孩子在班里被同学孤立，该怎么办？如何开导与鼓励他？:诚谢悟空邀请：学校是小的社会缩影，孩子被孤立现象司空见惯，不应该表示惊讶。关键在于帮助孩子破除被孤

诚谢邀请：学校是小的社会缩影，孩子被孤立现象司空见惯，不应该表示惊讶。关键在于帮助孩子破除被孤立现状，使其融入集体。

1.要引起足够的重视。被孤立实质是变相的欺凌、伤害、压迫，对孩子身心杀伤力颇大。由于制造者隐蔽而可不担责，往往会在暗中持续进行，一旦被同学长期排挤、疏远，孩子可能会出现各种各样的心理问题。如 缺乏自信、精神抑郁，社交恐惧等等，所以发现苗头，就要用心关注，力争扭转局面。

2.要追根溯源，弄清楚孩子被孤立的原因。 原因可能是多方面的：或许因为自己的孩子孤僻、自卑、撒谎、炫耀、邋遢、不苟言笑、无沟通欲望等性格、情绪、行为、形象的某个方面出了问题；或许因为孩子太优秀、傲立群雄导致阳春白雪、曲高和寡，引起了全班羡慕嫉妒恨所致；或许错误在全班其它同学见不得美好与卓越“冒天下之大不韪”有意为之。总之被孤立有根源，先要弄清根源才可具体问题具体分析。

3.对症下药，付出行动，帮助孩子走出困境。

原因在孩子自身，作为家长要反躬自省，加强家庭教育！如果是外界因素导致，处理起来比较棘手，可谓困难重重，但不管多么纷繁复杂，先与孩子班主任沟通，取得理解与支持，再走进带头学生和学生家长的世界，发挥沟通协调职能，有的放矢地解决，肯定有个好结果。

作为老师，我处理了很多类似案例。传授以上经验，望能帮到你。

谢谢诚邀。

"孩子在班里被同学孤立"是正常中的特殊现象，因为人是"情感动物"不免有偏执，而孩子更是性格异常脾气不能自控，"融合为一"要适宜磨合。我们作以下交流:

一，孩子在一个环境中或在一个班里被孤立，我们往往理解为"众人"应该倾向个人，但是这是一种违背规则的"自我表现3

孩子在班里被同学孤立是件麻烦事，被孤立的理由不一定有足够说服力，但个人在群体中间势单力孤的感觉别说孩子了，成年人一样也会倍感压力的。

“被孤立”这件事本来是可以避免的，教孩子做个普通学生就好了，藏拙更要低调，不要在群体中显出特别来，把心思放在学习上和有意义的事上，远离是非和口舌之祸，孩子形象干净得体，课上听课，课下学习，精力过于充沛去操场跑跑步，不做违反校纪的“出头鸟”，不做让老师头疼的“刺头学生”，顺顺利利的完成一段接一段的学业，学生、家长、老师、学校多方共赢，不难吧。

什么样的学生在学校不容易被孤立？

首先形象干净、穿着得体。

其次积极配合老师教学，学习成绩好，懂事能帮老师分忧。

再次有运动或文艺特长，能为班级争光。

最后不作不闹远离是非，言行上自律。

至于已经被孤立怎么办？

首先教孩子学会低调，没人理正好学自己的，去上学主要任务是学习，不是交友。

别人不理的时候上杆子热脸贴凉P股是最没意义的事，发脾气生闷气更于事无益，此时什么对自己有利？闷头学习，成绩好了，在班里的地位自然提高了，或者有什么特长代表班里参加个比赛拿个名次啥的，想让别人看得起就给别人一个高看自己的理由。

其次如果是学生自发行为，可以和老师私下里沟通一下，看老师知不知道情况，向老师取取经怎么让孩子在班里的日子好过点儿，一般老师愿意帮忙给孩子脸面，其他学生是不好拂老师面子的，毕竟只是孩子，慢慢情绪淡化了，校园人际危机就解除了。

关键是引导孩子内心沉稳点儿，一心向学，别再搅进是非漩涡里，时过境迁，这些尴尬慢慢就稀释掉了，大事化小，小事化了，别再火上浇油就好。

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孩子被同学孤立，是校园中最为常见的一种间接欺凌形式，每个班级中都可能有一个被孤立的人。或者因为太骄傲，或者因为太自卑，或者因为太臭美，或者因为太邋遢，甚至，没有任何原因，突然有一天，这个人就从班级的一员变成了集体的公敌。

被某一个群体所孤立这种情况很多人都会遇到，校园里的孩子们更常见。它的杀伤力格外大，群体排斥比公然的一对一行为，更隐蔽、更不好处理。长期被同学抵制、排斥的孩子，更有可能出现各种各样的心理问题。

出现的心理问题因个案的个人原因，家庭原因而不同，可能会出现抑郁，恐惧，焦虑，社交恐惧，甚至激发青春型精神分裂也有可能。

这类个案需要澄清到底出了什么问题。必须由家长出面结合老师共同商量解决问题的方法才行，而老师必须有所作为。

个案本人是处理不了的，咨询师也单独处理不了，因为至少涉及建立社会支持系统。

如果发现孩子被孤立，家长应该怎么办？

木子认为孩子被孤立，如果处理得当，会让孩子增强面对困境的信心。所以，家长在引导、处理的过程中，要回归到孩子本身，要“陪”孩子慢慢解决问题，而不是大包大揽“替”孩子解决问题。

第1步 倾听和接纳

一旦发现孩子有被群体孤立的倾向，家长应先倾听孩子的苦恼并告诉他，自己认同和接纳孩子的感受，感受到和他一样的伤心或者不快乐。与此同时，家长还应该告诉孩子，很多人都会面临这个问题，这是成长过程中必经的历练，不一定是坏事情，而且你会站在他身边，支持他，帮助他解决这个困境。

第2步 帮助孩子分析原因和进行自我调整

很多孩子在被孤立以后往往不愿意父母直接干预。如果是这样，父母不要直接去找老师或者找其他孩子的家长，而应该先分析孩子被孤立的原因，然后帮助孩子自己做一些行为上的调整。如果孩子被孤立，是因为特立独行的个性或者过人的智力，那么可以让他适当低调一点。如果孩子被孤立，是因为某些不好的行为习惯，比如说不讲卫生，可以帮助孩子改正；如果孩子被孤立，是因为胆小，平时就要多肯定孩子，让她变得更加自信起来。在这个过程中，父母除了给孩子建议，还必须跟踪事情转变的情况及结果。

第3步 父母直接干预，帮助孩子重回集体

如果自我调整，依然不奏效，父母必须出手干预，不能让对孩子的孤立长期持续下去。如果孩子难以通过自己的努力交到朋友，家长可以了解一下孩子班上哪个孩子比较有影响力，然后再请求这个孩子的家长协助，主动帮助孩子交朋友。除此之外，还可以借孩子生日之机，邀请一些孩子来参加孩子的生日派对，让他们一起玩游戏。?

第4步 和老师沟通

和老师即使沟通，分析孩子被孤立的原因。让老师配合改变给孩子的态度，对于被孤立的胆小的孩子，可以请老师通过多肯定孩子来增强孩子的自信心，并让孩子更容易获得其他同学的认可。如果是被孤立的过于出色的孩子，则应该提醒老师避免过多的溢美之词，同时让他多做一些班级服务类的事情，比如说做值日或者给同学们管理水壶等。

希望木子的答案能够帮助到各位家长!

当孩子被同学孤立时，首先应从孩子身上找原因，是孩子霸道，刻薄，尖酸等，教育孩子慢慢改掉这些缺点，其次要发现孩子的优点，鼓励孩子融入班级的大家庭里，最后就是让孩子懂得关心同学，分享快乐。

孩子被孤立，是他们人生的重要经历。如果处理得当，会让孩子增强面对困境的信心。所以，家长在引导、处理的过程中，要回归到孩子本身，要“陪”孩子慢慢解决问题，而不是大包揽“替”孩子解决问题。

第1步　倾听和接纳

胡嘉认为，一旦发现孩子有被群体孤立的倾向，家长应先倾听孩子的苦恼并告诉他，自己认同和接纳孩子的感受，感受到和他一样的伤心或者不快乐。与此同时，家长还应该告诉孩子，很多人都会面临这个问题，这是成长过程中必经的历练，不一定是坏事情，而且你会站在他身边，支持他，帮助他解决这个困境。

第2步　帮助孩子分析原因和进行自我调整

接下来，家长还需要进一步了解情况，和孩子一起分析他被孤立的原因，并和孩子一起商量解决问题的方案。根据胡嘉的经验，很多孩子在这个时候往往不愿意父母直接干预。如果是这样，父母不要直接去找老师或者找其他孩子的家长，而应该先分析孩子被孤立的原因，然后帮助孩子自己做一些行为上的调整。如果孩子被孤立，是因为特立独行的个性或者过人的智力，那么可以让他适当低调一点。如果孩子被孤立，是因为某些不好的行为习惯，比如说不讲卫生，可以帮助孩子改正；如果孩子被孤立，是因为胆小，平时就要多肯定孩子，让她变得更加自信起来。在这个过程中，父母除了给孩子建议，还必须跟踪事情转变的情况及结果。

第3步　父母直接干预，帮助孩子重回集体

如果自我调整，依然不奏效，父母必须出手干预，不能让对孩子的孤立长期持续下去。胡嘉认为，一个在学校被孤立的孩子，想让她短期内和所有的孩子交朋友是不可能的，但是可以先交1-2个好朋友，孩子只要有朋友，哪怕孤立存在伤害也不会太大。如果孩子难以通过自己的努力交到朋友，家长可以了解一下孩子班上哪个孩子比较有影响力，然后再请求这个孩子的家长协助，两个家庭可以组织一次爬山、逛植物园之类的户外活动。除此之外，还可以借孩子生日之机，邀请一些孩子来参加孩子的生日PA R T Y。如果抱着让孩子融入集体生活的目的，那么最好选择能够让孩子们玩HIGH的地点，并精心制造一些游戏环节。

第4步　和老师沟通

对于家长而言，如果孩子出现被孤立的情况，一定要请求老师的协助，但不能去打其他同学的小报告。在胡嘉看来，对于被孤立的胆小的孩子，可以请老师通过多肯定孩子来增强孩子的自信心，并让孩子更容易获得其他同学的认可。如果是被孤立的过于出色的孩子，则应该提醒老师避免过多的溢美之词，同时让他多做一些班级服务类的事情，比如说做值日或者给同学们管理水壶等。

中国人，，提倡中庸之道，，原因是，，你在圈子里，，最好，，你被孤立，，最差，，你被孤立，，最不听话，，你被孤立，，最听话，，你被孤立，，家里最穷，，你被孤立，，家里最富，，你被孤立，，只要你占据老大，，占据老末，，你一定，，被孤立，，斩头去尾，，常有的事，，????

以我本人的以前在学校的经历和感受，首先班级是一个大集体，每个人性格爱好家庭背景各不相同，大家经过一段时间的交流沟通慢慢的融合在一块，当然也会存在一些小摩擦和矛盾，其次会有个别学生性格比较孤僻，不容易和大家相处，或者是家庭关系的原因导致将自己与外界封闭等等原因…

一般来说太强势，或者在班级中有威望，比较调皮的学生，都不会被人孤立，反而在班级中较受欢迎，是舆论焦点的中心，因为小孩子最喜欢热闹，喜欢秩序被打乱，喜欢不受拘束，反而班级中的那些人就是他们心中所想的另个自己，因为自己规律规矩，不勇敢，不敢和老师打交道等等…

这次的问题是孩子被孤立该怎么办？

第一：应该先从孩子自身在找问题，根源就是孩子自己。耐心的询问和了解问题出在那一块，是不是孩子太孤僻，还是过于自私，还是想法太偏激，还是不懂得如何和他人相处表现的很自私，等等…

第二：从家长自身找原因，有没有给孩子做好榜样作用，平时的言行举止有没有得体，有没有教育孩子指导他们正确的是非观还有价值观…孩子太过于孤僻，是不是父母没有过多的去关注孩子，有没有多去交流沟通…

第三：如果出现孩子被孤立，应该去学校和孩子的班主任沟通交流，听取老师的帮助，让老师做好这方面的主题班会等等，跟个别的孩子进行沟通，

孩子如果不能正常的去融入集体，不单单是自身的原因，是多方面的因素导致的。家长应该即使的去找到问题的根源，帮助孩子度过成长中面临的危机…

谢谢邀请。

根据个人实际工作经验，给你一些个人的意见供你参考。

首先要了解清楚，孩子被同学孤立，这个“同学”是一部分同学还是还是班上的所有同学。

如果只是被一部分同学孤立，这个不用太担心，每个人的性格、爱好不一样，自然会有各人的圈子。曾有一个这样的个案，班上某一女生，住宿后在同学中特别是同宿舍的女同学中不受欢迎，原因是这个女生很讲原则，很守纪律，很有正气，同宿舍的同学有少少的不足，她都试图去帮助别人改正，所以，班上的部分同学便不和她好。但是，班上始终是有和她一样性格的人，所以她也会有几个好朋友，而不会被全班同学孤立。

如果是被大部分的甚至全班同学都孤立，那就要多从自己身上找出找具体的原因。在我接触到的个案中，被大部分同学孤立的个案主要有以及下几种情形。一是自己自私自利，凡事总是想着自己的利益。二是凡事总是以自我为中心，我可以批评别人，容不得别人说我半句的。三是凡事总是觉得自己高人一等，班上所有的同学都不屑去交往。四是口是心非，在同学面前是一套、在老师面前又是另一套。五是专门在人后说人是非，挑弄是非之人。六是专门做损人不利己之事的人。七是个人性格比较奇怪之人。八是身体有特殊情况之人。

如果发生了被大部分的人孤立的情况，家长很有必要和老师沟通，了解事情的原由，再对症下药，让孩子真正融入集体当中。