你怎么看待“很多孩子沦为家长实现未泯理想的工具”这句话？:任何事情都可以用辩证思想一分为二的看待。从积极的一面看，家长总结反思自己的人生经验，避免孩子

任何事情都可以用辩证思想一分为二的看待。从积极的一面看，家长总结反思自己的人生经验，避免孩子走自己的老路，高压措施助力孩子实现理想，不管是谁的理想，能实现，就说明有所成，我想家长孩子都会皆大欢喜。《摔跤吧，爸爸》、《银河补习班》说的就是这个理！

从现实的另一面看，如果没有家长的规划操作，哪里还有什么“富二代”、“官二代”之说，外人可以说是工具，是棋子，但丝毫不影响人家孩子有理想、有品质的生活！

家长的基础，就是孩子的起跑线！说这话的人，又能成就孩子什么样的理想呢？

我认为孩子虽然是父母所生，但生命是孩子自己的。命运应该孩子自己做主。

不能强迫孩子去完成父母没有完成的理想。

父母的理想不一定是孩子的理想。

孩子有他自己的理想。

我们做父母的只能尊重孩子，理解孩子，善于启发.引导孩子，陪着孩子一起茁壮成长。

怎么看待的问题应该是仁者见仁 智者见智吧，如果孩子的兴趣和天赋正好遗传父辈，那就子承父志业未为不可。如果孩子的志趣与父辈不同，那双方必将明争暗斗，生出事端。

如何看待和分析问题，取决于一个人立场和角度，这句话包含了了如何看待家长和孩子的关系这个命题，对家长和孩子关系有不同认识的人，回答就是不同的。如果认为孩子是家长的一部分，那么家长把自己没有实现的理想交给孩子去完成，那就没有什么不合理。如果认为孩子是一个独立的个体，只不过是经由家长带到这个世界上来的另外一个独立的人，那么属于父母自己的理想理应由父母自己去完成，如果不管不顾孩子的想法，将自己理想强加给孩子，这就是对孩子人格的侵犯。那么应该采取哪种立场呢？传统文化父母子女之间是有从属关系的，所以君君臣臣，父父子子的封建礼法，就毫不掩饰的表现了这一点，君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，这就是有强烈人身依附关系的所谓孝顺至今仍然大行其道的原因。我们既然反对封建的伦理道德，那又怎么能接受这种源于封建道德的父业子承的观念呢？有的人对此又要举出若干个例来证明父母做法是正确的，这种用特殊性来反对普遍性的方法，是没有理性逻辑的表现，也不可能具有反驳的功能和作用，只不过是不想认错的诡辩罢了。

首先，我对“孩子子沦为家长实现未泯理想的工具”这个观点，表示不完全反对。

咱先说一说，一个人的思路从何而来，那一定是从自己的经验而来。做家长的，也是从一个孩童，逐步成长起来的，经历了很多，也总结了很多失败的教训和成功的经验。

做家长的，当然想把自己的成功经验传承给孩子，把自己的失败的教训让孩子避开，把自己对人生的美好愿望让孩子去追求，希望孩子成为自己梦想中想成为的那种状态的人，过上自己期望过上的美好生活。这，有什么错呢？

当然，家长是家长，孩子是孩子，不是同一个人，随着时代的变化，环境也变化了，因此，家长原来的愿望不一定就适合现在的时局了。

那么，作为家长，也不应该逼着孩子一定要走自己原来走过的道路，去做自己认为的好的事情。家长，可以把自己的想法说给孩子，但是，不能强迫孩子一定接受。

孩子，有孩子的时代，孩子，有孩子的生活。只要是对自己、对社会都是有益无害的，什么样的生活方式，都是可以的。

“沦为”一词用得好，支持此观点。

不多说，怕喷。

就一句:望子成龙也好，望女成凤也罢，就问问我们作为家长:你是龙？是凤？既然不是，凭什么要求孩子做龙成凤？

这是一种很自然的社会现象，无论东方人，西方人都有。而中国人的传统文化里，光宗耀祖子承父业，更是优久。但从历史到今天，总有部分小辈们在为自己的自由而抗争。这说明这种想法做法是不完全正确的，只不过由于大人的强势地位，这种有问题的文化传承致今，仍在部分人头脑中根深蒂固。其实在社会文明快速发展的今天，很多大人的观念根本就跟不上社会的步伐，而且还要求孩子去完成一些不现实的事情，甚至把孩子当成实现自己未泯理想的工具就太迁强了。现如今做父母的做好正能量的引导教育就行，致于孩子将来干什么，只要道路正确让他走自己的路就好。

用沦为这个不恰当！

归根结底是希望孩子成才，祖辈一直都希望自己的后辈继承家族的传承，这是一种荣誉，是骄傲！

但是病态的希望和强压给孩子不好的！

为什么是沦为?家长希望孩子能实现自己未完成的理想是人之常情，只是孩子慢慢长大，不见得就真朝着自己希望的方向走，失落难免，不过也只能尊重，人之常情常理，凡事适度都不为错

这是对孩子实施侵害、侵略和摧残式的传统教育行为，这样的教育方式和思维观念，都是强加于孩子的，一种无视孩子的人权、人格和尊严的强盗行为。非常不利于孩子的全面健康成长。