大家说的早教指哪方面的开发呢？一定要到早教中心去吗？:早教，早期教育，个人感觉应该是存在于孩子的任何方面，从生活作息到益智游戏等等，并不单指去早教中心

早教，早期教育，个人感觉应该是存在于孩子的任何方面，从生活作息到益智游戏等等，并不单指去早教中心的课程。对孩子学习生活习惯的培养也是一种早教，只要是有益于孩子的都是一种教育。好的早教在家里，在身边，好的早教是父母。

现在孩子早教是一种趋势。因为父母竞争压力都比较大。恐怕孩子学习不好跟不上社会的进步。所以现在大部分家长从小对孩子都进行了相对的阶段性的教育。这样会帮助孩子掌握一些基础的知识，开阔眼界，对孩子的一生有非常多的好处的。

1、让孩子有自己的兴趣爱好。一般三岁的时候对孩子就开始进行各种教育。其实3岁的孩子年纪还很小，自控力不强。家长不能有太高的期望。这个时候早教主要是利用孩子的兴趣，让他们尽可能专注于一项活动。家长应该尽早发现孩子的兴趣所在。然后利用他的兴趣创造很多可以让孩子学习识字和阅读的机会。因为孩子对此有兴趣，所以他们就会注意力集中，于是学习就一定有效果。其实这个时候的孩子特别喜欢听故事、看图画。我们可以给孩子看一些绘本。大多数孩子在三岁的时候都是喜欢看绘本的，我们要抓住孩子在这个时期的兴趣爱好，可以适当的教孩子认一些简单的数字。

2、开发孩子的智力。孩子智力发育关键时期就在三岁左右，当孩子的行动或者表现并非如想象的进度时，家长不妨换个角度思考，特别是从孩子的角度思考问题。孩子虽然年纪比较小，但是还是可以感受到自己父母对他的欣赏。这样对建立孩子的自信心也很有帮助。孩子好动不是一件坏事儿。因为有很多孩子喜欢用肢体语言来，代表声音语言。爱动的孩子并不是患有多动症，反而这样的孩子都比较聪明，对身边的事物感觉无聊才做很多小动作。对于这样的孩子，家长要根据其特点以夸奖等方式进行教育。可以给孩子拼图一些拼图之类的游戏，来开发孩子的智力。

3、培养孩子的语言能力。语言是孩子智力发展的基础，所以是要有意识的培养孩子的语言能力。从孩子一出生父母就要给孩子讲故事，长大一点和孩子一起看图画书。当孩子会说话的时候，父母采取和孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。父母给孩子看的书籍主要是生动有趣，图文并茂的。最好为孩子配备优美的音乐，让孩子在娱乐中学习语言增长智力。父母也要和孩子一起阅读，这既有利于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。

总结:早教应该融入生活中。家长可以平时在生活中多带孩子去认识一下生活中的新鲜事物，让孩子有一种好奇感，有好奇感的孩子就喜欢去钻研和摸索。家长根据孩子的特点所做有针对性的培养，适当的开发孩子的潜能。我们早教的目的就是塑造一个在语言、智力、艺术情感、人格等方面全面发展的孩子。早教最好的办法就是让孩子多读书，多带孩子去探索大自然。

友情提示:家长不要强迫给自己的孩子报培训班。

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早教是很关键的过程也是很容易被忽略的过程。

之所以关键，是因为婴幼儿时期是很多生理心理机能发展的关键时期，无论是智力发展或是外语学习，都应该抓住这个关键期。而且人成年之后的许多行为习惯，兴趣爱好或是性格特征都是从小养成的。所以如果在这个时期对孩子进行良好的适当的教育，对他未来的发展是很有好处的。

之所以容易被忽略，是因为有许多家长对于早教有些误解。觉得孩子还太小，不需要这么早进行教育，这样不利于他的成长。其实这种想法是不对的。早教不是应试教育，不是灌输孩子多少知识，而是激发他们的潜能，挖掘他们的兴趣，帮助他们在之后的学习生活中更加的顺利。

至于早教是在家进行或是去早教中心，其实都是可以的，取决于个人的选择。如果家长具备相应的早教知识和能力，完全可以在家进行，把握这个关键期对孩子的发展进行积极的引导，熟悉的环境也有利于孩子的学习。如果家长没有相应的知识储备或者缺乏时间，也可以把孩子送去专业的早教机构，但要慎重选择，需要找一家专业有资历的机构，可不妨试听几节课，看看孩子是否喜欢并适应这种环境。

我是小豆妈，很荣幸能够回答你这个问题。

根据我经验，分享一下我对早教的理解吧。

早教就是对儿童的早期智力发展。根据孩子当前的生理发育情况，给孩子设计一系列活动，促进他们各项能力的发展，比如：大运动能力、精细运动能力，音乐能力，美术能力等等。

这个首先要看对于报早教的目的和心态了，如果是想通过早教班达到启蒙提升，不输在起跑线，期望宝宝运动力增强变聪明热爱社交等的心态的话，我觉得期望值过高了。因为对于3岁以内的孩子，真正有效的早教绝非早教机构里围坐一圈每周一两次的课程，而是渗透在日常照料的点滴细节里，由他最熟悉的照料者进行的。

我觉得孩子各方面发展，主要是：

??看孩子本身，与孩子本身的体质、性格、遗传相关

??看家庭教育，教育的关键在于家庭，父母才是最好的老师。

去了早教班孩子就一定格外优秀吗？不报早教班的就大运动弱、艺术启发晚吗？不见得。

正如同样都去了早教班的孩子也有各种各样的差异，有爬的早的也有爬的晚的，有运动能力强的也有不爱运动的，有性格活泼也有安静怕生的，有天生乐感好的也有五音不全不喜音乐的，这些差异都跟孩子本身的身体体质、乐感、性格、遗传、家庭教育的相关，这种差异不是说报完早教班或多上几节课就可以对差异弥补调整过来的。

孩子的早教跟家里主要照顾者的启蒙教育有更大关系。真正的早教在家里一样可以做到。如果在家里也可以做很多早教游戏，家长陪同做一些艺术启蒙，家长教的好可能比去早教机构效果更好。

报早教班的误区：

??很多家长是看别人家都报早教，也跟着报，这样就有点盲目跟风了。

??很多家长听了早教机构的夸大宣传说什么开发左右脑，促进孩子的社交，去了早教就会比别家孩子更优秀，尤其2、3岁后就显现出来了之类的话。我觉得之所以这么说是为了迎合家长望子成龙、急功近利的想法了。

??很多家长贪图省劲，觉得报了早教班孩子就会发展的很优秀，可以撒手不管了。

早教的定义很广，家长重视的就是孩子的智力发展，身体发展，早教机构是专门研究孩子在早期身体发育和智力教育，正规的早教中心有他们的特色课程，通过一系列的课程来提升孩子的认知能力，身体协调能力，感统等多方面的发展。

而早教课程也大多要求家长陪同孩子进行活动，可以说，孩子的早期教育成长重要的是有父母的陪伴，有父母跟孩子一起玩，这个阶段是孩子最需要父母的时候，也是安全感建立的时期。

其实早教与其说是教育孩子，更多的是引导父母育儿。

早教主要是培养和训练孩子的感知觉，认知能力，情绪管控能力，基础的人际交往能力等方面。

早教课可以给到我高质量去陪伴孩子的空间和集体，我们可以和其他家长一起在这个氛围里互动和学习，作为父母和孩子都会感觉很棒。

我认为对宝宝成长有这些方面的益处：

1、早期教育可以开发宝宝智力。

宝宝在三岁之前，大脑发育是最快速的阶段，有较强的可塑性，能够在此时进行早期教育的话，宝宝对于各项知识的学习和认识，也比较容易接受，并且能存在比较深刻的记忆力。因此，在宝宝三岁之前上早教班是有好处的。

2、帮助年轻的父母学习如何带宝宝。

作为独身子女的年轻父母，带宝宝的经验几乎没有，宝宝上早教班的话，父母也可以从中学习到很多的带娃本领，包括宝宝的发育特点，宝宝敏感期的教育如何进行，该如何教宝宝一些知识等，通过早教中心的分享，相信父母就会有一些新的认识。

3、为之后上幼儿园的集体生活打下良好的基础。

宝宝在上过早教班之后，能够适应集体的生活，在到了上幼儿园的年龄之后，就会比其他宝宝能够尽快的适应，比如上厕所，吃饭，睡觉，学习等，对于老师和新的小伙伴也不会畏惧，可以让父母更加放心。

早教在1岁以内重点发展的是“视听嗅味触“五觉，有的早教中心2岁前也以这部分内容为主，其实，这些在家就能做呀，上个早教，动辄万元起步，个人觉得不如宝妈给自己交学费学习育儿。1~2岁早教中心也就是各种大运动发展，比如跑跳什么的。其实我觉得家长应该关注一下宝宝敏感期的状况，对孩子性格培养至关重要。早教中心也教不了敏感期的东西，还是家庭环境和爸妈意识比较重要。

其实城市里很多宝宝都会感统失调，这也是早教卖课的中心点，但是其实只要家长放手，让孩子做他要做的事情，不要干涉和帮助孩子，大部分宝宝是不会感统失调的，现在的孩子就是太金贵才会这样。一旦孩子感统失调严重，早教中心也不能解决问题呀！

所以，报早教只是为了缓解家长自己的焦虑而已，每节课1小时，其实没啥用的，重点还会在家里，在教养人的身上。

您好，很开心接力您的问题。

从儿童发育来讲，最早的早教其实在妈妈孕期时候就开始了。等到宝宝出生，早期教育第一环境，是家庭为主。其次，才是家庭以外的场所。可以是社区、公园、亲朋家，还有早教中心等等。

在我们的育儿环节里，早教中心的意义，是帮助孩子提升人际交往、情绪培养、开拓视野、环境适应能力。也起着非常重要的作用哈。

说到早教内容，现代育儿理念按照儿童大脑发育，提倡从5个方面入手。

①语言。不仅是发音，也可以理解为沟通能力，对语言的理解能力，执行家人指令的能力。

②大运动。指的是翻身、坐、来回滚、爬行、站立、行走、跑跳等等相关内容。

③精细运动。通常指小运动，您可以理解为手指、小臂、大臂的运用。

④社交。这一点往往跟语言能力有关联。表达能力顺畅，在人家交往中是非常重要的。

⑤情绪。最后一点也是还原到社交场景里的。无论是在家里，还是家庭以外的环境。自我安抚能力、自控能力、表达能力都与此有关。

目前市场上早教内容，其实也是围绕以上五点发展出来的：绘画、音乐、运动、感知等等具体课程。

看到这里，您大概可以明白，以上五点其实环环相扣的。但每个宝宝又都是独一无二的，五个能力发展区就像五指，有强项也有弱项，只要在正常范围内，都是没有问题的。

希望我的回答对您有所帮助。喜欢本条内容，记得点赞哟！谢谢！

我所理解的早教是让宝宝更早地、更多地、更广地体会和感知周围的事物。现在很多宝妈宝爸的教育意识在不断增强，越来越重视宝宝的早期教育，不能让孩子输在起跑线上。那早期教育从哪些方面去开发呢？

新生儿（乳儿）期：宝宝刚生下来就可进行早教，甚至还可以更早，就是我们说的“胎教”。视觉，虽然新生儿期的宝宝视力发育还不好，但他们可以对光线的强弱进行感受我们说的光感。两三个月的宝宝可以看黑白卡，也可以用红色的球和哗铃棒距宝宝20CM左右逗引孩子，使宝宝的眼睛追随物体。听觉，家长可以让宝宝听到各种声音，优美的音乐。在日常生活中用柔和的声调逗引您的宝宝，多多和宝宝说话，大一点的宝宝可以给TA读绘本。触觉，可以给宝宝洗完澡后做抚触按摩，让妈妈的的皮肤多跟宝宝的皮肤进行接触，这样能增进妈妈和宝宝之间的感情。

婴、幼儿期：婴幼儿期的宝宝在视、听、嗅、味、触等方面又要有更深层次的训练；同时还要进行行为动作的训练，由大动作训练到精细动作训练；语言方面的训练，由被动的听抚养人说话（输入）到自己发声（输出）说出词语及句子；社会适应行为能力的训练，学会怎样与同年龄的小伙伴相处及游戏等。

因为提问中没有提到宝宝是哪个年龄段，不知道针对哪个年龄段做详细的解答。问题中您所提到一定要去早教机构吗?这个问题要看家长自己怎样去考虑，早教机构一般都上万元的课程，如果自己条件允许，也想得到系统训练，报一个早教机构也未尝不可。但家长也要做好心理准备，早教机构上课也是家长和宝宝为主，主要是家长与宝宝之间的互动，如果想着报了早教班有早教老师负责，家长就落得轻松，那是不可能的！

我的孩子没有上过早教机构的，我觉得生活中的点滴都是“早教”，就看每一个父母怎样用心的去发现对待及引导。

我个人有个四岁的宝宝

而且有一个艺术启蒙的工作室

四岁以上的宝宝才可以参

当我宝宝刚半岁的时候

学生家长就说要送孩子去早教

但是我有发现参加过早教的宝贝

在四岁时并没有和没有参加的孩子有任何差别

所以我的孩子也没有送去早教

也没有在3岁这么早去上各种兴趣班

现在为止快要到五周岁

她喜欢唱歌跳舞画画和表达

在幼儿园上课也很专注

我觉得家长可以多陪伴和鼓励孩子

不必要一定要选择早教