孩子三岁了，但是总是不喜欢喊称呼，到底该如何引导教育？:孩子总不喜欢喊称呼，到底该如何引导？千万不要强迫孩子，因为，你不了解，孩子到底是出于什么原因，

孩子总不喜欢喊称呼，到底该如何引导？

千万不要强迫孩子，因为，你不了解，孩子到底是出于什么原因，不喊称呼。更不能给孩子贴上“你怎么不叫人呀，你这个孩子太没礼貌了”“我家孩子就是胆小，比较内向”等标签。

父母只需要这个，这样跟孩子说：“我是李阿姨，宝贝，你可以称呼她李阿姨。”至于孩子叫不叫，都保持尊重。

然后，父母做好榜样，每次见到熟人，都很热情的打招呼，孩子是看在眼里的。慢慢地，孩子就会喊称呼。

谢邀。

这是幼儿语言发展的特点，没什么好担心的。遵循孩子的发展，他不喊称呼时，不用刻意纠正。他喊称呼时，你就表扬他这一进步，运用强化效应，让孩子逐步适应。

如果你心理希望孩子带上称呼，你不用说，而是做给孩子看，让孩子模仿你的行为。

孩子的学习力很强大，当他经常听到家长这样做，他也就学习到了。

另外在孩子每次不带名称与人打招呼后，你可以带上名称再重复一遍，也是影响孩子的一种方式。

在幼儿口语表达能力发展的时期，家长不应强迫孩子接纳我们认为应该的做法，而是要站在幼儿的角度，这是他们认知能力和语言发展的正常现象。

对孩子的引导要无痕，只需给他们示范就可以了。同时孩子在社会交往中，他自己也会发现、总结、模仿的，这些过程是伴随着他们心理发展而慢慢向前发展的。

总之，孩子的影响和变化是内在的，经过一段时间孩子的外在变化就会呈现在你眼前。祝好！

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1.创造使用语言的情境。我的小宝宝两岁多的时候，跟姥姥视频时候，我让他教他叫姥姥，他总是低着头不说话。你越让他说，他越不说。或者他也跟着说“叫姥姥”。实际上他是在重复你的话，而不明白你是让他叫人。实际上，只有真正有需求去叫一个人的时候，他才会叫出口。有一次，姥姥来我们家，我们去接，远远的看见了姥姥，他一下就喊了出来。“姥姥！”姥姥很高兴。所以你得给孩子使用语言的机会，大人一天到晚围着孩子转，不用叫你就到，他当然不用说话了。语言越不使用就越说的不好。

2.提供模仿的榜样。我的两个大女儿一叫爷爷，小宝宝就跟着叫爷爷。跟着大点的孩子学，慢慢就什么话都会说了。所以一般家庭二胎的学习说话比较容易。

语言要用。多跟宝宝交流，随时随地使用语言，才能促进宝宝语言能力的发展。小宝宝喜欢使用哭或肢体语言。如果你一看就懂，也别直接行动，尽量帮助宝宝学会用语言来表达。比如他用手指苹果，你不要直接拿给他。你要引导他，“宝宝是想吃苹果吗？等一下，让妈妈给你拿。”慢慢的，宝宝以后就能说出来“我要吃苹果”，而不是简单一指。

孩子不喜欢称呼，不喜欢叫人不用去引导他，不用强迫孩子做任何他自己不喜欢的事情啊，这样孩子自由自在的发展，好像就是我的儿子，小的时候也是很内向，不愿意叫人，反正5岁以前的时候根本就你叫他叫人他都不会叫人的，但是他上了小学以后他就开始在老师的带领下跟同学打招呼跟老师打招呼，上了一年级以后见到我的同事他也打招呼，所以要慢慢来，不要逼小孩子干自己不喜欢干的事情。

很正常，我的孩子也不愿意叫可能因为内向或者是不知道应该怎么称呼对方，怕叫错，可以大人引导一下，让他怎么称呼对方，好习惯成自然了。

孩子三岁，正处于一个懵懂无知的阶段，为什么非要逼迫一个三岁的小孩去明白所谓的讲礼貌呢？

实际上，你的问题已经把解决方式说出来了，你要采取的方式就是引导教育。

家长才是孩子耳濡目染的对象，如果你平时见着朋友或者相关亲属能够礼貌地打招呼，你就能以此为孩子树立良好的榜样。

孩子能在一个知书达理的家庭中长大，自然也能变得如同父母一般知礼。

千万不要在这个时候去逼迫孩子，大人们对于想不通被逼迫去做的事情尚且不满，何况小孩子呢。

现阶段，让孩子随心所欲就好了。如果你在意这一点，就要在日常生活中从规范自己的行为做起，才能影响孩子。

每个孩子都有一个阶段性，有的孩子从小就喜欢说话，喜欢和外人交流，也喜欢叫别人，但有的孩子呢，他也不是内向，但是呢他见到生人可能就不太愿意和对方沟通交流，家长让他叫人的时候他也不太愿意，其实没有关系，等到孩子再长大一些或者到了一定的程度，他就愿意和小朋友玩儿，也愿意和一些陌生人说话，也不害怕陌生人了，这样自然也就可以主动的去叫别人了。

正常的，不要强制。家长正常打招呼，给孩子介绍来人的身份，孩子不想说就不说。回家后再给孩子说今天碰到的是什么什么人，你应给怎么称呼，希望下次可以主动打招呼。

不用强迫孩子做任何他自己不喜欢的事情啊，这种情况是正常的，毕竟三四岁安全感是很重要的，可以慢慢来，在需要喊人的时候蹲下来用孩子的语气向对方打招呼，一方面是教孩子，另一方面对方也不会尴尬，生活中慢慢引导，多和别的孩子玩形成“社交”，慢慢就好了。