教育的本质是什么？教书育人，何为教育？:教育的本质是教书，育人。:-本质，教书育人，何为，教育

教育的本质是教书，育人。

少年强则中国强!少年志则中国志，少年雄于世界则中国雄于世界。教育是被喻为人类灵魂工程师的祟高职业!美国、英国、德国、法国、日本、以色利、新加坡之所以创造了经济奇迹和良好口碑都是因为他们在教育上肯投资。而中国现在之所以吸引全球留学生进入和华人华侨的回归都是因为中国近年来不懈在教育上的狠投入。从长远讲教育是一个民族生生不息的根本。从大处说教育是一个家族长盛不衰的源头。鲁迅弃医从文的大爱，从思想上唤醒了沉睡的旧时代的中国人，被毛主席誉为文化旗手、最硬的骨头。教育的作用不言太多，当然是非常之重要。但是要论到最核心的教育的本质那就是:人格、国格的打造教育。

谢谢邀请！尊重学生成长规律和学习特点的教育，才是最好的教育。因为:1、规律和特点，在教育活动中是最具活力的；2、教育的根本目的，在于引领成长；3、任何不尊重教育规律和忽视学习主体特点的教育，付出惨痛代价的例子，太多了。

毛主席早就说过，德智体全面发展。其中智不仅仅是分数，也包括分析、处理问题的能力、方法，因为学习的目的是为了今后的工作。一个人毕业后，可以用学习到的知识为祖国服务，也可以出国；可以为大众服务，少数人也可能做损害他人社会的事，因此德教是必须的。（首）

主要提高孩子的兴趣，一边玩一边学，把学习内容改成动手，又动脑………把课本上的东西像吃东西一样，消化掉就可以了，作业可以根据孩子的情况而定，如果你每门课都能拿满分，我建议你不写作业。

教育之道就是传承文化和知识，并且能在现有的文化、知识的基础上进一步创新发展。

中华民族有五千年的文化知识繁衍历史，靠的就是教育之道，让文化知识能源源不断发扬光大，而发扬光大又多亏了一代接一代子孙对优良文化、知识接受和传承。

“天下兴亡，匹夫有责”，全民族的人，都是在不同时期学习文化知识，传承着爱国主义精神，才使得祖国这块热土永远独立富强。

是教育之道传承着中华民族的勤劳、勇敢，各民族亲如一家的精彩，使得中华民族在磨难中自强不息地站起，在对付外来侵略中团结一致，统一战线，使中华民族永远勇往直前、毅立于不不败之地。

是教育之道传承着中华民族忠孝、慈善贵和的为人精神，使人民永远生活在安康和谐的大家庭中。传统文化、知识众多，教育之道需要我们传承优良文化、取其精华去其糟粕，不断发扬光大精神。

是教育之道让每一位炎黄子孙自觉更替继承，一代一代的言传身教，使得我们文化知识源远流长，富有生命力。

教育之道不仅是要求我们在传承文化知识和发扬文化知识，还要靠每一代人在生活实践中，不断认识和改进，创造出与时俱进的文化知识，以符合人们生活需要新的文化、知识。

总之，教育之道要以人为本，不断进步的文化、知识要适合人与自然的和谐相处，血脉相承。文化、知识要有生气，文化、知识要有内涵，人民生活才能丰富多彩，民族才能在强大中周而复始、生生不息。

（大家好！我是教育领域创作者，欢迎关注留言交流，我会带给大家更多、更好人生教育问题方式分享。谢谢支持！）

你好，很高兴回答这个问题。

教育的本质是什么？

古书有云，天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。简单通俗的说就是，教育的本质应该是教书育人，先教做人，再教做事。做人是最基本的，然后才开始学本事。没有学会做人的教育可以说是失败的。

这样失败的案例有很多，就拿最近的几个例子来说吧！

（1)许某馨，作为一名国家培养出来的留学生，她一面享受着国家提供的助学金到国外留学镀金，另一面却直言自己是“恨国党”，在网络上不断发布辱国的言论，鼓动疫情地区的医务人员逃离疫情地，并口无遮拦地诋毁英雄，这样无耻的行为，怎能不让国人震怒？

（2）“绿地”女主张雨婷，相信大家也都知道了事件过程，女主婚后出轨绿地高管，父母蒙羞。这在某一个方面也是教育的失败。

以上仅仅是最近比较火的两个例子，这样的案例还有很多，也包含各个方面，有关于道德情操，也有关于职业操守，等等。综上所述，教育的成功应该是在具备一定道德情操的前提下，你的心智和理智的成熟。

以上为个人经验，如果您有不同的观点，可以下方留言交流哦，别忘了点个赞哦～

教育是孩子们离开学校，在剥离考试和分数后，依然可以铭记的东西，是良好的思维习惯和行为方式……

教育是对思想的温暖和滋润，应该让孩子内心变得更加温情和高贵，而不是用分数打碎童真，扼杀幻想，击跨一颗颗原本自信、透明和富有创造力的心灵。

教育的目的是为消除等级观念和特权思想，告诉孩子们“人生而平等”，而不是用成绩把他们分成优生和差生，用考试剥夺他们快乐的权力和人生中本该拥有最美好回忆的校园时光。

教育要拓展孩子们自由成长的空间，长成有他们独特个性的模样，而不是束缚孩子们的发展，让他们按照师长的意愿去成长。

教育要消除人与人之间的歧视，正视孩子间的差异，帮助孩子们体验尊重、感恩和满足，而不是用一张考卷、一次考试确定他们的未来，剥夺他们的成就和归属感。

教育的过程是师生共同走在通往幸福的路上，彼此唤醒潜能和发现特长，共同进步和分享，分享知识、方法、情感，也分享成功、挫折和失败。

教育是爱的创造、传递、感知，是良好习惯的养成，是孩子们学会生存、生活，品味快乐生活的阶梯，是人世间美好和希望的源泉，而不是让孩子们成为冷漠的机器，只会考试，别无它能。

教育是成就人的事业，散发出人性的光辉，要让每个孩子都能找到属于自己的成功！

教育的本质就是通过传授知识、提高品德、启迪智慧，培养促进社会发展的人才，是提高每个人的生命质量、提升生命价值的重要途经。习近平总书记站在人类社会发展的高度指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”

当今世界风云变幻，冲突和矛盾重重，人类面临种种挑战，教育要为未来可持续发展承担责任。这是联合国教科文组织2015年报告提到的重要内容：“应将以下人文主义价值观作为教育的基础和目的，尊重生命和人格尊严，权利平等和社会主义，文化和社会多样性，以及建设我们共同的未来而实现团结和共担责任的意识。”从中可以看出，在经济全球化背景下，无论坚持和平，还是战胜贫困、改善环境，都要依靠教育培养有远大志向，能为人类造福的人才。

作为一名教育工作者，特别是在学校教育中，对教育的本质理解说到底，就是要给孩子们幸福。这就意味着教育要尊重孩子的天性、尊严、兴趣爱好、精神世界、发展潜力，尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向教育为孩子的幸福出发！

我的看法是，比如马和牛赛跑，当然结果是牛输，但不能证明就是牛的无能，而是安排比赛人的无知，作为家长要做到的是，要提前设计好孩子的未来，不要总是盯着孩子的分数,排名，教育孩子的目的，是培养能力，孩子能干的事情不能包办和代替，这样就是剥夺了提高能力的权利，要求孩子在德智体美诸方面，都有所发展，行百里者半九十，没有比较先进教育理念作支撑，“诲人不倦”的精神，只能产生“毁人不倦”的结果。一件事接近成功的时候，往往很重要很艰难，在最后时刻抓得好，抓得牢，就笑在最后，能够考取理想中的学校，所以教育孩子的成功，往往不是败在孩子自己手中，而是输在家长手里，希望我的回答，给予一定的启发。谢谢！（个人见解供参考）