孩子的班级中有一个熊孩子，祸害全班同学，他家长也不讲理，该怎么办？:班级中有这样一个熊孩子和不讲理的家长，老师是最头疼的。因为可能会三天两头有其他家长

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班级中有这样一个熊孩子和不讲理的家长，老师是最头疼的。因为可能会三天两头有其他家长到老师这来告状，说熊孩子影响到自家孩子了。但若在九年义务教育阶段内，老师也没有权利开除这个孩子，家长不讲理，显然与之沟通也无效。但熊孩子的存在，确实连带其他孩子也受影响，那怎么办呢？

老师放任不管或是过于严格的管教都是两个极端，不可取，建议向校方提出自己在班级管理中的难处，针对这个熊孩子的个列问题，一起想对策，一起帮帮这个孩子。

当然不是给老师上道德，只是觉得为人师者，校园净土之上，应该更多一些其他行业没有的悲悯之心。试想家长不讲理，已是孩子生而为人的缺憾，如果学校再放弃他，那他终将轮为问题孩子。

所以，如果学校老师能够够得上，拉一把，用恰当的方式去教育孩子，去引导孩子，相信熊孩子一定会有所变化的。

编辑，自媒体人。闲时堆码文字，捣腾花草；也爱翻书，总是过目即忘；混过网文，发过报刊，如今偏爱问答。

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我儿子上一年级时，有个孩子也是把班里的同学一个个的打，我儿子的书被他画的乱七八糟，新买的棉袄后背也画好多笔印子，我找了老师，老师训斥也没用，终于在儿子的手指被这孩子用铅笔扎破了都肿了被我发现，他告诉我还是那个同学做的，我气得放学直接找老师，老师把这孩子留了下来，我当孩子面没说什么，他奶奶来了，我就把我儿子的手给他奶奶看。一听他奶奶说话就知道宠的要命，老太太说自家孙子乖的很，从不惹事在家都不出门。老师说话了，已经有很多家长找她了，都不愿和你孙子坐一起，一个孩子说他不好是撒慌，十几个孩子都撒谎吗，老太太还说老师偏心。不过没过几天，儿子班的班长带着一班同学把这个熊孩子摁地上揍了一顿，他哭着找他奶奶告状，老师说这事我知道了，参与的同学我也处罚了，一班的孩子都揍他，你们家长也该自己找找原因。从此，这个孩子不敢那么霸道了。

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先分享一下我遇到的两个熊孩子。

一个目前在小学四年级，主要表现：随意打同学，其中一个同学被他打掉了两颗牙齿。家长在孩子面前表现软弱，对孩子没有任何办法。这个孩子不在乎任何人，学校领导、班主任做了大量的工作，也是效果不大。为了不让其它同学受到更多的伤害，学校只好让家长暂时把孩子领回家。

另一个熊孩子是二十多年以前的学生了。主要表现是各种作。他的父亲倒不软弱，只要他犯了事，肯定就是一顿胖揍，从小时候一直打到初中毕业，但是基本也没什么效果，过后照样作。后来发展到入室抢劫，被判刑入狱。

看来，第一，熊孩子各有各的成因，家长软弱或家长过于强硬，都有可能造就熊孩子。

第二，熊孩子的管教难度不是一般的大，不管是现在的说服教育还是多年前的体罚都很难真正起作用。

“熊”大人有法官、有监狱来管，熊孩子应该怎么管？学校和教师还真是没有特别有效的办法。只能做好以下几点:

1.家校一定要密切配合，老师要与家长做好沟通，达成一致，携起手来共同教育。很多走上邪路的孩子几乎都是家长管不了或者家长不配合学校教育造成的。

2. 研究清楚熊孩子的“熊”是怎么形成的，对于不同的熊孩子，采取不同的措施进行教育。熊孩子一般都是软硬不吃，这个措施真得好好思量一番、好好设计一下，找到突破口。

3.找到与熊孩子走得最近的学生，从他们那里了解更多熊孩子的真实情况，以摸清其内心的真实想法，如喜欢什么、佩服什么人、有什么怕的人或事等等。如果能让熊孩子佩服或喜欢的人去做做熊孩子的工作，说不定效果会好一些。

4.对一些作的特别出格的熊孩子，不妨请派出所警察与其“谈一谈”。对于不讲理的家长，学校不妨也请求社会力量的援助。再不讲理的，总有能管着他的人吧。

5.熊孩子的教育要趁早，越早越好。

（本文所用图片均来自网络）

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如果学生是义务教育阶段的，他在班级调皮捣乱，学校和老师还真没有什么特别有效的方法管理，法律禁止义务教育阶段学校辞退学生。

班级全体家长可以找学生家长单独谈，建议他认真管理教育孩子。如果该学生家长拒绝教育管理孩子的，其他学生家长可以找学校领导协商解决此问题。

如果学校和老师都不能解决孩子的问题，只能采取特殊手段整治熊孩子。

家长可以找几个十五六岁初中生，在熊孩子放学路上痛打一顿，警告熊孩子以后不要再惹是生非，熊孩子被肉体和精神教育后感到恐惧，一般会收敛或者规规矩矩。我愿意回答社会问题，请关注我的头条号。如您认为我回答有道理，请给我点个赞，欢迎评论与互动。

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班级里有个熊孩子，有时会影响学生学习，扰乱课堂纪律。更多的时候会让老师发愁，现在的孩子就打不得骂不得。即使是熊孩子，也不能使用体罚，所以有的孩子很嚣张。

熊孩子是为了刷存在感

有的孩子到了青春期会“熊”一段时间，和家长、老师对着干，做一些出格的事。我找到孩子熊的原因，有的孩子是因为想刷存在感，希望得到他人关注。有的孩子不学习，精力过剩，所以总是招惹他人，捣乱。

如果熊孩子的出发点是为了引起同学们的关注。知道这点，我们教师在教育时就要顾及青春期孩子的特点，先保护他们的自尊，再指出他的错误。单独找他聊天，让他认识错误，并心甘情愿地改正。

熊孩子背后的家庭原因

“熊孩子”成长的背后有不可忽略的家庭因素。孩子是家长的复制品，是家长的影子。在家里熊孩子真正的心理需求，没有得到家长的关注，关爱关心。导致孩子出现“熊”的状态，为了引起家长的重视。

有的家长，忙于工作，无暇顾及子女的教育。所以孩子出现各种问题，家长没有发现和引导，导致孩子越来越“熊”。更多的家长一味溺爱孩子，当孩子出现“熊”行为时不管教，孩子认识不到错误，从家“熊”到学校。

需要教师的爱心

班级中有“熊孩子”，我们对“熊孩子”要有爱心，这问题也不是一时半会儿能解决的。我们做好心里准备，问题孩子的形成，也不是一天形成的，所以解决也是缓慢的过程。

教师要对“熊孩子”的错误有爱心，多给他们机会。孩子都会犯错，当然，宽容孩子不是纵容他再犯错，。当学生犯错误时，还是要想办法，跟他讲清道理。在尊重孩子的前提下，合理的批评和惩罚是需要的。做题，背古诗，写反思。

争取家长的协助

作为老师，我们会遇到不讲理的家长。遇到这样的家长，很难进行交流和沟通，但是也不能放弃，不管怎么样？家长是希望孩子好的人。

这一点家长和会教师达成一致。老师还要做家长的工作，多和家长沟通交流。让家长在家管理，老师在校管理，齐抓共管，转化熊孩子的问题。

祝天下所有孩子健康快乐成长！

@九慕望舒 爱心诠释教育，解析教育困惑，关注我，我们一起关爱教育！

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每个孩子都是娘身上掉下的肉，谁的孩子被欺辱，谁心疼啊！

一，说说我遇到的一个"滚刀肉"。

这个女生比同龄孩子高而且胖，混身胖乎乎的，像个小力士，天生性格倔强，心眼比老师都多，每天做的坏事老师都想不到。我给你们举几个她做的事，简直让人啼笑皆非！

1，上课吃东西。

在一次数学课上吃泡泡糖，被我发现，让她吐出扔进了垃圾桶，我接着讲课，一个姓韩的女生又喊："老师，她又吃糖了"。我回头看她，只见她舌头一伸一伸的，我以为来病了，结果翻半天，是她把泡泡糖粘到一个小盒上舔呢！

2，欺负同学。

全班同学都让她打遍了。往同学书包，衣领，衣兜等放小石籽；喜欢谁的彩笔就拿，据为己有，撕同学书本，上科任课趁老师不注意，爬出桌去打告她状的同学。

抢同学交的校车费钱，老师怎问都不承认，最后还是老师说把她送校长找警察，才把钱偷摸扔后边……

我只是举几个小事例，太多太多，说不过来，才一年级的学生，把老师的心都操碎了。

3，家庭情况。

父母离婚，由爷爷奶奶照顾，但她的妈妈还特别惯着护着！天天家长在群里骂架，谁孩子挨打，谁不骂？找老师，找家长，找校长……办法想尽，可谁又有不让她上学的权力？

4，我经常解散家长群，因为在群里乱骂。

总之，教书不累，管理学生累。成天与学生，家长周旋，太多的无耐！

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熊孩子应该有一个特殊教育学校，让他去特殊教育学校，不然的话，干扰正常的教学秩序，我们不能因此而一忍再忍呀。因为他不是成年人，无法承担法律责任，而公检法部门也无法参与进来。

教师也无法对这个孩子进行管控，他们的家长也无法无天，这怎么能行啊？

对于这个熊孩子要严格管教，先进行各方面的学校教育，如果真的不行，就给他指明利害。

让孩子有一个心理准备，毕竟孩子的问题需要他自己清楚，如果家长不配合，不主动教育，甚至躲避学校邀请，不和学校一起进行教育孩子，这就要把事情延展到社会教育。因为学校必定是教书育人的地方，它不可能承担工读学校的功能。

以前村里面有一个非常顽掠的学生，他非常乱，被学校开除，到了17岁，村里没人敢管他，18岁之后参军到部队一训练，他变啦。把这些人放到最适合他们的地方，让他们锻炼一下，这才是最好的办法。

对于家长，一定要晓明大义，如果死不悔改，那国家就可以剥夺他的监护权。

国家真有法律规定，如果父母尽不到监护孩子的权利的话，不会教育孩子的话，就能剥夺他的监护权，罚他交社会抚养费，由国家把孩子送到正常的专业的管教部门管教。

但是坚决不能容忍他扰乱学校正常教学秩序呀。我们应该对这样的父母零容忍，对这样的熊孩子应该送到合适教育的地方。

国家在这方面做得就比较软弱，就比较推诿，就比较扯皮，这就需要我们国家加强这方面的监管，不然影响绝大多数的人的利益。让极少数捣乱分子嚣张跋扈，这怎么能行啊？

这也说明了我们的社会工作者，没有抓到根基，一遇到事情就一盘散砂，不能集中处理。

各部门之间推诿扯皮，与自己没关的赶快推脱掉，然后躲避，这怎么能行啊？关键的时候必须几个部门联合一起惩治，不然是影响我们后代成长的呀。

地里的庄稼，如果不清楚杂草就会影响庄稼的正常生长，老农民都知道呀。老农民说这叫做不长庄稼就长草，必须拔草除根。

作为家庭的希望，作为个人改变命运的希望，作为国家培养人才的土壤，我们各级部门必须团结起来，一起把杂草除掉。

我是教育处处春，希望对你有用，也希望你点赞关注转发，让更多的人一起讨为孩子的健康成长创造良好的教育教学环境。

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第六感 观教育：在没有教育专家介入，又不能开除学生的前提下，几乎所有的办法效果都不佳。

教育不是万能的，这句话对普通教师来说就是一句真理。没有深入研究过心理学，教育学和行为学的普通老师面对“特殊学生”是束手无策的，何况还有一个不讲道理的家长做后盾，更加剧了教育的难度。想改变学生，首先得转变家长的态度，家长态度很大程度助长了孩子的“祸害”程度和对抗老师教育“耐药性”。家长深知学校是不能开除学生，否则就违犯《义务教育法》和《未成年人保护法》。学生在学校再怎么折腾，老师和学校也奈何不了他，因为国家给他们发的有“免死金牌”，而且“免死金牌”的有效期长达9年之久。龙生龙，凤生凤，老鼠??生来会打洞。有其父必有其子，老子英雄儿好汉，家长如此厚颜无耻，儿子也好不到哪里去。面对这爷俩儿，估计一般老师的教育要失去效果。

教育专家经常这样讲“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。普通教师就是一般老师，有些时候还一肚子不服气，不承认自己的浅显和无知。其实专家就是专家，专家一出手，就知有没有。专家就是比普通老师付出得多，在某些方面要优秀许多。有些棘手的学生经专家一教育就有很大转变。因此，遇到如此祸害班级的学生，加上如此混账的家长，学校不求助大咖还能有啥好办法？

损招不能解决根本问题。作为学校和老师一定要让自己的教育方式符合国家要求，不能以其人之道，还治其人之身。就如有人戏言“疯狗咬你一口，难道你再咬疯狗一口不成？”教师要运用一切教育手段对棘手学生晓之以理，动之以情，以极大的耐心，满满的爱心?，持久的恒心，坚持不懈。坚信只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。发扬愚公移山，精卫填海的精神，绝不要采取冷暴力等等有损自身形象的下三滥手法，那样不但达不到教育目的，还会加剧“问题学生”的棘手程度。

总之，没有金刚钻就要谦虚的去找金刚钻，只有金刚钻才能做得瓷器活！

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通过和孩子谈心，跟他的家长沟通，如果还是不能解决问题，那自然是报告给学校的领导了，让学校的领导来决定怎么处理。

如果是一个问题少年，不管在哪所学校都可能被劝退?开除，这种孩子应该去专门的学校，具有一定管教性质的学校。

我家孩子上初中的时候，班上也来一个插班生，一个富家公子，爷爷奶奶每天给孩子几百块零花钱，孩子在学校怎么也花不完这个钱，然后就会请一帮孩子去外面上酒楼吃饭。刚开始只是听说这个孩子被公立学校劝退了，没有学校肯收他，后来转到私立学校来了，但不久就劣根显现了，在班上打架是常事，他个头又高大，没有什么对手，好在他对低调瘦小的我家孩子还算友好，在我为这事担心时，突然他就被学校开除了。不过过几天又回来了，可能是家长作保吧！但最后还是永久告别了我孩子所在学校，全程不到一个学期。

所有家长和老师一样，对于问题学生总是难以接受，客观上也是不能轻易接受的，因为校园的和谐也是大家所需要的。相信学校领导会听取班主任的意见，支持班主任的做法。

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我今天才在另外一个问题里说到这个问题。

因为我就实实在在的见识过因为熊孩子问题导致彻底激怒全班家长的事件。

同样是熊孩子，同样是熊孩子背后都有一位超级熊家长！

祸害全班孩子不说，其他家长提意见他就要跟人家玩江湖PK，曾经直接带着小混混到学校门口要跟家长们理论理论。老师搞不定，学校又不能开除，家长还怨声载道，孩子们更是苦不堪言……但是没有办法，义务教育不允许开除学生！

最后这班家长彻底火了，直接来了一个罢课！全体家长不让孩子上学了，并且拉起横幅在学校门口、在政府门口要求赶走这个孩子，还其他孩子一片净土！否则绝对不让孩子回去上课！

就问你酷不酷？

结果没人敢管，警察不管，教体局不管，而学校又管不了……

最后，也许这家人终于意识到他们的霸道在全体家长的愤怒之下已经屁都不是了，认怂了。在学校的调节下，这家人进校陪读！直到这个孩子能够管住自己为止。

办法我只能说这么多了，怎么办题主可以跟家长们聊聊，总之别试图让学校开除或者把孩子调班来解决问题，根本不可能！因为别的班班主任也不是傻子，别的班家长也不是傻子，不是吗？