小孩子上五年级了，写作业一点不自觉，不盯不写，怎么办？:先讲个故事，叫背上的猴子背上的猴子是管理学上很有趣的案例，讲的是员工碰到了一个问题搞不定请教领

先讲个故事，叫背上的猴子

背上的猴子是管理学上很有趣的案例，讲的是员工碰到了一个问题搞不定请教领导，领导看了这个任务后，发现有难度。解决了很久后还是没搞定，于是和员工说我回去再琢磨琢磨～

第二天员工跑过来问领导，昨天的问题搞定了没有？领导说还没有。员工说：那快点给我搞定呀，我的工作还因为这个问题受阻了呢……

本来是员工的问题，竟然在不知不觉中转移到了领导身上。就好像背上的猴子从这个人身上跳到另一个身上！

做作业本来是孩子的事情，盯着孩子就把作业这个事情变成了自己的事情了。孩子在盯的过程中不会觉得这是自己的事情，他只会觉得怎么老逼着我做作业。

当直接不管他，他自己决定做不做，他也会知道作业是自己的本分，不做是不行的。不做作业老师会做出批评，会惩罚他，孩子必须要有一次惩罚。

要孩子做作业还是需要有惩罚的，例如让老师去惩罚，就是套路。

还有就是看到孩子不做作业在玩，就要他过来一起做家务，一般这种效果挺好的，孩子听到要做家务就会说我还有作业没完成。

也可以奖励，奖励就是告诉孩子作业完成了，就随便他玩。想看电视就看电视，想玩游戏就玩游戏。这个做法是为了提高孩子的学习效率！

感谢邀请！

孩子还小，专注力和意志力都不可能跟成年人比，偶尔放纵一下是再正常不过了。他们的成功欲望也没那么强，自觉性自然就差一些。

我家孩子也那样。虽说不做作业并不是故意的，但就是老忘记。放学回到家，书包一扔，便玩得不亦乐乎，早把作业的事忘得一干二净了。是孩子不自觉吗？也不是，她真的是忘了。

婆婆都是会在她身后喋喋不休地唠叨，结果却是适得其反，她对奶奶的说话已经有了免疫力，不管她说什么都成了耳旁风。

我考虑到或许孩子的作业真是过量了吧？因为按规定，一二年级是不可以布置作业的。但事实上却做不到。

后来我便对她的要求降低了。如果作业多一些，我便分阶段地让她做。

另外，为了锻炼她的意志力，我便让两个孩子在家玩木头人，看谁可以坚持得更久。只要把这个当成了游戏，她们便不再排斥。

通过天天玩类似的游戏，感觉孩子收心了不少。