英语试卷下发，一名女孩拒绝承认自己的试卷，说自己不可能85分，并顶撞老师，怎么办？:哈哈，有过类似的经历。初二吧，地理是要学考的，就是中考不考地理，我就

哈哈，有过类似的经历。

初二吧，地理是要学考的，就是中考不考地理，我就不怎么乐意学地理，有时会偷偷看看意林、读者之类的刊物，然后，地理老师抓到过我几次上课看课外书。

然后期中考试，过了一个星期吧，成绩下来了。一次地理课上，老师发卷子，发到最后，我的没发，我问老师，我的卷子没发，老师说你上来自己领。我上去了，上手一看，85分，旁边还写的作弊两个字，我火噌的一下就上来了，我问地理老师，为什么给我打作弊，那个老师说，你天天上课看课外书，怎么可能考这么高的分，我说监考老师都没说我作弊，你就知道我作弊了，你开天眼了。然后，她让我站到门外头去。

我到门外，就把那个写作弊的角给撕了。下课了，让我去她办公室，到办公室说，明天早自习去她办公室，在写一份卷子。

第二天，过去写卷子，因为开卷嘛，属实没什么难度，做完就走了。

一个星期过去了，地理老师上课也没怎么管我，也没说第二份试卷的成绩，我就知道，应该是不低于85了。

后面，我有次早自习下课，去她办公室，问成绩，她说还没改出来，心情那是巨开心??。

世界之大，无奇不有。

教的学生多了，什么样的学生都见过。

就说发试卷吧，你看：

小美拿试卷来了：

老师，我这道题做对了，怎么没给分？你拿过来细看，刚写上去的字颜色是不一样的，我用红笔把她刚写上去的答案画出来，她脸红了，把卷子拿回去了。

小明拿卷子来了：

老师，分数加错了，少给我2分，我加了一遍，不少啊，又加一遍，还是不少啊，结果孩子说话了，老师就给我2分吧，差2分没及格，回家要挨揍的。我瞪了他一眼，揍得轻，回去。

小华拿着卷子来了：

老师这题哪里错了？是不是扣多了？扣1分就可以，怎么扣了3分，我详细的给她讲了分值怎么扣的，她心不在焉，她明白自己做错了，就是想赖点分不可能。我发现这题不对，怎么没扣分呢，她拿起卷子就跑。

小刚来领卷子，直接撕掉把卷子扬了一地。

我气的不行了，直接把他拽到教室外，好一顿批评，不学习成绩不好还有理了，要脸就努力学把成绩赶上来。

都处理完了，也就下课了。

像题主当中提的，女孩不承认自己的试卷，这好办，让女孩重新做一套，对一下笔迹就知道了。至于顶撞老师就得批评教育了，要尊敬老师，有不明白的要善于与人沟通，这是以后必须要学会的。

遇到这种事情千万不要动怒，不要以为学生是在挑战老师，指责老师工作失误。因此当学生刚开始提出质疑时，老师要做到：

第一步，第一时间站在学生这边，关心地询问，她为什么会有这样的疑问。这时候学生可能会有情绪波动，但老师温和而关切的态度会稳定孩子的情绪。

第二步，如果学生说出理由，比如说她对分数存疑等，要继续了解她的估分是多少，依据是什么。让学生有机会充分表达自己的感受和想法。这个时候，学生表达完了，她觉得自己的问题被听到，并被尊重，她就不会进一步情绪失控。

第三步，老师充分理解学生的动机后，就可以帮忙分析了。比如说：看看名字是否是她本人的，卷面答题的字迹是不是她的笔迹，有没有被人涂改的痕迹。这些检验完后，她可能已经冷静下来了，面对自己的字迹和答题，她就不会再坚持己见。即使她仍有疑问，那就不妨再给她时间浏览和回忆一下，又或者趁着给全班对答案的机会，让她再仔细校对自己的答案和分数。经过这一系列的操作，相信如果之前是她误会了的话，她也会想通了。

我们当前学生和老师之间很典型的矛盾就是：老师不容易接受学生的质疑，把学生当面质疑当成对自己的冒犯。师道尊严不可丢，但学生的一切合理的要求也必须得到尊重。无论如何，耐心地倾听与尊重绝对是解决矛盾的第一步。

碰上这样的孩子，确实有点让人血压上升，但是老师的情绪要稳住。先看看试卷上有她的名字吗，是她的笔迹吧，当时正常考试了吗？如果是，说明这个孩子此时心理有了一些问题，顶撞老师是心理失衡所致，如果你和她互怼，你就输了。

此时不要着急，和学生一起着急没有任何用，平心静气耐心点给她讲道理，告诉她老师没有兴趣也没有必要改她的答案，然后把试卷拿出来，帮她分析错误的原因，让她心服口服，冷静下来面对问题而不是乱发脾气，这次考不好不是大事，还有下次，努力会有变化。

现在的孩子，确确实实有不少脾气不好的，一点就炸的，有可能是父母引导和家庭环境的问题，老师的工作确实不好做，这就要求我们更要控制自己的情绪，出现问题教育为主，实在不行还有家长和政教处，千万不要冲动。否则孩子寻死觅活，都会带来很多意想不到的后果。

带学生记住不要急躁不要慌，你越稳，你越冷静，越好沟通，事情越容易解决。

我高三有一次化学竞赛考试，满分150我考了134。没拿到全年级第一，很郁闷！因为我平时化学成绩都是第一二名，所以就期待见到试卷。后来果然十分的题只给了我1分，改试卷的老师少写了一个0。我不知道该不该去找化学老师，犹豫了半天。因为巧合的是化学老师的儿子跟我同级，一直都把我当作对手，这次刚好他第一，而且我们化学老师还在我们班里刚炫耀他儿子第一。后来课代表帮我拿着试卷去问老师了。帮我争取第一，化学老师来了一句，“让本人来找我”！后来就没下文了！但是还挺生气。现在想来也就“嘿嘿”一笑！

这种事情不能简单下定论，要根据实际情况来看。

老师会批错卷子吗？

会，但概率不大。

老师也是人，也会犯错，我想很多人都经历过老师改错卷子的情况。如果女孩的试卷真的被老师改错了，那么提出质疑很正常，不过，学生顶撞老师的做法是错误的。可以拿着试卷找老师说明情况，用请教和探讨的态度来做这件事。老实说，英语试卷相对来讲更不容易出现批改错误，最多是作文分数有争议。从问题描述来看，个人认为老师改错卷子的概率不大。

学生会知错不改胡搅蛮缠吗？

会，我遇到过。

此前，我曾开设过一个课外辅导班，带过不少学生，总体回馈还不错。虽然不干这行好几年了，但至今仍有以前的学生和我联系谈心，放假之后还会来家里来看我。不过，我也遇到那种很特殊的学生。

其中有一个学生让我记忆犹新，他当时刚刚上小学二年级，作业很简单，可是学习习惯比较差，总是一边写一边玩，要么就是偷偷摸摸地吃零食，而且很爱撒谎。这个孩子是熟人介绍过来，想帮其纠正学习习惯，顺便辅导批改一下作业。结果，这孩子第一天就让我大吃一惊，当我给他批改完作业并让其改正后，约么三五分钟的样子，他拿着作业本来找我了，指着上面的四五个“红叉”说，老师你批改错了，我本来写的就是正确的。我把作业本拿过来认真看了一遍，发现他用橡皮把此前写错的字和答案都擦了，然后又在原来的位置上写了正确的字和答案。此前错误的内容，如果细看还有痕迹。我本想着他只是虚荣心，怕在其他学生面前丢面子，当时没有继续追问他，等他的家长来了，我把之前的事情讲了一遍，没想到他的家长说这孩子就是死不认错，在家里写作业和在学校考试都出现过类似的问题。

家长当着我的面让孩子认错并向我道歉，这孩子的反应却让我更加吃惊了，他又哭又闹，并发誓自己没有做错，是老师批改错了。看家长要动手打他，我只能先劝家长住手，有些习惯得慢慢改了。

如果问题中的女孩也是这种学生，那么建议老师冷静处理，先找家长谈谈，把学生的根本问题弄清楚。类似这种孩子，如果存在类似习惯很长时间了，那么建议家长带孩子去看看心理医生。

去年带初二的时候，曾经亲历这样一件事。这个学生是从别的班转过来的，转班的原因就是和原来的班主任不和，家长也非常强势，甚至惊动了学校所有的领导，最后的处理结果就是转到了我带课的班级。这个孩子学习不错，习惯也不错，就是特别好强，自视甚高，家长也一直助推这样的思想，那时候已经感觉她有点偏激甚至偏执。

当时是期中考试完毕，卷子发下来以后这个孩子愤愤不平地找到了我：“老师，你给我看错了，我不可能得这么点分！”我没有辩解，直接给她把试卷当面讲了一遍，又对照其他优秀学生的试卷，给她分析老师评分的标准和公正性，最后她心服口服，拿着试卷走了。

一般特别在意成绩的学生都自尊心很强，对自己期望很高，不能正确地认识自我。孩子总是孩子，用事实说话，让他无话可说即可，没必要和学生争论。事后还要耐心地做他的工作，教育他正确看待分数，认识自我。不知道大家还有什么高招？欢迎指点！

挺奇葩的一个女生，竟然不承认拿到手里的是自己的试卷，不过这也好办啊，拿出该同学的笔记，对照笔记和试卷上的笔迹，很容易就能确认是不是她的试卷了嘛。

但是顶撞老师，显然问题就不是那么简单了，肯定有具体的原因导致学生内心有气，才会不尊重英语老师的。我不知道英语老师是否当时对该女同学说过什么话，否则，不可能招来这个女生的不满，既而对老师出言不逊。细分析一下，无非有这几种情形：

情形一：英语老师确实在批改试卷时有问题，该女同学答题的题给判错了。

像这种情形，最容易让学生对老师产生不满情绪，如果只偶尔少数批错了（分值较少），还可能引不起那个女同学的激烈情绪对抗，但如果批错的分值较多，而老师又没有仔细检查核对，肯定误以为这个女同学在胡闹。如果是这样的话，老师被顶撞就只好自己去反思了，绝对不能责怪这个女生，以防止伤害其学习的自尊心和上进心。

情形二：英语老师在批改试卷方面没有问题，该女同学没写试卷姓名，属于一份无主卷。

像这种可能性不是没有，但是比较少见。由于题主并没有针对这方面做具体描述，还真无法猜测是不是没写姓名的无主卷。如果真没有写，班上还有其他同学也没有在试卷上写名字，还真有可能出现发错试卷的现象。但是这也不难解决，只需要把无主卷拿过来让这个女同学去自己找就行了嘛。

情形三：该女同学对老师的批阅试卷有不满情绪，认为老师多扣自己分，冲动之下拒绝承认是自己的试卷。

现在的孩子往往容易被父母娇惯，结果就容易养成孩子特别自我的个性。这种孩子往往把个人小利益看得非常重，同时又把尊重老师或他人不当回事。就拿英语作文被扣分的现象，一个特别自我的女生，总认为自己可以少扣分，但事实上按英语老师的专业标准给扣了不少分，就很容易引发该女生不满，最后导致顶撞老师。

情形四：如果上述情形都没有能对上号的，那就不要和该同学较真，给她一份空白试卷，让她重答一次，对照标准答案再批阅一次。

既然这个女生不承认试卷是自己的，上面我提到过的几种情形都对不上号，那就直接告诉这个女同学，如果你想考出真实水平，证明自己错误不是85分的水平。那就给你一份同样的空白试卷，让你再重新考一次，然后我当着你的面对照标准答案给你再批阅一次。如果老师真这么做了，自然会这个女同学找不出任何理由。

结束语：学生顶撞老师，看似是一件小事，但小事不小，这里充分体现出了老师的管理描述。如果老师心态不好，脾气也不好，保证就容不得学生提出异议，时间长了总会有矛盾暴露出来。就如这位英语老师被女同学顶撞，老师就得好好去反思了，都是什么原因导致这个女同学对自己不恭不敬，毛病多多的。如果再不吸取教训，以后还会遇到其他同学顶撞你。

首先，按问题顺序，女孩拒绝承认自己的试卷。不知道大家怎么想，作为一个学生，我非常能了解分数对于学生的意义和重要性，也体会过成绩与自己预期不符时候的挫败与不敢置信。然而，在下发试卷第一时间拒绝承认自己的试卷这种事情，尤其是当着老师的面，对于学生来讲，是一件并不太容易的事情，也很难无的放矢，所以我们先排除几率较小的故意捣乱行为（一般故意捣乱的孩子也不太会在分数这件事情上如此在意），假设这个学生作出这样的行为是有理由的。

那么，理由1，平时成绩很优秀，这次突然考砸了，显然，这种事情对一个优秀的学生而言是一种不小的打击，而在学生时代，有很多学生，尤其是成绩比较好的学生，是比较较真的，也会容易出现情绪上的激动，如果老师在第一时间否定了她对试卷的意见，很有可能会激化她的情绪，也就是问题后面所提到的顶撞。 这时候，老师在第一时间应该做的不是去否定她，而是安抚她，如果学生平时真的很优秀又受老师喜欢的话，老师这时候的冷漠对待更会伤害她。安抚过后，再去和她单独分析试卷、以及聊聊最近的学习状态，并且给予建议。

理由2，考虑到英语试卷除了作文之外没有太大的主观评分空间，而且一般答案都会提前下发给同学自己判断，那么这里我们假设试卷评分真的出了问题，学生自觉遭到了不公平对待，顶撞了老师。这时候，老师如果正在上课，就应该先采取安抚措施不要影响其他同学上课，课后解决，如果是正在办公室，可以直接现场评阅试卷，英语试卷评分简单，用不了几分钟就能看出来。现场评分，比任何解释都有说服力。这里还考虑到一个可能性，那就是答题卡填涂失误，如果是这样，那我认为可以对这位学生进行教导，粗心大意，实在不可取！

而如果实际情况真的是我们在最开始排出的那种可能，那就是学生没事找事故意捣乱，我再次强调，这种可能显然很小，但万事皆有可能，那么我给出的建议是，先让这位同学周边的同学帮忙评阅试卷，一个同学不行，就多个同学一起，然后让同学们告诉她，这份试卷到底有没有问题，或者直接进行投影，在教室当场阅卷（这个就伤害比较高了），解决完试卷问题，再对学生无理由顶撞老师进行严肃的批评教育，可采取一定惩罚措施。

而话说回来，问题人采用的“顶撞”一词是很主观而且难以界定的，会不会存在老师过于放大了学生对他或者是评卷老师的质疑，率先站在了学生的对立面呢？我们也不太清楚。

我的整篇回答，都是基于老师如何去解决去这件事情而无意争论谁是谁非，希望这个回答能够帮到你。

对于这个问题在上学时也有出现，对于考试后的成绩并不认可，客观来说，一方面是对自己的信心，另一方面也是一个爱面子的问题。

那么针对冲撞老师这种情况，必须是要进行教育，这是礼仪的问题，可以课下与该同学私聊，通过谈话让学生认识到自己的问题，并且能够由简入深，这也关乎在毕业进入生活后，少碰壁，这是对学生也是对老师的一种负责。

其次在成绩上，要让学生认识到，不是每一次成绩不理想，给自己找各种理由或者选择逃避，名字是自己写的，考试题是自己做的，那么就应该承担后果，让学生认识到自己的错误，同样要提醒今后会遇到更多这样的问题，勇于面对，敢于接受。