为什么会有初高中生有自残行为？:首先是心理冲突。初中高生处在心理激烈冲突的危险期，他们一方面身体发育已经接近成人，心智发育却还很幼稚。这就使心理和身体

首先是心理冲突。初中高生处在心理激烈冲突的危险期，他们一方面身体发育已经接近成人，心智发育却还很幼稚。这就使心理和身体产生了冲突。这种冲突如果无法从外部得到解决，他们就只好伤害自己来解决问题。此时，自残自伤就成了自我解决的出口。

其次是抑郁情绪。初恋失败、与父母闹矛盾、友谊小船说翻就翻，这些鸡毛蒜皮的小事儿在初高中生看来，就是天翻地覆的大事。如果无法得到正确的引导，会促使孩子走向抑郁。抑郁情绪是孩子自伤行为的又一重要诱因。

最后学业的压力。对于上进心强，但能力不足的孩子，读书无疑是最大的煎熬。一次又一次的考试，就如一把锋利的刀子，在他的脆弱的小心灵上划下一道又一道伤痕。许多孩子上初高中时天天生病，上了大学后身体就好了，就是这个原因。压力过大，心理失调，免疫混乱。过重的压力无处宣泄，只好用伤害自身来解决。

这个问题势必要引起全社会的重视，这里我简单进行讨论和分享。

1 孩子青春期身体的变化，进入了所谓的叛逆期，学习环境也有了全新的变化，从小学生成了初中生，从初中迈入高中，一些同学，由于遗传因素，心理因素，家庭因素等各方面对这些没有调整好，学习竞争压力大，人际交往中和同学们格格不入，感觉学习和生活没有希望，人人似乎看不起我，父母也不是那么爰我，在老师心中，我是一个很糟糕的学生，他们还有所谓男女朋友的背叛，我为其死心塌地，两肋插刀，而对方却见异思迁，背叛自已。我不想伤害别人，伤害自己你们总管不着吧！自残者往住有这样的想法和表现。

2 从心理本质追宗起源，都来自于童年的某种需求没有被满足或以不正确的方式去满足。这两种需求我认为主要是安全需求和娱乐需求。现在离婚家庭和留守家庭很多，有些孩子父母从小离婚，从父母那里得到的关怀和爱不够，父母缺少陪伴，在国外，有些国家规定父母每年陪伴孩子至少要达到二百天以上，如没达到，则父母失职违法，国家会让社工介入，甚至有可能剥夺家长的监护权。一个从小缺乏爱，没有安全感的孩子，青春期内，心理发展向内和向外两个纬度延伸，向内到极端，会压抑自己，不断否定自己，失去继续活下去的勇气；向外到极端，会不守纪律和规则，无视他人感受，极端自私，富有攻击性。童年期孩子的娱乐需求要以正确方式被满足，一个童年没有玩好的学生，童年的这种需求以后会在别的某个时间，某个领域爆发出来。一些孩子，童年父母管的太紧，注重文化学习，忽视了兴趣学习和体育锻炼，这些孩子往往小学阶段成绩较好，但到中学，适应能力，调整能差，一次考试失败后往往难以接受，父母又没有及时疏导，也往往出问题。另外小时玩电子产品的，好多不能自拨，这个世卫组织对电子产品的上瘾已于2018年6月列入了精神疾病的范畴。

本人是一名心理咨询师，同时也是一名中学老师，对心理咨询在一些学校的状况很了解。很遗憾本人在学校还不能专门从事心理咨询工作，本人愿意，可各种原因，领导不肯。只能在社会上从事心理咨询工作，接待大量这类学生和家长。中学生心理咨询意识其实很强的，倒是家长，社会要高度重视。这次疫情，国家这方面做的很好。打字好累，如果您对教育，心理，法律，文学，哲学感兴趣，互粉聊吧。

初高中生有自残行为，这是一种矛盾的心理，不喜欢自己，恨自己才会自残。

有这样行为的人是很可怜的，他们一面对自己要求很高，另一面对为自己达不到自己或者别人的要求而生气，因此通过自残来伤害自己。

对这样的学生，如果是家长应该停止对孩子提过高的要求，先让孩子学会爱自己，任何一个人只有爱自己才会爱他人，如果自己都能通过自残来伤害自己，将来有可能会伤害他人。

对孩子要求不要过高，天生我材必有用，如果没有健康的身体，学习再好，将来也无法适应社会，家长可以试着这样问自己：你是要一个健康快乐的孩子，还是要成绩好但是不健康的孩子？我想大部分家长都想都要好，但实际上鱼和熊掌不可兼得，只能得一个的话，还是选择健康快乐的孩子吧！

希望这样的孩子越来越少，家庭可以减少悲剧的发生！

您好，我是心理学研究僧，很高兴回答您的问题，喜欢的话可以点下关注。

那为什么会憎恨自己呢？

一、心理学上讲，孩童是分为“自恋期”和“依恋期”的，在孩子出生后的很长一段时间里，都会是极度自恋的，他会认为这个世界是因他而存在的，所以所有的事情也都会被他归因甚至归罪于自身，也就是说结果无论好坏都被认为是因为他自己。所以他会有一种强烈的愧疚感，自责感。

(父母其实需要有一定的良性引导的职责在这里)

二、孩子的脑部发育，在很早的时候就有了能够管理自憎的区域，所以大部分人一谈起儿时的深刻记忆一定是干了什么坏事儿后的深深自责，甚至于可以这样说:“孩童的成长就发生在一次次的愧疚中”

但被用来自我原谅，在脑部中负责安慰自己的那部分却要在青少年时期才能够发育成熟。

(也就是为什么说原生家庭环境的重要，在孩子自我安慰能力欠缺时正需要父母给予最及时的鼓励，哪怕说没有鼓励，至少告诉孩子“这不是你的错”虽然绝大部分父母反其道而行之就是了)

三、在一次次的自我否定后，由于青少年被用来自我安慰自我原谅的区域还未发育完全，加上父母给予的反向推动，心理崩溃后做什么事情出来都不足为奇吧，自残，甚至自杀，刹父刹母这几年都屡见不鲜。

个人认为，自残行为从心理动力的角度来看，也许是心理能量没有恰当的宣泄途径，帮他们找到合理的情绪缓解方式，应该是值得思考的。

希望我的回答对您有所帮助

严格说来，是抑郁的表现。教育的方法：我们每个人都是很平凡的人，做最好的自己，就是最理想的人生。

你好，不知道你是家长、老师，还是初高中生？

我是高中的专职心理老师。

在去年，我辅导了好几个自残的学生。当他们捋起袖子，把那些新的或者旧的伤痕给你看的时候，当他们坐在你面前诉说自己的故事，当他们的眼泪一滴一滴忍不住夺眶而出地时候，当他们说：“这样可以减轻心里受不了的痛”，我心里总是很难受。

我希望这些孩子身边的人能够更深入地去关心他们，用心地去理解他们，用行动告诉他们：“你的痛苦我们理解，你的孤单有我们来陪伴，你的困难有我们来支持，你的压力我们来分担。”

如果你是家长，你发现自己的孩子自残：那么请尽快把你繁忙的脚步停在孩子身边，关心他（她），陪伴他（她），做一次深入的沟通，了解孩子内心的困境，尽快帮助孩子渡过这个艰难的时时刻。

如果你是老师，你发现自己的学生自残：那么在给予学生支持的同时，请尽快联系家长，告诉家长一定要重视孩子现在遭遇心理困境。

如果你是初高中生，你发现同学自残或者自己自残：请相信还有很多更好的方法来表达心中的愤怒、伤心、痛苦……请帮助你的同学和自己找到更好的方式，比如倾诉、写日记、学习、求助等等。就比如来问问题。

请一定相信世界爱着你，祝福你！

回答：对于自残，这种心理是什么。

初中，高中有自残行为，说明他们的心理问题很严重。

一般来说：人为什么会有自残行为，有自残行为的背后说明了什么问题？

自残行为本身来说是一种对于他人和自我的发泄情绪，表达自己的不满，愤怒，焦虑，或者是吸引某个人的注意力，为了获得某个人的肯定或者认同，用极具夸张和表演的方式，让别人能够注意到自己。

初中和高中生阶段有自残行为，会因为什么，初中和高中，处于学习阶段，又是青春期，可能是因为学习压力太大，父母的管教过于松懈或者眼里，让孩子受不了，或者是另外一个青春期的早恋问题，这也是一个现在校园里面比较现实的问题，而且会很有可能会遇到的。

如果因为学习方面压力太大，和别人比，学习太差劲，跟不上别人，父母又老是喜欢拿自己和别人比，说别人的孩子如何好，数落，贬低自己，无端指责孩子，而没有去听孩子真正内心想的是什么，也会让孩子感觉到自卑和奔溃，继而让一个孩子走上极端。

第二；父母对于孩子的想法和要求，为孩子好，希望孩子听从自己的安排，学习好，不能落后别人，输在起跑线，没有按照孩子的实际情况去考虑，对他们要求过高，孩子一旦感觉自己没有办法去达到父母的要求，心里难受，脆落，产生挫折，挫败感，心里有苦没有办法去倾诉，用自残去伤害自己。

第三；对于青春期的恋爱，遇到了自己喜欢的异性同学，产生了烦恼，为追求对方而用各种方式获得对方的喜欢，获得关注，当对方不喜欢自己的时候，产生怀疑自己的想法，为情所困，受不了，心里无法排解，产生抑郁，自残等行为就不奇怪了。

第四；被别人欺负，自己弱小，无力去解决，情绪转移到自己身上，用伤害自己的方式排解无力感和对自己的不满。

当他们出现这一问题的时候，家长和学校应该及时关切和帮助，给予他们必要的心理关怀，帮助他们从心理困惑中走出来，或者接受心理治疗。

心理健康，不管那个阶段都需要注意

因为他们的思想还不成熟，他们经常能做出一些叛逆的事件，应对他们都做些心理方面的工作，能减少一些意外的事件。

隐形的杀手，抑郁症！世界卫生组织发布的报告，抑郁症的高发人群15—30岁，而中学生处在转身处，新的学校，新的同学，更大的学习压力，还有把自己梦想寄托给孩子的家长们。压垮骆驼的每一根稻草，都是潜在的危机；防患于未然，多关心孩子的心理健康，风华正茂的年纪，持续性的情绪低落，焦虑，消极，自卑自责，这些情绪低落的症状，是提前的预警，家长真爱孩子，怎会错过拯救他的机会。全世界有3亿多的抑郁症患者，中国人口多，占比也多，近一亿人抑郁症患者，求助心理医生的屈指可数，药物治疗的人更是比不过冰岛，一个小岛国，在全世界使用抑郁症药物排名第一。认识抑郁症，了解孩子们，学校和家长及时干预，帮助他们走出灰暗之地，拯救年轻的生命需要全社会的关心，拯救抑郁症需要全社会的温暖，用爱陪伴。