你认同，现在英语教育重视程度明显高于传统文化教育这一观点吗？:英语浪费了多少学子的宝贵时间，完全没有必要！作为选修课让那些有兴趣或有职业要求学子学习即

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英语浪费了多少学子的宝贵时间，完全没有必要！作为选修课让那些有兴趣或有职业要求学子学习即可。有兴趣更容易学好！大部分普遍人都象我一样只要了解一点即可。

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现阶段我国对英语教育重视程度明显高于传统文化教育的。

无论是学校教育、社会培训机构还是家庭教育，对英语教育的重视程度明显高于传统文化教育。

一、学校教育。从小学到高中，从平时考试到各类升学考试，英语赋分和语文赋分比例基本相同，表面上重视程度上基本一致。但是，我们不要忘记，语文是母语，不仅仅是语言交流工具，还有着几千年的民族文化底蕴，承载着“传道”的重任，英语不过是一门语言交流工具，如果各类考试赋分比例和语文持平，那么，这实际上等于过于重视英语教育了。

二、社会教育即社会培训机构中，以英语类教育为重点的培训班、培训中心等，明显超过语文类教育培训机构，这些培训机构之所以把英语做为培训的重点有两个原因：1、英语课程提分较快，容易被家长认可。英语做为一种语言工具来说难度远远小于汉语。英语中有26个英文字母，单词是由不同的排列组合形成的，它和汉语比较起来，简直是弱爆了。英语的简单是不用怀疑的，学过几种语言的朋友都会承认这一点，只要学过外语的朋友会发现，在诸多语言中，英语是最简单不过的语言了，最难的应该是汉语，我们都应该幸运的是汉语成为了我们的母语。2、英语的国际影响力比较大。目前排名靠前的世界语言当中，汉语排在第一位，印度语排在第二位，而英语约为3亿四千万左右，前两者都是因为占据了人口的因素，但是，在国际上把英语做为传播工具的人要比把汉语做为传播工具的人数高出很多。另外，美国在二战以后取得的胜利，美式英语在短时间内取代英式英语的发展。美国高科技和美元的影响力决定了美式英语的影响力。仅举一例可以说明，世界各国出口产品的说明书几乎都由母语加美式英语组成。

三、家庭教育：家庭教育有个特点，家长对于比较陌生的学科往往比较重视，大多数家长都接受过语文这种母语教育，所以，对小学初中阶段的语文并不陌生，与此相反，大多数家长对英语是比较陌生的，所以就格外重视起来；另外，家长还有一种趋同心理，社会英语培训机构的宣传、诱导让家长难以把持，既然自己是英语的门外汉，就只能把孩子送到英语培训机构那里去了。

以上几种现象表面，目前我国社会对英语的重视程度还是高于对传统文化——语文的重视程度的，但是，越来越多的有识之士认为，弱化传统文化教育非常不利于我国社会、经济、教育、文化的健康发展，而本来做为工具学科的英语在给我们带来语言交流便利的同时也引进了英美国家错误的人生观和价值观，进而冲淡了传统文化的学习与传承。所以，英语教育重视程度明显高于传统文化教育这一现象必须及早改变。

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支持取消英语或者降低分数值

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我认同。因为把英语当主要课程，浪费了40多年学生的大部分时间，影响了数、理、化、汉语言文学等传统文化的学习，使我国出不了高端人才，今不如昔。阻碍了国民经济的稳定、健康发展。所以我认为40多年来对英语的重视超过了对我国传统文化的学习。这就是我的回答。

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目前我国的教育现状就是如此，英文的地位拔得超高！其实英语就是一门语言工具，完全没必要让中国孩子花费那么大的精力去学习，并且作为一门主课去高考，使学生无形之中便丧失了许多民族文化的自信和自豪感。既然是工具那就是以用为原则，用得着就去学，需要精就深入学，天天生活在汉语环境中，你就是上学时学得再好，也会不知不觉中全还给老师，况且语言是时时更新的，中国那种把语言作为一个学科的教学方法本身就培养不出高水平的语言学生。学校里给学生打打基础，想往这方面发展的学生去选修深造。同意高考取消英语考试或者大幅度降低其分数比例，让我们的学生有更多精力去学习中国自己的传统文化和自然科学知识。

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中国几千年文化都被学英语挤掉大半时间，这是文化不自信的结果！苦了孩子们！如果没有英语这么强势霸占，相信我们国家会出更多多样性人才！

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时代的需求而已，不过传统文化才是我们的根，不能丢

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虽然我也好好学英语，但是那就是一种语言，会说能沟通就好了，我实在不明白，为何教育部就一定要让它成为主修科目，还要学语法，讲题型，学完不还是只会说就行吗，不就是为了沟通嘛，英美人自己都没有中国人语法学的明白！

所以，作为过来人，我并不认同英语被重视到如此地步，真的浪费孩子们太多宝贵时间。一个后期合并的国家的语言，真的值得我们去推敲研究吗，有那个时间，研究研究中国上下五千年的文化历史文明更有意义！

以上仅代表个人观点，言语不当之处请谅解，我只是真的实在是为以前的我们以及现在的孩子们不平，而已！！

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目前来看，我们对英语的重视程度确实是是高于传统文化教育的。我并不认同这一观点。我们一起来探讨一下。

我们是什么时候开始学习外文的呢？

近代以来，随着教会学校的兴起和发展，我国本土上开始有了一批学习英文的人；而后，在洋务运动时期，洋务派又创办了京师同文馆，也是外文学堂；再后来是洋务时期的幼童留美和派遣留欧的学习；之后的清末新政时期的庚款兴学，这些学习都在一定程度上培养了外语的学习以及开启了留学教育。

一开始被迫的成分多一些，但是在后来，有人通过学习英文翻译大量典籍，将我们的文化传播于世界，将世界的文化也带给了中国。在文化的交流中，就这样，一步步，英语教育走入了我们的体系之中，甚至慢慢超越了传统文化。如今，英语在我们的教学内容中更是不可或缺的一门学科。

英语教育固然有所需求，但是五千年的中华文化积淀，不能在我们手里被遗忘。

我们的教育中还有语文，有历史，其中不乏有大量的优秀文化所在，值得孩子们学习。

那我们可以怎么平衡呢？

学校里可以开设专门的国学课程或者礼仪课程，来支撑起我们的中华文化。就像世界各地越来越的的孔子学院一样，我们要发扬自己的文化，当然要先于自身做好传承。

当代有一些很好的节目也来宣扬了传统文化，并将传统与现代很好地结合起来，例如《中国诗词大会》《经典永流传》等，让孩子们看到诗词并不只是自己课本上的那些，你还可以更深入的去了解和研究。也能激发孩子们学习的积极性，甚至会萌发新的创新点。

在教师的培养上，尤其是教语文或中文的老师，也希望大家能对传统文化加以深入到了解，才能将丰富的文化以孩子们喜欢的形式展现出来，让传统文化更容易为大众所接受。教育是传承文化很重要的一环。

我们经历着一个多元化的世界。人与人交往，国与国交往，各种经济、政治、教育的往来，的确需要英语的支撑，但不是每个人都需要学到如此精而深的地步。

总之，代表中国人的我们，一定要坚守好自己的文化，自信地将我们的文化传于世界！不要让英语教育将我们的传统文化湮没其中。

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对于这个问题，我有自己的观点，请波哥和诸位朋友听我慢慢分析。无论是小学生还是中学生，只要补课就补英语和数学，这是普遍现象。我的学生参加补课的，90%补英语，80%补数学，50%补语文。你看补课班里传出来的都是读英语的声音。

@润物细无声201 认为

一、孩子们英语学起来吃力

在一个以汉语为母语的国家里，孩子们学英语能不费劲吗？读说写哪样容易啊，因此就得使劲学吧。虽然有很多人反对学英语，考英语，但是语数外三科享有举足轻重的地位。你不学行吗？再说进了大学，多少学生拜倒在英语四六级考试上，据说有的单位招工还用四六级卡你呢。想出国吗？你得考托福，考雅思，英语不过关出国留学吗？免谈。这么重要咋办？努力学吧，学不会就补课吧。所以，大家不得不重视英语。

二、传统文化同样重要

昨天听了马杰老师主讲的《玩索而有得—教你零基础学易经》讲座。

• 1、马老师刚从福建学习归来，风尘仆仆的赶来为大家授课。
• 2、马老师从一道有关易经的高考题入手开始了这堂易趣玩易经讲座。马老师传递给我们的信息：易经的学习已经是大势所趋，不得不学。
• 3、孔子曾说学习易经要“玩索而有得”，易经是自然科学，非常值得学习，而不是迷信。
• 4、世间万物都有两种状态，那就是阴阳。阴阳两种状态是可以相互转化的。
• 5、马老师详细解读了“两仪四象”运行规律，告诉我们应该遵道而行。
• 6、两仪生四象：是故易有太极是生两仪 两仪生四象 四象生八卦 八卦定吉凶 吉凶生大业
• 7、大家兴致勃勃的随马老师学习“两仪生四象”记忆操。化难入简才是真正的有能力。

马老师站在新蕾国学这个大平台上谈经论道，她的讲解丝丝入扣，入迷开悟。易经是科学，充满了智慧。在这七月流火的炎炎夏日，马老师为大家带来了习习凉风，引发了我们对易经的心向往之。

三、两者不是对立的关系

有句话“得语文者得天下”，这强调了语文的重要性。但英语教育同样重要，看试卷分数的分配就知道了。传统教育现在也已经开始越来越重视，11岁男孩韩亚轩玩双字飞花令，共挑战了112轮，成了诗词挑战王，你不羡慕吗？央视的诗词大会，朝阳的传统教育讲师团，朝阳教师双法字理学习群，大家都在为传统教育努力着。波哥微课堂的波哥老师也在大力宣传传统文化，我听了波哥逐字逐句的讲《论语》、《道德经》，受益良多。传统文化教育要面向所有人，要大力发扬，但是不能闭关锁国，英语也是要学的，学不会的孩子也就不用勉为其难了，还不如学点传统文化，懂点敬老孝亲，为人之道。

综上所述

我认为不要把学英语和重视传统教育割裂开来。喜欢英语的就在英语方面努力学习，喜欢传统文化的就努力研究传统文化。传统文化的交流让我们记住老祖宗留下的财富，英语学习让我们开阔视野，融入国际大家庭。什么都没有绝对的，各取其精华，去除其糟粕。只有选择适合自己的，才是最好的。

（图片来源于网络）