家长在微信群发负面消息，老师要求不能发与学习无关内容，反被家长埋怨，老师有错吗？:近日网友nilong在论坛上发帖说：个朋友晒出家长群里和老师的对话，两位老

近日网友nilong在论坛上发帖说：个朋友晒出家长群里和老师的对话，两位老师说话完全没有一个为人师表的样子，很让人生气！

事情是这样的，朋友的女儿即将升3年级，语文老师更换，在原语文老师布置过暑假作业的前提下，新语文老师又布置了新的作业，朋友对作业量有异议，就在群里提出来了，结果就有了图中和老师的对话。因为一直是跟语文老师在沟通，压根就没有说到数学老师，但是数学老师一开口就指名道姓朋友女儿作业的完成量是全班最少，在家长群这样说，是很不负责任的做法。

朋友不过是反映语文作业量多，然后数学老师进来参合，两个老师一起攻击家长。这是一个通知群，难道在群里对于你们的通知，做家长的只能接受？这不是霸王条款吗，家长把孩子放到学校，不单单只是让孩子学习课本上的知识，还要学习如何做人做事，这两个老师这样的行为，明显不是一个老师应有的，家长们怎么放心的把孩子交给他们，交给学校？

帖子发出后，网友们就吵了起来，有网友认为是老师布置的作业多，而且态度太嚣张；也有人在怀疑这位家长的行事方式：这个家长的情商堪忧，可以私信的，群里发消息，对新老师的权威是个挑战！

愿天下老师都负起责任，爱护学子。同意的赞起来，让更多人看到！

谢邀。

作为老师，也是班主任，简单来说一下这件事的看法吧。

我仔细的查看了整个事件的详细报道。发现有这样的几个细节：

1.家长不理解老师的工作，认为作业太多。

2.老师也不理解家长的心情，沟通缺乏技巧。

3.作为老师，维护家长群的和谐是本职工作，但也可以允许家长有不同的声音，私下沟通最好。

如果真的由一件小事引起了家长和老师的争吵，那么，受到伤害最大的应该是当事的学生和这个班的所有老师。所以，我觉得这件事情给很多人经验和教训。

首先，对于家长来说，欠缺思考，不能解决真正的问题。对于作业这件事，家长的诉求，完全可以跟老师沟通。坦诚地表达自己和孩子的情况，跟老师申请少做一些作业，老师多半会答应的。因为老师的教育对象是孩子，但孩子的第一监护人是父母，所以不论老师有多强势，最终决定孩子未来的还是家庭，因此作为有经验的老师，是不会违背父母的意愿去要求孩子的，因此没有必要在家长群里公开的与老师发生语言冲突。

其次，对于老师来说，得不偿失。老师应该再发现这种情况后，及时的私下里与家长沟通。就像上文所说，老师教育的对象，归根结底是父母的孩子，在教育孩子这一环节，必须要做好家校沟通。有了合理合适的家校沟通，老师的工作才能通畅。与家长的关系良好，思路一致，才能在家庭和学校中给予孩子一致的教育方式。如果处理不好与家长的关系，甚至严重的这件事情所反映出的情况，班里一定会出现一部分与老师的工作思路冲突的同学，因为孩子是家长的映射，反映出家长对老师工作的认可程度。

最后呢，归根结底，不论何事，还是和气为重，和，才能做好教育。

首先我不是老师，也是一名小学学生的家长，看到这老师与家长这聊天截图和很多人骂老师不对时，我还特意上网找了一些全部的截图来看看老师究竟有多过份？让这么多指责。但全图看完后大家有没觉得这家长的对话截图有些奇怪？首先这截图前言不对后语，中间应该是还缺少了一些对话，而这“家长”在第一张发上去的截图是一新语文老师所布置的暑假作业，刚看到时确实觉得这作业量很大，第二张就看到这家长说如果在群里说都没用，那私聊就更没用了，说自己也是重视孩子学习，也给自己的孩子报了兴趣班。然后的截图突然又话锋一转就看到家长和数学老师“对撕”了。而这家长的截图里好像高考老师说的那“重点”一样，特意突出数学老师要这家长退群和最后老师说的“受伤的会是谁？”这两个“重点”。这是整件事的事实真像呢？还是断章取义这真的让人无法确认。

每个家长都有望子成龙，望女成凤这点是没有质疑的。而老师则是教书育人（当然也有少数害群之马）其实双方的出发点都是一样，为什么双方弄得像敌人一样？家长如果觉得老师的作业量过多，或者暑假已经给自己的孩子报了兴趣班，那可以跟老师说明原委，这样老师改少一点作业我想老师应该不会有所反对吧？截图中老师的回答顾然不对，但这“家长”的回答也很有问题，首先家长觉得有事在群里说出来是正确的，因为在群里心才会被重视。但数学老师提出反驳时说这家长的小孩作业完成量低时，这家长却马上说这老师应该私聊他，叫老师不要在群里“吼”。请问这算不算是只许州官放火，不许百姓点灯的嫌疑？家长在群里说就认为意见可得重视，老师就叫“吼”？想得别人尊重自己，那是否自己也应该尊重别人？

最后看到有些人在这家长的评论里说：如果不是没的选，早就转学校了。但我只想问问这些评论的人一句。怎么样才算有选择？如果真是为自己小孩好。认为小孩的学校不好，师质、学习环境不行。那为什么不马上转学？还要“将就”？古有孟母尚因为自己居住的环境不好而三迁。难道现在社会的进步便利，自己如果觉得小孩的读书环境会有影响就不能迁吗？

最后看到很多家长说应该要投诉到教育局去投诉这学校投诉作业多的时候，我就真的只能呵呵了。目前很多人觉得自己小孩在学校的成绩不好，在培训班成绩就会提上来，大家有没想过原因？培训班是重点给学生教导，所在的学生量数可能不多，更有者是一对一的辅导。而学校先不说一班里的学生有几十个之多，更有些老师的师质、传受能力有问题、小孩自身的接受能力、班里学生多老师对自己的小孩不够重视等等。最最最重要的是老师不敢管。作业多投诉、拖堂投诉、学生不认真听课老师一说又投诉、作业没做没交老师一说又投诉。请问动不动就投诉那谁还敢管学生？说句难听的反正都是拿工资的，到点下课、学生做不做作业有没认真听课都不说这还不更好？没做没交还可以少点工作量而不担心被投诉。如果真这样，那有些家长又不干了。这样大家不觉的矛盾吗？其实我个人觉得家长和学校的老师不应该对立而是双方合力的教好学生才对的。

谢谢！家长和教师发生冲突，很可能是误会，应该是进行家长和教师私话沟通，不在群里发，也可以在开家长会的时候发表个人意见。作为家长关心的是孩子们能够劳逸结合，不能影响孩子们身心健康！让孩子茁壮成长！但教师在更替的时候应该是交接清楚，不能重复学习内容，只要课程不重，家长能够接受！做到应责尽责！希望教师与家长不能把鸡毛蒜皮的小事，当成学生成长的隔刻！

作为一个准高三家长，我想说几句。我女儿在一个国家示范校读高中，为了方便家长和学校的沟通，我们也有一个微信群，前不久有个家长不知道在哪里转载了一篇关于学校老师补课收费的文章到群里。就是网上很火的那个，什么为了交补课费学生感觉承受不了跳楼的那个。说实话，我们应试教育造成了如今的这种局面，老师也不想，要说补课，有，都高三了，能不补课吗？谁敢说自己的孩子没有补课，没有各种各样的补习班？但是要说老师在课堂上没有尽心尽责，那就有点过了。结果群里老师群起而攻之，我最早发现不对，赶紧私信给那位家长，叫她撤销，结果她没回。最后是老师们委屈，家长觉得她也没错，大家尴尬，有事还是私下沟通比较好！

现在的家长，真的我服了，都想孩子上名校，又不想吃苦努力，真是为难了老师！我先说说我自己，小学，语文课本的生字表，老师让我们自己写不但记住顺序还规定15分钟内必须学完，字错了打，顺序错了，打！要是放在现在，估计能被家长喷死！

但是，我们没有怨恨过老师，甚至现在更多是感激！

初中，高中抄袭课本，作文都很正常呀！连课本你都不回，说白了，你都记不住，怎么创新？

所以抄袭这东西还是有必要的，尤其语文，抄袭多了，自然就记住了，只有你记住了，才能拿来用！我想不通，语文老师哪里错了？

全球不管那个国家的教材，很多都需要死记硬背，语文好作文，英文好学问，数学公式，物理，化学公式，生物公式，甚至历史，自然，那个不要死记硬背？

想孩子学的好，还不愿意下苦功夫，难道你儿子是爱因斯坦？

素质教育，也是有前提的，很多还死记硬背的还是要死记硬背，而不是撒都记不住，谈方法，那都是扯淡！

再说说老师，大部分老师还是称职的，那个老师都希望自己的学生上清华北大，出名，但是现在的孩子，太懒，诱惑也多，游戏，手机，加上家长溺爱，所以老师也是没办法！

再说说这件事，老师做的很对，家长就是脑残，孩子交给老师，最起码比你了解孩子的学习！指定方法，也比你强，你有什么资格质疑！

孩子，学习不好，老师的错，也不问问当别人孩纸学习的时候，你孩子在干嘛？

谢谢采纳！

作为老师，我想说一句，有些家长很喜欢在群里名曰提意见实则煽动其它家长一起给老师或者学校发难。有些事情，明明是他家小孩个人的问题，可以私下解决，却偏偏要跑到群里起哄，对于这一类家长，老师是极反感的。比如学校对住宿生实行配餐制，他家小孩从小被宠坏了，挑食，只喜欢吃零食。这位家长就跑到家长群里，说配餐制没有好吃的菜呀，不尊重孩子的选择权啊，甚至说听说有人吃了不舒服啊，要求学校取消配餐制。被他一煽动，部分不明情况的家长就开始附和。其实学校做出一些决定都是从大局考虑的，但有些家长就是只关注自己的孩子，不是想着怎么教育自己孩子，却要整个学校来迎合他的孩子。这就是现在教育举步维艰的根源，家长宠溺的太多，宠出了问题却又要老师来教育，对不起，我们真的不是神！

老师建群如果仅仅为了布置作业发布任务，请不要建群！老师建群如果仅仅是为了在群里公布某位同学学习态度和作业完成情况，请不要建群！请问一下现在老师建群的目的那个不是这样？建群，请不要打着交流的幌子去做没有交流的事！老师建群的目的除了上面几个功能外，更主要的功能应该是交流沟通。像报道中那样，如果是家长仅仅提出意见，应该非常值得鼓励。现在的中国有几个家长敢对自己孩子的老师提意见？像文章报道中的数学老师，他配当老师吗？不是家长提意见不对，而是现在家长对老师敢说话的太少，一般都是委屈求全，一是因为怕孩子受挤兑，二是怕别人认为自己与众不同。这下好了，老师自尊心受伤了，有人敢提出意见，而且是公开提意见，老师不乐意了。公开提意见，公开回应是最好的办法。不要为了树立权威要面子就说有意见私下聊。一，公开并不比私下聊耽误时间。二，公开能解决更多家长的困惑，一个家长提问了，就不会有别的家长问同样的问题，回答也是一样。三，公开就会产生讨论，就能促进老师和家长，家长和家长的沟通交流。群规是人定的，什么能说什么不能说大家都懂，攻击和谩骂怎么处理大家也都懂。

家长在微信群发负面消息，老师要求不能发与学习无关内容，反被家长埋怨，按理说，老师的做法没有错，但是，要注意沟通方式。

1、老师建家校群的目的是为了发布作业，通知，学校的重大活动等。发布作业，是为了得到家长的配合，让他们多关注孩子的学习，达到家校共育的目的。发通知，目的是为了得到家长的配合，使活动顺利开展。

比如，学校组织春季运动会，古诗词诵读赛，教学成绩表彰会，六一文艺汇演等活动时，老师都会给家长发通知，活动中，老师也可能把学生活动的照片发到群里，让家长及时了解学生们的活动情况。

去年我们学校组织“古诗词诵读比赛”“六一文艺汇演”，当我们把活动和发奖时的照片发到群里，得到很多家长的点赞。

2、与学习无关的内容不允许发，特别是负面的消息更不能发。当老师看到家长发负面消息，及时制止，这样做是非常正确的。关键是老师要注意和家长沟通时的态度和语言一定要讲究方式，要心平气和，要和他们讲清这样做的危害。我相信家长是会理解，并从此不再发送的，更不会抱怨的。

3、教师建微信群时，最好在群里发个公告，说明建这个群的目的和纪律。让家长主动去遵守。有了纪律的约束，一般家长都会配合。

4、如果制止家长发负面消息，家长抱怨，那么，我们要先反思一下，是不是语言有些犀利，家长不能接受，然后，再私下和家长沟通。可以让家长来学校，和家长先谈谈孩子在学校的表现，一定多说孩子的亮点，一般家长都爱听老师表扬孩子。当家长高兴时，再委婉的提出家长发负面消息的事，负面消息的危害，相信家长会理解老师良苦用心的。

总之，作为老师，教育好学生需要家长配合，千万不要和家长发生冲突。遇到问题，采取积极的，和谐的态度去解决，就能收到良好的效果。

教师做得对。

由班主任牵头组建的家长群，是家校联系的平台，所发信息都该与教育孩子有关，因此不仅家长不能发负面消息，即使教师所发信息也要严格把关。

有些家长之所以在家长群里发一些与教育孩子无关的负面信息，原因在于教师在建群时没有给家长约法三章。当发现这样的负面信息时，教师可以建议家长删除，并重新重审群规。如果没有效果，教师可以将其信息删除。