我的孩子三年级，他总说自己是个废物，我该怎么办？:三年级的孩子，这个年龄的孩子，还没有建成能够独立思考、独立判断事物的能力，他们的三观还很不成熟，所以

三年级的孩子，这个年龄的孩子，还没有建成能够独立思考、独立判断事物的能力，他们的三观还很不成熟，所以认知和感受都是来源于周遭的事物，身边的人对他的评价和行为，甚至语言神情，影响都是非常大的。

孩子的父母可以从自身、老师、同龄朋友这三个方面观察孩子到底是受到了怎样的影响。

首先，父母先从自身行为开始反省。有的父母习惯对孩子进行“打击式教育”，甚至有的是自身都从未察觉过。除了经典的“别人家的孩子”以外，有的父母是从平常的交流中打击孩子的。比如孩子开玩笑地说道某个人很像他，父母习惯性地损一句，“对，跟你一样xxxx”，后面的词有如“幼稚、不听话、傻傻的”等贬义词，也有的父母一听到别人夸自己孩子，第一反应就是否认，还立马列出孩子的缺点或者对孩子不满意的地方。

还有两种极端，一种是一坐下来，就当着孩子的面不断念叨他的弱势，比如学习上的成绩一般或者性格上的腼腆等，另一种极端是从来不给孩子一句夸赞的话语，看到孩子进步，也只是不断给孩子警醒，要孩子·继续努力，争取下次保持或者超越这个成绩。以上这些父母，几乎很少鼓励孩子，在孩子看来，他们从未得到过最爱自己、最亲近的人的肯定，所以久而久之，孩子也会逐渐不自信，无论取得怎么的进步，无论被人夸赞自己什么，第一反应就是质疑这种夸赞或者肯定的真实性，进而不断否定自己，根本没有那么好，依旧是个废物。

其次，可以从学校老师这方面进行考虑。对于小学阶段的孩子来说，老师是非常有威严的，可以说孩子如果被老师伤害，那将是一辈子无法磨灭的。

小编有个朋友，她在小学一年级的时候被老师当面打击伤害过，虽然只是一件小事，但至今十几年过去了，仍旧记忆犹新。当时正值放学时间，走廊上人来人往，朋友站教室门外的走廊上，突然听到身后的老师用当地方言叫了她的名字，她转过身走近，抬头望向老师，只见老师在向不远处的另一位女生招手，原来老师叫的是与朋友同名同姓的另外一位高年级学生。紧接着，老师竟对朋友说：“不是叫你，她成绩可比你好多了”。

朋友称当时内心没什么反应，但单单这个场面，这句话，她觉得一辈子都很难忘记。

虽然时代在进步，但依旧存在以成绩论学生好坏的老师，依旧有不懂得尊重学生的老师，哪怕对方只是一个少不更是的孩子，他依旧能够感受到别人是否喜欢或者厌恶他，别人是否看不起他。所以，家长们要尽量为孩子选择一个师资素质和教学环境都好的地方，不要轻视孩子成长过程中的每一个环境。

作为老师，应当尊重学生，保护学生的心灵，而不是在上面有意无意地划上一笔，直至出现裂痕还不自知。

最后，就是孩子身边的同学朋友，家长要去了解孩子是跟怎样的孩子进行人际交往，在这个过程中，孩子是否有受到来自同龄人的伤害，这也可能存在导致孩子自卑，认为自己是废物的原因。

三年级的孩子，总说自己是废物，一般这种情况，要不是老师说孩子干啥啥不行，要不就是家长太行了，天天打压孩子，时间长了，孩子就会觉得，自己啥也不是，就是一个窝囊废，这样被打压的孩子，长大以后，很少能干成大事，因为老觉得自己啥也不行，啥也不敢干，唯唯诺诺，自信全无！

有一次，我给我女儿讲题，我女儿说:妈妈你要多给我讲几遍，我很笨的。我很诧异。我从不说我家孩笨，我只会说可能没找见解题诀窍，学习数学的方法。因为我女儿别的学科成绩都不赖，数学成绩也可以，只是她可能没能做到一点就会，举一反三的地步。我有时候给她讲题，一道题讲半个小时，当然不止这一道，我教她举一反三，讲这一类型的题。我只是希望她不要死做题，会一题多解罢了！我疑惑地问题:为啥这么说自己呢？她说:我们老师说我挺笨的！说实话，我挺生气的，作为一个老师就不能胡说八道，打击孩子。孩子还小，她们缺乏辨别事物好坏的能力，老师的话就是圣旨，是权威，在孩子眼里全是对的（我所指的是小学生）。就因为老师的这句话，我花了好长时间才让孩子改变了这种想法！

首先:我坚决否定了老师的说法。我挑我家宝贝的长处来说，比如画画，我家宝贝画的就很好，在班里出类拔萃，每年的黑板报都是我女儿画的，设计的。还有我家宝贝语文也很好了，作文老当做范文来读，就数学稍微有点没开窍。再说，宝贝，你给数学安排的时间太少，数学要多做题，题型见多了，自然会了，勤能补拙，多在这方面下点功夫，成绩自然就起来了！要不然咱俩达成一个协议，每天妈妈给你讲两道题，除了你的作业题以外，试试效果，你看怎样？我女儿爽快答应了！我们坚持了差不多半年，去年期末考试，数学成绩排名第三。孩子高兴的不得了！我就问我女儿，还觉得自己笨吗?她说:不觉得。还是我自己不够努力！自己就明白了，只要功夫深铁杵磨成针。其实孩子跟孩子智商都区别不是太大，（除天才之外）。只有用不用心，刻苦不刻苦之分！

其次就是有好多家长在孩子面前显示自己很能，啥都会，尤其母亲，在孩子面前稍微示弱点，挺好！我儿子今年初三，只要跟我出去买东西，提东西的都是他，因为他觉得自己比我厉害！上初中以后，他就不问我题了，因为他觉得我不会，反而他遇见难题，攻克难题以后，会给我讲，我都会假装听的很认真，其实我真听不懂，他讲的很认真！我都会表扬他，但我不会只说:你真棒，你太聪明了之类的话。我经常会这么说，宝贝，这么难得题你都会，你也太厉害了吧！我儿子学习还真有一套，能静下心来，努力解这么难的题，真棒????！

为啥好多学历高的人，往往教不了自己的孩子，就是因为俩个人太强了，看着孩子题那么简单都不会，就觉得孩子太笨了，各种打击孩子，时间长了，孩子就真觉得自己笨了，学习不好都归结于自己太笨，而不是不用功，不努力所致！

所以孩子这么认为自己，肯定是有原因的。每个人都有自己擅长的东西，好的一面，多夸夸孩子做的好的事情，帮助孩子重拾自信，做一个阳光积极乐观的少年！

要多鼓励他，不要总是打骂，责备。经常给他建立成就感，学会做一件简单的事情，做的成功，就奖励他，请他吃喜欢的大餐，零食，或者玩具等等。做失败了，就鼓励他重头再来。世界上没有废物，只有甘心当废物的人。最不堪垃圾收起来还能卖钱呢，不至于。

目标要求不要太高，做不到的，当然会说自己不行是废物了。每次做不到，就会怀疑自己了。也不要去和别人家孩子比较，踏踏实实的一点点进步。

教育孩子真的要多花心思。最基本的要花时间和孩子亲近。