三岁的娃，坐不住，好动，不让教，怎么破？:三岁的宝宝，正是处于多动的阶段，坐不住，好动都是这个年龄段的本质表现。家长们可以换个方式进行教育指导，越是让

三岁的宝宝，正是处于多动的阶段，坐不住，好动都是这个年龄段的本质表现。

家长们可以换个方式进行教育指导，越是让他往东，孩子就往西，给家长互相对着干。

家长可以和孩子一起动起来，告诉孩子说，这样真好玩，来，爸爸或者妈妈给你一起玩，等玩了一会了，再给宝宝说我们歇一会吃点东西吧，这样孩子就会感觉你是为他考虑问题，而不是你完全指使他做事。

这种性格的宝宝，家长一定要去站在他的角度去看这个世界，与孩子交流就是交心，希望帮到你[呲牙]

要想解决这个问题，我们首先要了解三岁的娃的生理心理特点，再据此找到解决的方法。

三岁的幼儿大脑发育迅速，大脑皮层兴奋过程占优势，抑制过程较弱，因而易兴奋，但也易疲劳。所以，小孩坐不住，好动是很正常的，大可不必为此焦虑。

至于孩子不让教，这也是与孩子这一时期的生理心理有关。

首先，三岁是孩子的第一个叛逆期。这个时期，孩子自我意识增强，凡事总想摆脱大人的约束，试一试自己的能力，这种反抗的心理正是幼儿独立品格形成和自我发展的重要标志。所以，大人不要总是把自己的想法强加给孩子，应尽量满足孩子的合理要求，对不合理的要求，避免直接冲突，用他可以接受的方式进行引导。

从这方面讲，孩子不让教是孩子叛逆的一种表现，也许是孩子自己想独立完成或尝试某事的正常反应，也许是你想教的东西孩子不感兴趣，也许是你教的方法不适合，因此我们要探究不让教背后的原因。

举个例子，很多父母在这一阶段总想提前教些加减法，但往往事与愿违，孩子哭大人叫，其实这是一种拔苗助长的方法，超越了孩子的发展阶段，注定是失败的。

所以，在这一阶段，父母要明白教什么，怎么教的问题。

1 可以教孩子学儿歌背浅显的古诗、讲故事丶教孩子辨认颜色和图形丶教孩子玩简单的拼图游戏丶模仿老师上课丶模仿医生看病等。

2 这一阶段孩子的记忆有很大的无意性，对那些鲜艳的，生动的形象的事物容易记住，在游戏中活动中更容易记住。因此，我们不能要求他们像大孩子那样坐得端端正正地，一本正经地教，要在游戏活动中教，甚至用些夸张丶表演的方法教，只要孩子能接受就好。

3 这一阶段孩子的思维以直觉为主，理解事物常常依靠具体的形象，按自己的生活经验来判断推理，因此教孩子时要学会使用一些实物来做教具，或者通过图片丶影像来教，或者通过举例，类比的方法来教。

4 由于孩子有意注意的时间较短，所以每次教一样东西不要花很长时间，十几分钟就够了。要注意方式和内容的变化，以保持新鲜感。

总之，教孩子是一个非常考验耐心细心的工作，家长平时多观察孩子，了解他们的特点，有的放失。