孩子小学六年级了，还痴迷玩乐高我的世界玩具，还想买机关山洞，我是支持还是反对好？:飞鱼劝学，关注我们身边的教育问题！对于孩子玩游戏，家长是否应该支持，

1

飞鱼劝学，关注我们身边的教育问题！

对于孩子玩游戏，家长是否应该支持，我觉得应该从三个方面进行考虑：第一，玩具对孩子的思维训练和能力训练是否有帮助？第二，如何拒绝孩子“毫无节制”地买玩具？第三，玩具对学习的作用或影响。

---

第一，玩具对孩子的思维训练和能力训练是否有帮助？

客观地讲，玩具本身并无所谓好坏，但是，不同的“玩具态度”则会因其不同的结果。如果沉溺于玩具，则可能会影响学习；如果从玩具中思考并获得更多知识，则有助于学习。

您的孩子现在小学六年级了，马上小学毕业临升初中，这个时候还“痴迷”玩乐高玩具，您可以先冷静地判断一下：孩子到底是沉溺于玩具本身，还是从玩具中获得了更多的知识？

从孩子的思维发展特点来说，小学中高年级（10—12岁左右）是由“具体形象思维”向“抽象逻辑思维”发展的关键阶段，孩子能够从“形象”的玩具中概括出一些“抽象”的概念，这本身是孩子思维进步的一种体现。

这种思维训练是一个持续性的特征，甚至它会延伸到初中、高中或大学阶段，并非只有小学低年级儿童才会拥有，这一点也不夸张，因此，价值没有必要为孩子身为“六年级学生”还在玩乐高玩具而担忧！

同时，高阶乐高玩具赋予了许多数学、物理、机械等知识，孩子从“低阶玩具”慢慢地发展到“高阶玩具”，说明他的思维在跟着玩具的变化而提升，简单地玩具已经无法满足其思维发展的需要了。

不但如此，乐高玩具还赋予了玩具以“人物”“情感”，孩子能够在人物与机械之间，零件与结构之间，部分与整体之间获得更多关于“人物角色”“情感倾向”“机械效用”等方面的知识引导。

从这个意义上讲，我认为您的孩子在思维发展上有了很大的进步。

第二，如何拒绝孩子“毫无节制”地买玩具？

其实，这个问题应该是一个低龄儿童会出现的问题，小孩子往往一上街就向大人嚷嚷着要购买自己喜欢的玩具，不买玩具绝不罢休，这常常使低龄儿童“街闹”的一种现象。

但是，如果儿童在低龄阶段没有解决这个问题，那么孩子到了青少年阶段，可能还会出现这种问题。当孩子提出无理要求时，甚至还加上蛮横地态度，这个时候，家长就有必要认真思考“如何拒绝孩子毫无止境地买玩具”这个问题了。

一般来说，家长可以采用三种方法进行委婉拒绝：

• 1.转移注意力。通过对其他事物、活动的强调，来转移、减少孩子对玩具的关注度。
  

• 2.理性引导。给孩子讲明白为什么不买玩具，原因讲明白了，孩子会慢慢接受。
  

• 3.充分挖掘玩具本身的意义。孩子每买一个玩具，都应该把玩具的意义充分地挖掘出来，绝不能停留于“新奇”的表面。当孩子在追求玩具的意义时，就不会毫无节制地要求买各种玩具了。
  

在这3种方式方法中，尤其是第3种，非常重要。家长帮助孩子把玩具本身的意义充分地玩具出来之后，不但能提高孩子的知识或思维，还能帮助孩子形成自己独特的兴趣爱好。

第三，玩具对学习的作用或影响。

正如上文所说，玩具本身并无好坏，重要是的孩子对待玩具的态度。如果孩子把玩具放在第一位，学习放在第二位，那么家长应该毫不犹豫地反对；如果孩子仍把学习放在第一位，玩具放在学习之后，那么家长可以考虑支持。

那么，孩子怎样做才算影响学习呢？

• 1.回家以后将作业放置一旁，先玩玩具。
  

• 2.做作业时将玩具摆放在书桌上，不时地偷看。
  

• 3.作业书写非常马虎，为的是节约一点时间来玩玩具。
  

• 4.将玩具远远不断地带到学校去和同学们交流。
  

• 5.被老师批评并告知上课时偷偷玩玩具，玩具被没收。
  

• 6.成绩下滑，一次不如一次。
  

如果孩子有以上情况，我建议家长还是及时地向孩子表达拒绝态度。这个时候，就是辅导与纵容的关键，做得好，能及时“刹车”，做得不好，则滑向“纵容”。

结束语：

可能很多家长都不太了解“玩乐高”“机关山洞”这些玩具，既然都不太了解，就更难以从中挖掘和利用其中的意义、价值了。如果做不到这些，那就观察孩子面对玩具的态度，注意避免孩子出现“心为物役”“玩物丧志”的情况出现吧！

【图片来源于网络，侵删】

2

楼上的那些回答者真是逗，缺乏关键信息，上来就给孩子扣自控能力差的帽子。

关键信息在于，孩子真的影响学业了吗？影响到了什么程度。

如果很轻，那我觉得你应该保护，并提醒他合理分配6年级时间，诱惑他到了初一再狂玩。

痴迷于乐高和我的世界，总比痴迷于吃鸡好的多吧。

3

对于孩子玩游戏其实也不能一概的反对，因为目前有一些游戏是有上瘾的，而且对于人的智力、人生观的发展是没有好处的，比如说一些杀戮性的游戏，人们容易上瘾，而且会扭曲人的一些价值观，这类游戏我就不建议孩子玩，父母要进行制止。当然其实也有其他的一些游戏，我们称之为益智性的游戏，这类些游戏的相对来讲能够培养人的智力。比如说一些密室通关的游戏，需要有比较强的智力和比较好的解决问题的能力，这种游戏偶尔玩一玩也还是可以的。所以对于孩子想玩游戏是支持还是反对，我想主要基于以下几方面的考虑。

第一，是否会影响孩子的学习？

其实对于一些聪明的孩子来讲，他可以做到既能够玩好游戏又能够学好习，我觉得这样的孩子是应该支持的。我读高中的时候就有一些学霸，他们不仅学习成绩好，而且游戏也玩的好，甚至体育活动也好。他们能够在游戏室里面很兴奋的玩着各类游戏，也可以在体育场上踢足球，打篮球，最后而且还在考场上，能够取得好成绩。对于这一类学生，我觉得就不要过度的加以阻止了，因为他们有这样的智力也有这样的能力来处理好游戏和学习之间的关系，在这种情况下我觉得没有必要完全去阻止孩子。

第二，是否会成瘾？

玩游戏，有些孩子其实只是在学习之余去玩，或者是说在学习很辛苦的情况下，将游戏当做一种休闲娱乐的方式，在这种情况下我觉得父母就没有必要去完全制止了。但是对于很多孩子来讲，他并没有这种自制力，也没有这样一种控制能力去处理好学习和玩游戏之间的关系，特别是一些游戏容易上瘾，它不仅仅会影响到孩子的学习，而且会影响到孩子的身心的健康。就像我前面说的一些杀戮性游戏，他们在游戏当中随意的可以杀人，这样可能会影响到他们在现实生活中对于人的生命的轻视以及对于别人的这种尊重。所以说如果能会上瘾的一些游戏，而且影响到孩子的人生观，价值观，学习成绩，我觉得这种就应该适当的控制了。

第三，制定合理的玩游戏的计划。

我的孩子目前是初一，其实他也有自己的一些喜好在玩游戏方面。因为是个女孩子，没有很多上瘾的游戏，但是他就喜欢看一些抖音，看一些短视频，当然孩子如果你不去控制他，他就会无限制的玩下去看下去。其实看视频和玩游戏没有本质的区别，都是容易上瘾的，那么在这种情况下我是怎么处理的呢？一般情况下我会给他限定时间。首先要制定一个玩游戏的原则，那就是将所有的作业做完，如果你将学校的所有的作业已经做完了，如果还有空余的时间可以适当的玩游戏；其次就是要控制玩游戏的时间，比如说每一次玩游戏半个小时或者一个小时，这既是对他的自制力的一种培养，也是对他的身体健康的一种保护。

4

必须支持

5

关于玩乐高，这么说吧，现在从小孩到大人，都有的是乐高迷们。有的人，发了工资的第一件事就是买个乐高玩。

我曾见过一个大学生，都二十好几的人了，买个乐高，回家就兴致勃勃的玩。

这对他来说，就是个放松放松吧！

还有鼎鼎大名的贝克汉姆，打着给闺女玩的口号，自己玩的那叫一个投入！

我也见过有些小女孩，都老大了，还津津有味地画一些特别童稚的漫画。或者给自己做个cosplay，就是玩玩呗！

所以，我感觉，还是让孩子有个适当自己压力的地方，还是不错的！

6

条件允许的话可以买，前提是不要耽误学习

7

谢邀请，小孩子自控能力差，12岁左右的男孩根本不懂往后的人生需要什么，这时候，需要父母加以引导，让孩子有一个正确的人生价值观，父母更应该对孩子的行为起到监督管理的作用，树人立德为本，知识改变人生，知识改变命运，知识改变未来，让小孩有一个正确的人生导向，这是父母的监护责任。

8

当然可以，玩乐高可以激发人们想象力

只要可以合理安排学习和玩耍时间同时可以有奖励机制，当然可以

9

强烈建议继续玩下去，甚至应该鼓励好好玩。乐高特别适合锻炼孩子的空间感，结构感，创新能力及动手能力。也是现在国家大力推行的STEAM教育模式中非常常见的教具之一。这种对孩子的成长相对是隐性及长久的，不要心急，想马上见到所谓的成效

10

我到现在还在玩乐高和我的世界啊[笑哭]这都不一定是低龄向的玩具/游戏吧。。人生在世总要有点兴趣爱好作为解压的手段，否则等你孩子长大了，身上的压力大了，他都不知道怎么去发泄，最后只能把自己逼出病来。。