为什么多数爱打游戏的人，比天天看书的人成绩还要好？:不尽然。我们这俩班只有一个学生是这样，打游戏出名，出名的背后是这个学生成绩也不错，我们任课老师分析

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不尽然。

我们这俩班只有一个学生是这样，打游戏出名，出名的背后是这个学生成绩也不错，我们任课老师分析，高一第一学期可能是有初中的基础，不认真完成作业，上课听课效果还可以算是一个保障吧。有经验的老师就说了，像这样孩子，再怎么聪明也撑不过一个学期。果不其然，疫情阶段，云课堂，考验学生们自律能力的时候到了，爱打游戏的学生完全放飞自我，课堂点名迟迟不应，不是背着家长打游戏就是挂机补觉中。高一期末考试，打回原形。没有了以前可以炫耀的资本，现在只会打游戏，再怎么聪明，也得不到大家认可。

不管你是学生还是家长还是老师，都不要有任何所谓“迷信”思想，爱打游戏和天天看书的学生，本来就没有可比性，都不在一个层面上，但是有一个道理就是，无论何时努力最重要！

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现实中确实存在着打游戏比看书的人学习好这种情况，但并不是大多数，而是极少数。所以你大可放心地学习就行，那极少数不在我们普通人模仿学习的范围之内，那都是特例。除此之外，还有一些假的只玩游戏不学习却仍然学习好的人，你所看到的只是表面现象，事实上他们是这样的:

第一种人，劳逸结合，学习效率很高。

这种人就是该学习就学习，该娱乐时娱乐，每件事情都集中精力去做，所以效率很高。上课时紧跟老师的节奏，最大限度掌握当天的内容，因为都会了所以课下写作业也是一气呵成。别人磨磨蹭蹭三个小时的作业他雷厉风行一个小时就完成了，然后呢？玩呗！这种人能够很好地安排自己的学习和娱乐时间，非常自律，成绩还很好。

第二种人，公开场合不学习，回家后拼命的学。

到现在我也不知道这种人出于什么目的。因为上学时班上就有这样一名同学，坐在教室最后一排，白天和其他调皮捣蛋的男生一样不听课，嬉戏打闹，影响其他同学。可是后来据他的邻居透露，每天晚上他房间的灯都会亮到十二点多，所以成绩一直在班里名列前茅。给大家的印象就是不学习成绩还好。现在通讯发达了，经常看一些文章有人说自己也有这样的同学，难道就是为了显示他们很聪明？

因为玩游戏荒废学业的人不少，所以你不要总盯着那几个貌似玩游戏还不影响学习的特例。你看看大多数人，还是天天看书学习的人成绩好，暂时不好的也是学习方法不对，成天埋头苦读成绩却不见起色的也是特例，个别现象，因为天道酬勤。你拿着两个特例当成普遍现象来看，所以就会觉得想不通啊！

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这个问题，爱打游戏读书又好的孩子，会发现有个特质。游戏，学习分得很清楚，而且玩游戏，很有自控时间，游戏只是放松一下的模式。为了能玩会游戏，学习会自己安排得很好，很高效。我孩子对我说的，我孩子是传说中的这种，从一年级到现在都是这样。他从小对时间观念比较强，我们在他很小时就灌输时间分配的重要性等等等，当然了，我们家长也是同时进行，对时间的匹配，对生活中的事专心而高效去做。电子产品时代，要完全隔绝那是不可能，只有从小慢慢引导正确使用

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为什么多数爱打游戏的人，比天天看书的人成绩还好？

我家有个开学初二的儿子，多年来我一直关注孩子学习成长方面的问题，取长补短学习如何更好的教育孩子。就这问题个人认为：首先觉的所学知识一定是简单的小学阶段，小学阶段一边学校课堂听课，另外还有大多孩子都会去上辅导班，有些孩子通过课堂外加辅导班双结合成绩是会优秀。期间注重成绩的家长自然也会放松对孩子的管束，感觉平时孩子各种辅导班挺累，开始默认适当玩玩游戏放松放松（现在的孩子都很聪明，很会把握时机。这样很容易给今后高年级埋下了隐患，特别在进入初中阶段就能逐步体现出来。自控能力强的除外）。这样一来给大家的错觉就是爱玩游戏比天天看书的孩子成绩还好。然而一时的好并不能代表次次好。也就是说为什么小学的成绩带有虚假性？

而小学阶段天天看书的孩子较少去辅导班或不去辅导班，把多余的时间用在阅读上，成绩虽能稳定，但碰到考试时往往会败给常去各科辅导班的，原因是常去各种辅导班的孩子有考试经验，辅导班刷题多，考试时常碰到做过的题熟门熟路自然成绩就好。（有的到了初中科目增加难度加深作业增多爱玩游戏会逐步失去自控力！）

还有一种仍然是小学阶段不上辅导班，但上课认真听讲，平时就学课本知识，多余时间用来玩游戏。成绩虽好但一到初中就逐步难以适应，比如说小学作文写的好的到了初中作文有可能不及格（初一50分的作文拿40分已经很不错的了，100分语文卷考80分算是优秀的，当然也要区别各地难度，另外语文有的是120分卷的）。相反，天天看书的肯定看过很多书，在看书的过程中逐步养成了良好的学习习惯，不断丰富自已课本以外的知识面。虽然在小学阶段成绩一般但暗藏独有的自信（考好了不骄傲，考差了不气屡），但到了初中却会逐步展现什么叫稳！也就是人常说的一句：为什么小学成绩一般到了初中学习会越来越好？

为什么多数爱打游戏的人，比天天看书的人成绩还好？我的解答是只有在小学阶段有这表面现象！高年级自控能力强的可能会有几个，但不会是多数！

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为了显示自己聪明，告诉别人我打游戏，不学习

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多数？你这个结论是怎样得出的？

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你只看到了表面。

爱打游戏不代表他不学习吧。他成绩好代表着在学习上花的时间精力也不少，当然天才除外。

另外这类学生，为了更多时间的玩游戏，相信学习时专注力更高，效率更高。

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我看到的常打游戏的学生大多是学渣，学习好的也有，但不多。

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这种学生一般是玩的时候尽情的玩，学的时候认真学，这样也是一种学习方法，只要学习效率高，真不用天天争分夺秒的学习

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应该这样说，一般成绩好的男孩子打游戏厉害，但打游戏好的男生不一定成绩好，一般哈，不是绝对