学会求败，就是挫折教育，在她不擅长的方面让她去尝试，怎么看？:“求败”是人生求知学艺的最高精神境界；挫折教育又能使人达到光辉顶点，人的成长需要挫折；人

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“求败”是人生求知学艺的最高精神境界；挫折教育又能使人达到光辉顶点，人的成长需要挫折；人生只有在不断尝试不擅长问题领域中实现成长。

一，学会求败。"胜兵，先求败而不败"，乃后可自胜。欲进先退，退无可退，既是进的临界极点。"这些都是老子的"反用"观，意指“正功反事”。学会主动求败，是一种真正积极求胜的策略。这个世界上永远为那些能放下尊严，有一定脸皮厚度的人留着登峰造极的机会。

孤独求败，纵横江湖三十余载，杀尽仇寇，败尽英雄，剑术无敌，无人能破，无可奈何，惟隐居深谷，以雕为友，他的一生是孤寂的。

而“求败”，作为一种境界来说，它应贯穿事物的全过程，具有阶段性特征，入门为低级"求败"，水平上升环节为中级求败，水平高级探索为巅峰求败。然而，人们往往更加关注的是"巅峰求败"，此时超常的水平，达到"随心所欲，运用自如，炉火纯青，无人与匹"的境界，往往把挑战求败作为一种人生"心愿与目标"。

二，挫折教育是人生成功的必要途径。挫折教育是指，让受教育者遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识，并增强抗挫折能力的目的。而实施挫折教育，被中外著名学者所看好：

美国名人爱默生说："每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。"

德国有位心理著名教育专家指出："给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可给迈向成功之路。"

梁启超说："患难困苦，是磨炼人格之最高学校。"

现实社会中，往往那些达到光辉顶点的人不是最聪明的人，而是那些生活中饱受挫折的人。西天取经的路上，师徒四人，在经历了九九八十一“难”的挫折之后，才有"取经"的成功。

美国永不言弃的林肯，1832年，林肯失业了，参加竞选也失败了，自办企业又倒闭了，他为企业倒闭所欠债务四处奔波，历经磨难。他并未因此而放弃，1846年他又一次参选议员，最后终于当选了。

科学家爱迪生，一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。他老伴非常难过哭着说："多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你又年迈力衰，这可怎么办啊！"爱迪生也很伤心，但他决不会由此叭下。

发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。

这些，抗挫折的品质，都无不与自身素质有关，而加大挫折教育，恰恰又是塑造成功人格的需要。

三，不断尝试不擅长的知识，是“求败而不败”的需要。任何一个有擅长或者说有专长的人都是从不擅长、不专业开始的。总是需要由"短"到"长"的一个发展过程。没有"弱项"的开始，就无所谓有"强项"的优势。人类社会之所以得以发展进步，重要的是与时俱进，不断尝试开拓新事物。"犁"是啥滋味，只有去尝试才知道。其实对事物的尝试就是一种探索，人生一切不"顺手"的东西，最需有的是"探索"精神，只有勇于探索或尝试，才能使人生真正走向成功。

人生最大的敌人，就是缺乏"自信"，面对弱项总是说"我不行"，往往被“天赋论”框住了手脚，永运留步于"擅长"领域，却止步于不擅长与不熟悉的领域。然而，那些真正成功的人，却总是针对"弱项"刻意尝试与练习，不断塑造自身"潜力"，使人生，渐然趋近完美。

只有尝试才可能有成功，家喻户晓的海尔电器，举世闻名，它在欧、美、亚、中东都建立了生产基地，销售网络遍布全球。全球资产总规模在200亿元左右，可谁能曾想它的前身却是一个濒临倒闭的集体小厂，如今竞发生如此翻天覆地的变化。其奥秘的关键就在于海尔人上下一心，努力尝试，不断拼搏。

易中天，上百家讲坛原本打算讲水浒，但却被节目组安排讲三国，他认为《水浒》比说三国容易，第一《水浒》只有一本书，而三国，有《三国志》、《三国志》裴松之的注，《后汉书》、《世说新语》、《资治通鉴》，还有有关三国问题那些争论的学术论文，你得看多少材料？第二，三国是历史，你说的跟人家理解的不一样，或者观点不同，就会有人说你歪曲历史，帽子就扣过来了《水浒》是文学作品，文学作品想象的结果你可以想象，我也可以想象，你却不能说是歪曲文学。尽管困难多多，但这正是易中天的动力所在，经过精心准备，开讲后一炮打响，深受听众喜爱，曾及轰动一时，成功“收坛”。

综述，只有学会求败，才能最终立于不败。挫折教育是人生通往成功道路的桥梁，不断尝试和勇敢探索不擅长的领域是实现完美人生的需要。

托土屯山

2020.08.04

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不论做什么事情，只要付出就会有收获。不论是处于顺境还是处于逆境都是不可避免的。

处于顺境之中的时候，我们难免会因为过度的顺利而内心膨胀，从而产生骄傲自大的心态，急不利于个人的成长。在适当的时候让他遭遇一些挫折，可以更好的让其保持良好的心态，正确的面对生活中的每件事情。

付出与回报总是形影不离的。努力付出就一定会获得回报。不论是现实中的财富，还是精神财富这都是属于付出之后的收获。

有时候精神财富会比现实中的财富更为宝贵，因为他可以带领一个人走的更快更远。

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挫折教育，我们说一定要适合孩子才行，如果已经没啥信心了，再去各方面尝试，未免对孩子造成打压。

电视上，这样的例子比比皆是。为了所谓的挫折教育，去山里面锻炼，我相信有些孩子是受到了刺激，得到了改观，不再偷懒、懂得感恩，但是大部分孩子反而挫伤了他们的积极性，觉得很多事情无法完成而气馁，最后事与愿违。

所以，尽管我们的孩子遇到这样的那样的问题，还是一位鼓励和引导为主，而不是一味让孩子经历风雨。因为真正困难中成长起来的孩子，大多是不得已，如果可以，他们绝对不会选择艰苦打拼。而世界上那些伟人和名家，多半是自身已经具备了一定的抗压能力，有着超乎常人的毅力和决心，才能够在千万人中脱颖而出，让你在历史的天空中能够看得到他们。而大多数人都是在打击面前倒了下去……

所以，不要说挫折教育是成功者必经之路了。那是成功的，不成功的你们都没看到，也没有机会看到。

自己的孩子就那么一个，还是轻易不要打击他吧，有这个心，多正面引导。能够成功的人，也一定在他喜欢和感兴趣的领域勇往无前的。不熟悉领域获得的，只有挫败，没有成功，除非你已经足够了解一个行业。

最后想说，孩子不是试验品，不要轻易尝试，要尝试，也是他自己的选择。你觉得呢？