到初三的，没有任何技巧，就是一节课一节课地读课文。就这么读了整整一年，我的英语成绩一点点向上进步，中考前我第一次考上了90分，中考96分。从此，我的英语一直在班里的前几名，再也没掉下去过。

小结：从我的波折经历可以看出，虽然我学得早，但并没有什么用处，英语能提高，其实是后期努力的结果。

我女儿的英语历程

我女儿今年三年级，去年底过了剑桥英语五级体系的PET，没有什么时间准备，类似于祼考。比不过北上广深的牛娃，但是在本地算是还可以的水平。当然，这个结果跟我没有太大关系，完全是老婆的功劳。女儿虽然从3岁多就开始上一些英语课，但是到了一年级，单词也没认识几个，除了口语好一点，语音正一点，跟同龄的孩子比起来也没有什么领先的地方。一年级暑假，老婆感觉机构的教育进度实在太慢，就放弃了机构，自己带女儿从牛津树开始爬阅读。暑假2个月，女儿从只会看简单的牛津树，过渡到了桥梁书，很快就会看初章，二年级暑假的时候，女儿完全实现了自主阅读章节书。但这时老婆又找到了一份工作，没有时间再自己鸡娃。女儿依靠惯性，勉强通过了PET的考试，口语满分。

总结：英语早学习固然会有一些优势，但最终还是要看孩子对学习英语的兴趣。小学之前学习英语，对说口语有巨大的帮助，但应试方面并没有什么贡献。

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你要分清一个概念，两岁内就接触英文而且被内化成跟母语一样的语言的学法，并不是一周两三堂兴趣课、记几个字母和单词那种“学”，而是一直有这个语言环境地生活的浸染，自然而然学到的。要做到这一点，首先家长要十分重视教育，另外家长自己的英文也要有一定基础，能经常跟孩子做日常交流。我近距离接触过的一个例子是我表姐的女儿，我表姐本身是英语专八，她很小就培养女儿学英文，每次去他们家电视里放的都是英文节目（真正的英文节目，不是幼儿学英文那种），她家的电脑iPad装的都是英文版，更不要说墙上贴的学习贴纸了……我表外甥女是我知道的唯一一个真正从小就把英文学得很好的。

如果你以为做到我说的以上两点就够了，那你又错了[捂脸][捂脸]你知道太早让宝宝学习英文书写会影响孩子学拼音不？而且过早让孩子学习多种语言，对于语言天赋不足的孩子，有时候会适得其反，导致开口迟、表述差[捂脸]我女儿，21个半月，目前我们生活在一个讲英语的国家，现在的情况是这样的，出门她经常接触到英文、看电视也是大部分是英文，我平时有意识地培养她讲普通话，她爸有时候普通话、有时候方言、有时候英文，平时跟长辈视频大部分讲的方言，结果造成我女儿各种混乱，而且最近我发现她讲的最遛的居然是我们的方言[捂脸]也是哭笑不得了。

小孩学语言真的有很多学问在里面，而且是因人而异的，要先多看书多学习提升自己，平时也要多观察孩子，根据孩子的接受能力安排不同的学习进程。

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我先表明观点：两岁学的是口语和听力，初中后考得更多的是阅读、语法和写作。两岁学得好，并不代表初中成绩好，需要加强语法、阅读和写作，初高中英语才好！

以下是正文

你能观察到身边有很多两岁小朋友两岁学英语，说明你观察力也还不错，人家也不是傻子，为什么会在这个时候进行英语学习呢？

作为教育学专业的学生，我们都知道在0—6岁的语言敏感期学习英语事半功倍，知道了吧？这个时候进行学习，比你在初中才开始学习英语要轻松得多。

具体来说，好处是首先发音更地道，孩子处于口腔期，口腔肌肉可塑性强，英语所具有的特殊的语气语调和发声方式，会重塑孩子的口腔肌肉甚至说话的气息，这些都是小学和初中后很难的改变的。我给你讲一个我自己的例子，我儿子5岁学英语，现在7岁，和一个没学英语的7岁小女孩，同时在一个外教老师那里上声乐课，对mornin的n的发音，那个女孩还是发l,而我儿子则发音标准，这与他早学英语有关系，当然越早越好。

学过语言学的的人都知道，乔姆斯基认为语言是有先天的结构的，而最早开始学习英语，婴幼儿对语法结构的感知就越早，口语能力也就更强。同时，这个时期，婴幼儿的听力也很敏感，他能够很好的区分不同语言的发音以及意义，简直让成人非常惊讶，非常的了不起。

当然，能说好口语，练好听力，并不代表英语成绩就好，在儿童期过后，特别是初中阶段，要注重语法的理性分析，掌握语言的法则，加上增加词汇量，进行分级阅读，并能运用这些词汇，写出漂亮的短文。。。一步一个台阶，英语成绩才会提升。

这就是为什么，有的孩子学语言很早，成绩却差，有的孩子小学三年级或者初中开始学，口语和听力稍有逊色，而英语成绩稳步提高。

总之，现在在线教育各种kid都很火爆，不要认为报名了在线外教，以后英语成绩就好了，这是一种幻想，任何语言的学习都是漫长的过程，更不用说各种专业性很强的专业英语，语言听说读写用等综合能力的同步提升，才会有更好的成绩，包括高中和大学的英语学习！

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你好，作为一个知名线上线下培训机构英语老师，我简单说一下我的想法。

这个取决于，你对孩子的期望。

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如果你只是想让孩子考试考出比较好的分数，那么我觉得其实不必要这么早，甚至像我小学也没学过英语，并且我也没有花钱去补课啥的，但是不影响高考英语140+，英语专八，雅思7.5，只需要在开始介绍学校教育的时候，按照老师的要求，背课文，做题，只要不排斥英语，那么考试成绩都不会很难看。如果孩子对英语不感兴趣，去培训班也是去送钱的。

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但是，如果你是想孩子以后能正真掌握这门语言，甚至以此为生计。那么从小培养对于语言的兴趣是很重要的，现阶段国内尤其是一二线城市中，少儿英语培训市场逐步专业化，好点儿的都基本配备全职外教，所以跟着母语英语者，从小用科学的学习方法学习英语，对孩子是会受益终生的。但是很多孩子进入学校（小学，尤其是初中和高中），会因为应试的压力，有可能会抛弃原来少儿英语科学的学习方法，导致很多孩子，最终英语成绩可能还不错，但是其实英语能力是很一般的。所以，为了避免这个问题，进入学校教育，也要持续坚持少儿英语哪种浸入式学习的方式（真实语境中学习英语），辅助学校那些英语练习题，这样即不耽误学校英语成绩，也兼顾了英语能力的提升。

如果你真的想让自己的孩子，英语成绩有保证的同时，具有真正的英语能力，欢迎关注我，我会给大家提供英语零基础学习，每个阶段需要的高质量学习资料和课程。

希望，有帮到你，祝好！

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英语习得社，基于第二语言习得理论，致力于让科学的英语学习方法流行起来。

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每一种语言都是一种文化思维体系，幼儿通过听说方式来接触，刺激大脑建立起反馈机制，类似于母语。获得直接领会语言承载的信息，而不必借助于母语的转换的能力。十二岁以后再希望建立这种能力，难度加大很多倍。幼儿多听，发音标准。日复一日坚持，学习材料和方式也很关键，好好上网找一找吧。当然，英语很有用，除了各种考试，英语好是优势，反之是劣势。还可以看原版书，阶梯阅读，看科技文献，写文章，出国等等，也有人不主张中国孩子学，见仁见智吧。喜欢就学，不喜欢，时间用来学别的就是了。

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你好，这个问题确实困惑很多家长。我个人认为，听听磨耳朵之类或者经常放些英文儿歌就行，没必要那么早就开始正式报班学英语。

我的观点是这样的:

• 除非有那个环境，每天反复练习，不然学了也是没用的。这个环境指的是家里人有说英语的，或者像我朋友一样，每天大人学英语，小孩子会自己跟着嘟囔，那是他自己愿意去做的事情。他会催促大人去学英语。本身在非英语交流的环境下，学几个单词不说两天就忘记了。
• 两岁多的小孩子，学英语只不过是背诵而已，听到了就去背了，并不理解。从现在提倡的学英语的方法上说，最好是看到汉语立马开始想句子结构，翻译成英文，而不是单纯的记住单词。从小在这种模式下学习英语，这样子只会读能看懂却没办法真正开口讲！
• 两岁多正是好玩的时候，你非要把他按在那里，有些孩子本身就坐不住，有些孩子就算坐那里也不会专心听。容易增加孩子的负担。

中国有句老话，叫什么年龄做什么事。意思是对的年龄做对的符合的事情！小孩子五六岁以后如果觉得他对英语感兴趣，可以去上英语启蒙课程。身边有些学英语的孩子是这个年龄段去报名的。