还未上一年级，做了将近30本试卷，没外出培训，够吗？幼儿园到现在写完这么多，平时放假也到处游玩，就今年准备上一年级，也没上幼小衔接班，孩子在家也愿意学写

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你觉得这样有必要吗？不就是上个一年级吗，又不是考大学。你把孩子当成做题的机器人了吧。把孩子玩耍的时间给剥夺了，让他写有害有益的作业，有点拔苗助长的感觉。

从孩子愿意写作业这件事，我断定这位小朋友性格内向，不调皮捣蛋不爱活动能坐的住，是做事专一老实听话好管理的那种。这种性格的小朋友，上学后老师的话就像圣纸言听计从，是老师眼里的好学生，根本没必要让他写作业。相反，应该多带他到户外锻炼身体，参加体育活动，多和小明友交流接触，尽早的适应集体生活。

相反，如果孩子做事不专心好动坐不住，在上小学前则应该让他收收心，写写卷子培养一下学习习惯是很有必要的。

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这做家长，真的不合格，不配生孩子，更没有资格养育孩子。未上一年级，让孩子做30本试卷，还想送孩子外出培训？有病不是？

太过分了，太残忍了。

孩子才几岁啊？也许你让孩子赢在起跑线上，但是，摧残，孩子的天性，孩子一定会输在终点上。

开发孩子早期智力，不是刷题。刷题是急功近利，只能扼杀、抑制、阻碍、妨害、摧毁孩子的好奇心、模仿力、观察力、创造力、想象力。

学龄前，家长要帮助孩子认识世界，认识事物，认识自然，认识自己。

学龄前，家长要帮助引导孩子树立自信，让孩子学会语言表达。

学龄前，家长要培养孩子学会听故事，丰富孩子知识，让孩子自己学会讲故事。

学龄前，家长在生活中可以通过玩游戏帮助锻炼孩子的左右脑发育，诸如建立空间概念。

学龄前，家长要鼓励和创造机会让孩子参与社会实践，让他亲身感受整个世界是什么。

各位家长，万万不可把孩子的好奇心摧残了，更不能拔苗助长，急于求成。孩子成才固然重要，但能成人更重要。

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我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。

还没有上一年级，做了30本试卷，够吗？

显然题主不太了解如何引领孩子进阶学习，做题的目的是巩固所学，刷题从来不以量为衡量标准，每个孩子学习区是不同的，重复刷已经掌握的题目相当于在舒适区学习，是比较低效的。

从数学学科来讲，低年级课内无法反映孩子数学真实实力。

从数学思维启智角度来讲，观察力，逻辑推理能力，空间想象力，表达能力，动手操作能力需要全面培养，学前最重要是激发和推动孩子学习热情，科学提供挑战素材，这样才能提升，而不是为了刷题而刷题，学前不宜进行大量抽象符号运算。

学前数学该如何提升？

每个阶段孩子都应该进行课外数学拓展，这里并不是一定要报班。

学前课外考纲，数学思维启智不能空谈，必须有适当的练习素材。

选择有挑战性的题目，让孩子经历思考过程，这样才能思维启智，在深入学习，思考突破的过程中，才能逐步锤炼思维。

数学题目是刷不完的，如何有效率去做题，并不是以量为标准。

文末附学前课外数学综合测评，够与不够，请评测一下。欢迎找王老师对答案。

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学前课外数学综合测评

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这个问题我反复看了好几遍，就是想确认一下，我是不是看错问题了？

一年级就做了30本题，典型的超人家长，超人孩子。这不是够不够的问题，应该是可不可以跳级的问题。

一年级孩子就做了30本卷子，我可以想象到家长应该是很早就开始教孩子文化知识了。孩子也愿意学愿意做。这样的孩子长大后一定是极有出息的。

学习从来就是很苦的，所谓的快乐教育只是自欺欺人的一种说法。学习的快乐就是努力拼搏后收获的喜悦。这么小的孩子从小就能吃得了这份苦。相信他的前途一定无量。

有一些专家一直反对题海战术，但我认为足够的练习是必须的。

熟能生巧，所以必要的练习量还是要有的。你的孩子还未上小学一年级就已经做了30本题。所以我感觉你现在面临的问题是孩子还有必要上一年级吗？对于他已经滚瓜烂熟的知识，再重复一年，有弊无利，会磨掉孩子学习的热情。

@英歌汉舞 说，问问学校的老师，这样天才的孩子还有必要上一年级吗？如果确实没必要，我建议跳到二年级或三年级。我相信完全没有问题。

另外，我还想建议一下，孩子太小了，太多的题海战术会让父母孩子都疲惫不堪。能否为孩子适当减负？已经理解明白的东西没必要反复重复。毕竟孩子还小，太多的压力会磨掉孩子求知的热情。多培养孩子的学习能力，教会他自己发现问题解决问题的能力。另外，也可为孩子培养一两项兴趣爱好，例如书法，乐器等。让孩子的童年多一些快乐。

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太令人诧异了。一个还是幼儿园的小朋友就已经开始刷试卷了。(这30本试卷是在多长的时间周期内完成的呢？)

建议立即停止这种极不科学，不利于幼儿身心健康的做法！

3到6岁的孩子在认知方法、水平、学习方法、思维方式上都是处于学龄前儿童的心理发展阶段。说简单点，采用训练入学高年级或者说是成年人的方式去学习，无疑是在给小孩身心发展埋下隐患！

虽然现在整个社会都形成了一种“不能输在起跑线上”的这种所谓的“要超前”的教育理念。并且孩子们的竞争确实越来越激烈，每个孩子都是家长的宝，都要成人成才，但是家长的心态不能“过”，不能“激”，因为过犹不及，适得其反。

• ?家长施压

在家长的压力之下，孩子们不得不上一个个的“班”，补一门门的课，发展一个个的“兴趣爱好”。但是若干年以后，是不是都可以“派上用场”，甚至连家长自己都不清楚！很大一部分家长看到的周围的人在跑，所以也要跑，至于为什么跑，往哪里跑？答案却是不知道。

• ?孩子接招

孩子们呢？我想绝大多数这个年龄段的孩子是对“玩”的需求大于对“学”的需求的吧。但是说内心话，师兄并不支持一味地玩，纯玩也是会有问题的。作为孩子的启蒙老师——家长来讲，这个阶段要让孩子在“玩”的过程中“学”，平滑地过渡到小学生的学习方式中来。（比如在画画当中学会了认识图形，做游戏当中学会了计算等等）

• ?科学训练

需要科学系统的训练。现在的家长为了让孩子能快速适应小学一年级的学习模式，基本上都会去报幼小衔接班（有的幼儿园也会开设）。幼小衔接班的教学方式，教学质量先暂且不谈，至少在教学内容和教学模式上是贴近学校教学模式的。包括，教学环境，方法，内容都是有一套体系的。

• ?均衡发展

3到6岁的孩子除了学习基本的语文、数学，接触英语以外，其实还有各类兴趣特长需要发展，这对孩子的思维能力，对世界的认识，对身心健康的发展才是基本全面的。虽然目前的学习指挥棒依然还是中高考，但是从长远来看，一个人的成长不能只是刷试卷，只是语数外等等学科知识。伴随他成长的应该是绚丽多彩、缤纷的世界。

• ?够OR不够

所以，师兄觉得，家长还是要有清醒的头脑，为孩子树立清晰的前进目标，设置合理的学习模式。后面需要刷试卷的日子还有很多，但是孩子的内在动力不一定能维持12年，当别人的孩子正刷着试卷的时候，他/她是否还能继续刷呢？刷累了的时候，干嘛呢？（来点兴趣爱好特长可否？）

建议：合理分配孩子的学习和兴趣爱好的时间，给孩子较为系统地学习培训的环境，尽能力给孩子全面发展的空间，尽能力让孩子的大脑均衡发展，尽能力给孩子的世界增加色彩！

空空师兄，从不空空。

谢谢您的点赞和关注！

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够了够了，真的够了！如果能跳级，可能连一年级都不用上了，哈哈

说实话，真挺佩服的，如果做个3本我都会习以为常，竟然是30本试卷，不说这个难易度，单说做完这些试卷需要用的时间就真的够多了。

因为没上小学的孩子写字都是一笔一划相当慢的，加上有时候数学题什么的还得思考，这真的是一项巨大的工程。佩服孩子坐得住，也佩服你这个家长够有耐心。

至于这个效果真的见仁见智，不敢说没有用，但也不敢说是绝对有用。

因为孩子进入小学后，老师会有她的方法系统地去教学。有可能你现在教给孩子的思维模式和老师的格格不入，那么孩子以后在课堂上可能会犯迷糊，或者有些地方转不过来，那老师提问什么的，他也可能答不上来。

另外，这个做得多了，孩子可能真的会厌倦呀，因为同类型的知识已经积累了这么多，再如此反复地去学，可能会没有兴趣和耐心。

既然这些基础知识都已经这么“千锤百炼”过了，等真正上一年级了，利用空余的时候多看看课外书、做点运动，学点什么兴趣之类的吧，课本知识就不用反复地再去做了，不然孩子真的会厌倦的。

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短评：让孩子超前学习很不好，等孩子真正学习时孩子就认为自己已经会了，这不利于提高学习积极性。

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你这是早早要孩子厌学！太恐怖了。

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不够，在做30套把。

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作为一个一升二的妈妈，认为没有必要，多出去户外活动，接触大自然，大量阅读绘本，比刷题好的多