有人问我，当个老师好不好？欢迎大家参与讨论？:我是老师，我想从两方面来实打实地回答这个问题：一，当老师的缺点：1、很多当老师的人基本就是社会上的“没用”

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我是老师，我想从两方面来实打实地回答这个问题：

一，当老师的缺点：

1、很多当老师的人基本就是社会上的“没用”之人。别看不老少家长都会给班主任打溜须，其实，等到老师不教他家孩子了，也许在大街上碰到，便装看不见地转身走了。

如果只是一般的普通老师，既不能将不够入学条件的孩子弄进学校，又不当班主任，基本没啥家长搭理。而在这个到处遍布人情网的社会中，很多老师对他人“没用”。

2、很多当老师的人都有被学生气得找不着北的时候。都说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，哪有这样的事啊！什么样的老师能把所有的学生都教好啊？

没当过老师的人不知道，一旦当了你就会清楚，有些学生（尤其是中学和高中），简直就是油盐不进，你是说红了说绿了，啥用不管。

对于这样的学生，老师若是不管，课就上不了；如果管了，一般情况下就是学生和老师怼起来了。如果一旦升级，老师永远是那个“弱者”，有理也没理。

3、教师的工作还是相对辛苦或是很辛苦的。如果正年富力强，想评职的话，就得教满课，还得当班主任。只有这样，才有机会评优评先。

如果这样的话，是相当累的。不仅要一天上两到三节课，还得处理一切学生问题，几乎天天约家长，还要判作业，就边课下都不得休息，要巡视，以免学生在课下打闹。

一、当老师的优点：

1、每年有两个半月的假期。这应该是当老师的优点中的最大的优点。两个半月不用上班， 工资还一分不少，对于一些每年只有几天或十几天年休假来讲，很是羡慕。

2、工作基本没有风险。现在网络发达了，也听说过家长对老师下狠手的，但是，全国那么多的老师，这种事情只是极其极其的个例。相比一些对身体有着高危风险的职业，几个例子不足以说明教师职业具有大的危险性。

3、一朝入职，终身无忧。如果能成为正式在编老师，且一生的教学生涯中不犯严重的错误，基本就算是端上了“铁饭碗”，除非自己主动辞职，这个碗就能端到退休。

相比于一些私企，也许会被老板炒了，也许企业倒闭了，自己的饭碗便砸了，教师的职业极具稳定性。挣得虽不多，但也不算少。日子过不富，也穷不了。

4、整天和孩子们在一起，心也会相对年轻些。如果是心甘情愿整天和孩子们打交道，其实是很有意思的。绝大多数孩子相比成年人都单纯着，他们的喜怒哀乐都挂脸上，相处起来容易些，也愉快些。

总之，教师行业对于当今的很多老师来讲，就是个养家糊口的职业。所以，这个行业也像其它行业一样，其中有苦也有乐。图片来自网络，侵删！

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谢谢您。

"当个老师好不好"?我认为当个老师有"好"的方面，也有"不好"的方面，更有"无法忘记"的方面。为什么这么认为?

一，作为已经历过老师角色的人，首先觉得当个老师是对自己人生的"洗涤"和"律令"，因为要求学生做到的，老师要首先做好，率先垂范。要求学生不能做的事，老师必须严已律己，己所不欲。要给学生传授知识，老师一定要有"一桶水装满"的"库存量3

1、老师，你不是最光辉，但也丝毫不卑微。

世界上，没有什么职业，是最光辉的。在今年，白衣天使，抗击疫情，他们的行动，可歌可泣！军人，抗洪救灾，他们的事迹伟大感人。夏天到了，环卫工人，起早贪黑，收集垃圾，他们的工作不可或缺。每一种工作都很重要，都需要有人去做。除了不正当的职业，都是体面的职业。我们完全可以认同自己、认同他人的正当职业，挺直腰杆子做自己喜欢的事。

有人在公共场合，怕说自己是老师。老师，没有什么见不得人的地方。我们可以理直气壮地承认自己是老师、是工人、是农民，是清洁工。许多时候，你站在此岸羡慕别人，别人也在彼岸羡慕对岸的你！

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当老师当然好了，教师是灵魂的舞者，心灵的园丁。能深入学生内心的，对学生影响一生的人，老师首当其冲！

教师是为国育人之人，为国家未来造势之人，伟哉，美哉，人民教师。连伟大的毛泽晚年也讲：什么军事家，政治家，革命家，我统统不在乎。我最在乎的是我是一个教师！

当然，市场经济条件下，教师收入不能和某些人比。但国家也在改善教师生活，和待遇！既然选择了就不后悔！人的价值不能用金钱来衡量！升官发财不入斯门！

教师是人们心目中的优秀职业，教师值得奉献一生心血的职业！

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这个问题，不同的人持有不同的观点。我当老师16年了，想跟大家谈一下我个人的感受吧。非喜勿喷！

2004年我从省师范大学本科毕业，顺利的通过面试，当了一名高中老师。成了一名高中老师，幸福感自豪感油然而生。尤其逛街时或者回老家时，经常被问，“你怎么这么年轻就当高中老师吗？”哈哈。周围的人还不停的介绍对象，可见她们对我多好。感恩。

结婚后，这种幸福感自豪感也传递给了老公。别人问他你媳妇在哪上班？他总是自豪的回答是一名高中老师。哈哈。

哺乳期，领导特别人性化，允许哺乳期老师不用坐班，这对于初当妈妈的我来说，感觉太幸福了，领导太好了。特别感恩。

孩子上学后，只要不耽误上课，学校领导给了半个小时的接送孩子时间，这对于没有老人帮忙的我们来说，是多大的幸福呀。

当然，也有很多人瞧不起老师，感觉老师的收入太低，社会圈子太窄等，这也正常呀。萝卜青菜各有所爱。但是我从没有后悔当老师，虽然赚的不多，但是我很知足。

我们有寒暑假，这是我们行业的最大优势。虽然经常被培训，被开会学习等占用了，但是我们的寒暑假还是别的行业不能比的。也有时间专心的陪孩子，伺候老公，提升全家人的幸福指数。

总之，我喜欢当老师，我自豪当老师，我感恩当老师。欢迎大家评论呀

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不图发财，只图安神，有吃有穿，当教师最合适。

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当老师既好又不好。

好的地方

一、孩子教育更方便，“近水楼台先得月”不太为上学的事情操心。不过近两年情况有变化，高中考不上，子弟也不能上。

二、跟孩子们在一起，让自己变得年轻，不断地接受新鲜事物。

三、可以有两个假期。放松自己。

不好的地方

一、现在的孩子不好管理，动不动跳楼自杀，防不胜防。

二、家长护短的多，动不动校闹。

三、压力大，评比、升学率等问题多多。

四、每学期都要学习。网上弄这弄那。志愿者服务等。

五、批改作业，间周一篇大作文，每天作业，默写等小纸条。

六、由于与社会接触少，老师变得刻板，别人会另眼相看。

什么工作都有利有弊，关键是调整心态，爱上这一行，其乐无穷！

我是@初中语文李老师 做有温度的教育，欢迎大家持续关注！

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也有人问过我这个问题:当个老师好不好？我回答:好！

我觉得衡量一个工作好不好的最根本标准:就是看你喜欢不喜欢。

我喜欢教书，工作性质单纯、快乐，学生的成长和成就会带给我满满的幸福感。不要以为这是老师们在喊口号说大话，学生像是老师经过精雕细琢苦口婆心的产品，谁不希望自己的付出能看得到成果，学生就是老师的成果。

教师的寒暑假。寒暑假，这是别的任何工作工种没有的假期福利。

当然，老师们的寒暑假其实并不能安静的过，学校会不停地有学习任务、培训任务、学生管理……的工作布置下来。

但即使这样，教师的时间在两个月的寒暑假期间还是很自由的，在寒暑假，我们可以外出旅行，享受一下生活，或者有时间调理一下身体状态，因为工作期间压力还是很大的。

有人说，那是你没有从事别的工作的机会。我确实有过，调到政府机关单位。我考虑再三，还是没有实施调动。一、是怵头机关单位人员的交际，二、是舍不得寒暑假，三、真得是舍不得离开孩子们。

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也有老师抱怨，抱怨工资低抱怨学生不听话抱怨家长难沟通抱怨学校管理不公平，但更多的老师是抱怨并快乐着。

当走上讲台的一瞬间，立刻把所有的不快都抛诸脑后，眼里心里只有面前这帮嗷嗷待教的学生。

一个工作好不好，在于自己喜欢不喜欢，喜欢就好，我喜欢当老师，所以觉得当个老师好。

我是晓雪，热爱基础教育，很开心与您发现教育现象，讨论教育问题，谢谢关注。

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当个好老师也不错。当好老师，不误人子弟。每个学生是所在家庭的百分之百，尽心竭力教学，既是教师职责所在，也是个人良心使然。当好老师，桃李满天下，很有成就感，内心愉悦。当个好老师，搞好教学，也能衣食无忧，也无需看他人脸色。只要自己内心足够强大，也不觉自己低人一等。

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我当了多年的老师，下面我结合自己的亲身经历，教育教学感悟和感受，所见所闻，以及和身边的同行同事交流碰撞。来谈一下这个问题。

从时间维度，即从过去、现在、未来分析老师在不同时期的特点。

过去一、二十年，教师的社会地位没有现在高，从业门槛也不算挑剔。在20年前要当个老师是比较容易的。那个时候老师的来源途径也较多，学历要求也比较低。

从中师毕业到师范专科，再到师范本科大学，毕业以后都可以当老师。当然，20多年前教师的工资待遇相对现在来说也比较低。特别是，很多男性青年，不愿意从事教师这个职业，很多男老师找不到对象，主要原因就是经济收入不高。

现在的教师，社会地位，经济待遇要比以前高。当然，教师的门槛也不容易了。现在要当教师基本上要到大学本科，甚至硕士研究生以上，并且当老师的必须要参加笔试和面试考试通过。

就我所在的地区，今年来看，报考教师岗位的人数达到1万多人，进入面试的只有不到1000人，经过面试之后，只录用了约500人左右，可见这个难度系数还是蛮大的。

在面试过程当中，要考生临时抽题，20分钟的准备时间，说课十分钟，并且各个环节都要说到，这对一个新老师来说，综合能力的要求非常高的。

未来，教师是一个不能缺少的职业。因为教育是爱的事业，是一个灵魂影响另一个灵魂，是有情感的教育教学活动。经过今年疫情影响和考验，已经发现，线上教学是不可能完全取代学校教育，教育不是冰冷的。

因此，在未来社会，教师这个职业不会消失，是一个永恒的职业，是一个有温度的事业。

从学科的重要程度来看，分为主科老师和副科老师。

一般语、数、外等都属于主课老师，音、体、美等属于副科老师。

主科老师在学校的教学任务比较重，也容易当班主任。这样，主课老师在职称晋升，评优评先等方面就比较占优势。当然，主科老师的待遇要比副科老师的待遇多一些。副科老师的时间也就要比主科老师的时间宽松一些，自由一点。

从学校的优秀级别看，分为重点学校和一般学校。

重点学校因为追求各方面的高质量、高指标。所以对教职员工也基本上是高要求、严标准。

在重点学校的老师，教育教学任务繁重，工作压力大。因为在各方面与学校共同进步，一起高速发展，老师们就必须付出大量的时间和精力在学校上。

在一般学校，如果领导不是追求快速发展，精益求精，而是保持一种平和稳健的状态。在这种学校的老师们，就会相对比较宽松，不会有太多的疲惫不堪。

从办学的性质来看，分为公办学校和私立学校。

在公办学校，如果你是在职在编的老师，那么你的基本工资、奖金、绩效等基本上是稳定的，你可以预测的，每年的差别应该不会太大，你会有一种安全感，不会担心哪一天学校不要你。因为是体制内的人，相对来说，学校管理人性化的东西会比较多一点。当然，在公办学校，同级别的教师工资差别不会太大。

在私立学校，因为学校追求的是利益、中考和高考的质量，或者学生输出的质量。所以在私立学校，必须要创造尽可能多的价值，老板或者董事会长才有可能让你继续干下去。

在私立学校，要想收入高，必须要考虑付出的时间和精力，教出学生质量的好坏，以及在学校承担教育教学的工作量。因此在私立学校劳动强度比较大。所以在私立学校，年轻教师偏多，老教师偏少，教师的流动性也比较大。

从地域来划分，分为城区学校和山区学校。

城区学校生活条件比较方便，学校的设施设备，生源素质基本上偏好一点。当然城区学校，普遍对老师的要求偏高一些。比如现在很多城区学校都要求教职工坐班，参加各种教研活动及检查。当然，目前，由于教育行政部门倾向扶持山区教育。所以，同等条件下，城区教师的收入要比山区教师的收入略低一点。

在山区，生活交通不好城区，设施、设备不完善，学生综合见识不如城区学生，教育教学管理相对来说要宽松一些，比如山区的很多老师就不用坐班，并且同等条件下，山区老师的收入还比城区老师的收入要高一些。

从教育的性质划分，可以分为义务教育、职业教育、高等教育等。

如果是在义务教育学校，教学的比重较大。很多义务教育学校非常重视教学质量，也就是课堂教学。这样对义务教育学校老师的业务素质和学科能力就会比较高。

如果是在职业学校，因为学生的生源质量不理想，学生的接受能力比普通中学的学生要差很多，很多学生来读职业学校是没有参加过中考，就可以来的。因此，职业学校的教育活动重点在引导和管理。重点和难点是在学生的动手能力、劳动技能上的培养，思想工作引导和行为习惯的养成。

如果是在高等教育，可能教师的工作重心在科研、专业等方面。并且由于高校教师学历最高。相对来说，也最为自由。做兼职的机会会比较多。

从学校教职工的岗位设置来看，有行政岗位和教师岗位。

行政岗位要求你具备一定的领导能力、管理能力、沟通协调能力等，学校的琐事、繁事会比较多，上课较少。如果是在教师岗位，只要专心做好本职工作就可以了，课时量会比较多。

从个人来看，如果你是男生，并且讨厌教师职业，不太喜欢稳定工作，喜欢高薪且富有挑战的工作，那么对你来说，当老师肯定不好。

如果你是女生，并且喜欢教师职业，也比较喜欢稳定，对收入也不是特别看重的话。那么对你来说，当老师肯定好。

综上所述，要结合自己的个性，专业特点和追求，去选择适合自己的学校，这样你当老师才会断的比较开心和轻松。