合同制教师的出路在哪里？:准确的说，合同制教师已经成为教师队伍改革的一种趋势，最近几年城市的教师招聘很大一部分比例都是合同制教师，我认为坚守岗位，:-合

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准确的说，合同制教师已经成为教师队伍改革的一种趋势，最近几年城市的教师招聘很大一部分比例都是合同制教师，我认为坚守岗位，扎实教学就是合同制教师的最好出路，待遇方面也会逐渐改善的。

现在基础教育阶段的学校老师基本上分为三类：

事业编制老师，合同聘用制老师，代课老师。

在这三类老师的待遇上，区别也是比较明显的。事业编制老师享有教师队伍所有的一切福利和工资待遇，包括基本工资，社会保险，公积金，绩效，年终一次性奖励等。合同聘用制老师的待遇基本上是向事业编制老师靠齐的，但是数额上会降低一个等级，主要体现在绩效和年终一次性奖励上面会少很多。代课老师的待遇那就很低了，基本上只能享受一个基本工资。

导致合同制老师越来越多的原因是什么？

我们都知道，随着现在城市化进程的加快，城区的学校扩容增加也比较多，大量的农村学生开始向城市转移，对师资的要求也越来越多。但是国家对事业单位编制的总数量是有控制的，只减不增。

也就是说虽然缺老师，但是每年能够拿出编制进行招聘的还是少数，并不是缺多少老师就进行多少老师的编制考试。大部分缺额的老师都是通过合同制聘用考试。

我认为在很长一段时间内，这种现状都不会有很大的改观，庆幸的是合同聘用制老师也是纳入教育局统一师资管理的，规模也越来越大，逐渐的这部分老师会占据到教师队伍的主流，这样一来合同制老师的待遇反而有了保障。

所以，我认为合同制老师也不必过于担忧，如果有编制考试出来也可以继续参加考试，这是师资队伍改革的趋势，但是国家前不久也特地做了说明，将尽可能的压缩和腾出其他事业单位的编制，转向教师队伍，其目的也就是要保证教师队伍的稳定性。农村地区和欠发达地区的编制还是有所保证的，但是在三线以上的城市编制将会变得越来越稀缺，教师队伍的稳定性也不再依靠编制来进行保障，而是职业发展前景与待遇，我想这也是师资最终的发展走向吧！

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我是一个干了十年，并且仍在继续的合同制教师，我也有同样的茫然，不是身临其境很难体会合同制究竟是一种什么体验，把我的经历分享给大家，仅供参考。

一开始选择私立，是因为08 09年左右县城几乎不进行招考，编制都是去偏远农村的，后来考虑再三，2010年选择了地级市的私立学校，当时也是经历学校的考试试讲面试才入校的。因为工资相对编制的要高出不少，学校工作也相对稳定，然后安家结婚生子了，就懒得再去考了。

一转眼就是十个年头，学校因为特殊原因被收为公办开始划片招生了，我们这群私立中学老师，也就变成了公办学校的聘任制，待遇和编制的几乎一样，机关养老保险，公积金，职业年金，奖励性绩效……但是没有编制始终感觉缺乏点安全感。说实话我们对自己是公办不适应，教育局对我们是公办也不适应，过渡期，大家都在磨合。但有一点，我们保留了私立的一些传统，大家都习惯了多付出，也能把工作做到比他们想的还好，他们一边有色眼镜看我们编制外的同时，还有那么一点赏识和敬重，个种滋味吧。

原来私立需要应对的事少，转制之后事多了，我们校长为了让大部分老师能静心教学，让我们这些常年干活的中层像敢死队一样，负责应对所有的检查和各种各样的任务，相信即使这种体制之下，我们依然能像原来一样能做到最好！

作为聘任制，这种二级公民，偶尔也会后悔当初的选择和自己的懒惰、不愿意主动做出改变。但选择了首先自己得看得起自己，然后把平台搭好建高，把事情做好。饭碗、尊严和社会地位都是靠努力付出自己挣回来的，既然选择了只能坚定的走下去，无论世事如何变迁，都需要干事创业的人。

其实对努力工作的人来说，聘任制和编制没啥区别。对于想混日子和享受安逸的，当然铁饭碗更有保障。

编制对突然丧失劳动能力或家庭变故的会更友好，更有保障。社保制度日益完善，相信拿财政工资的聘任制，真有什么事，单位也不会撒手不管的，

总之，新时代，一切都在向好向善发展，好好工作吧！

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合同工不必悲观，对未来须要保持乐观！我是高中物理教师，是合同工一枚。我有自己的工作定位，第一不需要稳定，但要保证自由。不要坐班，有课就上，没课备课，备完回家或者打球，不喜欢坐班生活。

关于待遇，由于我是合同工，我已经想到了收入。说到学校收入，合同工真的是很低，待遇很差。但是你也要认真对待这分工作，毕竟工作是自己选的，渡人专注，改变他人，功德无量。

关于合同工的未来，我表示乐观。因为你在学校锻炼的能力还不错，一方面可以继续考编制吃财政饭。另一方面去考事业单位公务员吃国家饭。还有就是发现一些副业，比如做点学生的职业规划等等。教师是一个很好的平台，工资待遇不高。也要对他保持一份信心，毕竟心里还有一分真。

其次，我身边有朋友放弃合同工，出来做了一个自由独立教师，开一个工作室，或者帮机构上课。累点苦点也无所谓，也可以养家糊口，干啥都是一份工作，上点心就好。

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只能参加公开招聘，通过考试取得编制。

目前来说，合同制老师，取得编制的唯一方式就是参加省市组织的公开招聘。

想通过多年的工作或者荣誉，自动转为在编老师是不可能了。国家仅在七八十年代的时候，给一批民办代课老师转为编制教师。

做合同制教师还不如进企业，因为在一个单位里有合同制教师，又有编制教师，就会产生了剥削阶级或者是二等公民现象，干的同样的活全却拿着低收入。自己心里也比较自卑，在政策和同事心里也受到歧视。

一、合同制老师，待遇普遍较低，只能是临时工作。

合同制老师的工资，主要是由学校自筹拨款发放的。而中小学没有社会盈利能力，主要是公办院校资金全部由财政拨款。所以不会拿出很多的资金，发放给合同制老师。

而编制老师的工资，是由省财政按照人头进行拨款的公司比较有保障，不占用学校的财政资金。

所以，我们这里合同制老师的公司每月仅有1500元。而编制老师的工资每月可以达到6000元。并且像精神文明奖，这种奖励只有在编老师有。

所以合同制老师只能作为一种临时工作，一边工作一边考取编制。

二、通过省市组织的事业编考试，或者是跳槽去企业。

国家事业单位改革之后，想进入公职，必须通过公开招聘的考试。这样就杜绝了走后门儿，托关系等行为，防止好的工作岗位被一部分人非法占据，给有能力的人机会。

所以合同制老师可以一边工作啊，一边学习考编。我的很多同学都是这样的，毕业之后想干老师，但是通过一次事业编考试又很难通过。所以他们选择一边去学校，宽松的环境工作，以便利用业余时间或者晚上复习考编！

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出路可能就是继续考编制吧，因为同在一个学校，合同制老师和在编老师肯定不一个待遇，我之前就是合同制老师，感觉受到的待遇有些不一样，因为是合同的，在编老师每年涨的工龄没我的份，平时突然国家给涨工资了，跟我完全没关系，因为我是合同的，工资是固定的，只有五险，也不跟他们一样，因为我是学校发工资，在编的是国家发工资，每次过年过节发福利我也基本没有，有一次教师节发福利，竟然有我的，我还很兴奋，结果发完以后，总务主任单独把我们合同的叫到一边说本来不该给我们发的，因为我们是学校出钱买的，言外之意就是他们在编的是工会里的钱买的，当时我真想给他还回去，感觉真的是待遇不公平，节假日不发也就算了，怎么连教师节都不应该发啊，干的活可是一点也不少，不过后来我就慢慢麻木了，每次发东西我自己把自己屏蔽掉，面上不在乎，可是他们高高兴兴把东西提回办公室的时候，我难免也会失落，可这就是现实啊，谁叫我不是在编呢？我认了！所以我下定决心考在编，也就是在那里待了一年，我发奋图强，终于考上离我家近的在编，可以享受跟他一样的待遇了，五险一金，工资随着涨，节假日再也不担心不发东西了，所以我反而感恩当时的自己，才成就了现在的我，虽然现在的乡镇学校不比以前的城市学校，但我干着踏实，安心，希望每一个奋战在考编路上的老师都能努力奋斗，相信总有一天会成功的！加油！

如果考不上编制也不要觉得自己比别人少什么，虽然福利待遇差点，但是每一份工作都应该值得尊重，加油！

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教师应该统一合同制。谁教得好谁教，没能力的就该走人。教师这行因材施教，不是学历高就教得好，。混工资待遇的真该挪屁股。为什么这样说，一个不称职的教师真的是能毁一代人！比如初中。看看现在教师成什么样了，溜须拍马，形式主义，真扯淡！教出一群病态的学生，咱国人多数喜欢跟风，真没必要！选择自己适合的，关键能一起志同道合的，多开心。

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除了考编和跳槽，想不出来有什么其它出路。

这两年学校很多不利于合同制教师的政策，出现三种应对方式：

1、积极考编，考上了就可以安心了。相当一部分人下了极大的功夫备考，有的人已经考编十年还没过，所以很受打击，报包过班的人越来越多。

2、跳槽，另谋出路。大多数是年轻，专业不对口，前路无望的人。比如专业冷门，学校没有可以教的学科，自己专业能力一般，考不上编，也胜任不了越来越有难度的工作改革。干脆辞职！

3、观望，安之若素。这部分人一般家庭条件较好，选择在学校工作图个安稳、轻松，工作上没什么上进心，对于考编也不热衷，开着豪车，天天悠哉悠哉。反正即使失业家里也能兜得住。

合同制教师的选择与家庭环境、自身发展规划、职场环境、政策调整有很大关系，所以最好自己的定位和职业规划很重要。

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合同制教师，首次听到这个词是2004年，我们这里招聘合同制教师，我们学校安排进来两名合同制教师，我清楚的记得我当时800元出头，他们好像是420元。那么大家最关心的问题是：合同教师的出路在哪里？

一、每个县市有各自安排，这要看当时招聘合同制教师时是如何制定的。

就我校两名合同制教师来说，不同的选择两种不同的境况。由于他们工资待遇比事业编教师低，当时还不到正式一半。因此其中一位进去了企业，另一位默默无闻继续坚持在教学岗位。时过境迁，突然传来好消息，合同教师择优录取转正成为事业编制，和我们预想一样，学校那位坚持任教的合同制教师转正了，那位在企业的由于效益不好，出去打工了。

二、合同制教师和正式在编教师不仅仅是工资待遇上的不同。

每年填写教师人事档案中，教师身份一栏，我们看到在编教师填写的干部身份，合同教师填写的是合同制。这种合同制就是另外一种情况，工资待遇上两者差不同，但是前者女退休50岁，后者55岁，也就是可以早退休5年，这差别就大了。

三、合同制教师各县市也有不同的待遇

我的同学中也有很多合同制教师，他们在工作十年左右，就都转正了，虽然辛苦了十年但是也值得，毕竟教师这份工作还是不错的，这些县市还是对合同制教师还是考虑不错的。但是我也见过幼儿园招聘的一些教师，忘记叫什么名字来着，那种教师好像就不能择优录取转正，多年以后好多幼儿教师都重新考编进入正式在编教师了。

你应该结合你所报考的合同制教师，详细了解招聘信息和要求，多方打听一下，这不是个人能够决定的事情。不过建议你还是准备报考正式在编教师吧！都是准备，为何不去拼上一次，人生机遇要懂得珍惜，爱拼才会赢。

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现在事业单位都采取了合同制，公务员也要采取合同制，教师这个职业也没有什么特殊性，采用合同制也是应该的。如果认为教师职业采取了合同制，教师队伍就没有出路，这是不对的。时代在发展，人们的思想观念应该变化，人民教师即使是合同制也应该履行职业合同，认真的完成自己的工作，把自己的教育工作做好，才能够得到合同的延续。至于是由家长评聘，还是由学校评聘的问题，这都不是问题。只要采取合理的聘任制度，选择第三方评聘监督机构予以监管就可以了。

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合同制教师是太难了，要想找出路，那只能另谋其他行业或者争取考上编制的。

合同制教师的情况

合同制教师通常是三年合约，也有考核制度，三年之后如果考核不合格的话，可能不会再续签你。他们的工资待遇只有编制的一半，但是做的工作量呢，跟编制的一样多。

除了五险他们没有一金，很多人还是看重公积金的，毕竟这一辈子如果你没有公积金的话，在我们这种小城市就少了两套房。

合同制教师每个月到手工资只有2500元左右，然后学校不供吃也不供住，他们在城里面生活，每个月租房500元左右，再出去交通费，偶尔生一下病的话，工资没法支撑生活。

合同制教师的工作量跟编制老师的工作量相差不大，甚至有一部分教师他做的工作比编制的还多。由于不是正式职工，有些单位领导就会强加任务，让他们负荷运作。女的当男的用，男的当畜生用。

合同制教师的出路

1.争取考上编制的，就不会再受到藐视。

合同制教师他们也明白，这不是他们一辈子该走的路，很多人就算在工作中也会加强看书复习，想着什么时候有机会能够考上编制的，这样的话，就不会再有解约的危险，公积金也能到手。

但合同制教师很多是不能参加考试的，由于他们签了合约，毕业证、教师资格证以及档案都转到了相应的单位进行管理，他们连报考的资格都没有了。

2.报考其他事业单位

明知合同制教师是永远没有出路的，很多在职在岗的合同制教师都会选择报考相应的事业单位。一条出路非常明确，也就是在35岁之前你都可以参加考试，也还有很多次机会，一般现在的教师都在30岁以下吧，那么你还有四五年的机会可以争取一下。

3.有机会就要进行自主创业。

待在学校受人管辖，工资待遇提不高，甚至连生活都难以保住，那么如果你真的在生活中发现了机遇。应该尽快离开，做自己认为正确的事情，创业是有风险的，但是一旦成功了，它带来的投资回报将无可估量。

4.发展第二职业，当成副业来做。

现在当教师的就算是有编制的，都在做第二职业也就是副业，那么合同制的教师你想着工资收入本来就低，尽量发展第二职业，通过课余时间或者周末的时间假期的时间去做自己感兴趣的事情。现在头条上面做自媒体的教师比较多，我也是其中之一，确实也可以带来收益，如果说你电脑基础还不错啊，文案写得也不错，拍摄技巧也会一些，可以试着做一做自媒体。

现在的大学生就业压力非常大，只要能提供岗位，无论是合同制还是编制，他们都愿意去尝试。可是有时候你发现一旦你陷进去了之后，就再难以自拔，走得出来。曾经我去签合同的时候遇到一个保山的，他考在了云南曲靖，刚刚签了合同，他感觉自己就不愿意在了，但是合同已经签了，这个时候如果反悔的话就要赔偿5万元。

合同制教师本来就是社会发展畸形状态下产生的，这对他们不公平，对学生来说其实也不公平。

我觉得中国教育的发展应该走向正规，不应该像这样让过多的代课老师，合同制教师，因为给他们的待遇太少了。由于工资低，他们很多是不会尽心尽力的，相当于一个谋生的饭碗，那你统一规范管理的话，让更多的来代课老师转正，合同教师转正，他们肯定会全心全意付出在整个教育事业上。

大家对于合同制教师有什么看法呢？欢迎留言评论。