真的被《嗝嗝老师》感动了，每个人都当过学生，尤其是年少的时候，学生其实是很脆弱的，如果遭遇老师不公平的对待，心灵很容易受到伤害。不是每个人生来都有优越的家庭，如果一个孩子天性调皮且家庭赤贫，这样的孩子似乎会被周围的人嫌弃，他/她也很容易自暴自弃。

印度电影《嗝嗝老师》讲述了年轻的女硕士奈娜成功应聘到一家中学当老师，负责带9F班的学生。这个年级是从9A一直排序到9F，所以9F是这个年纪最末尾的班级，学习最差的孩子也在这个班里面。当奈娜老师深入了解，才发现这是一群来自贫民窟的孩子，就是那种连自来水都供应不上的社区，几乎每个孩子都要承担家里的工作，洗车、卖菜、卖水果，这群孩子被学校里其他孩子排挤，甚至会被称为“贱民”，9F班的孩子被孤立了，他们开始自暴自弃。

不得不佩服印度电影讲故事的能力，一个好老师带一个差学生的班，这样的故事屡见不鲜。但是，《嗝嗝老师》特别的是女主人公奈娜有一种怪病，每隔几分钟就会抽动打嗝，声音很响，连学生们都不断嘲笑她，但是奈娜懂得坚强面对外人的嘲笑，以及用生动的方式来教授数学、物理和化学，孩子们开始喜欢她了。

看过电影就会知道，奈娜带一个这样的班级真的太难了，来自于四面八方的阻力让她一个人承受。她本身又顽疾，学校老师和学生都孤立漠视9F班，就连9F班的学生也顽劣不堪，各种恶作剧和抵触情绪。说真的，奈娜老师真的是一个坚强的人，虽然她也会落泪，但能够从打击中很快恢复过来。

印度电影就是这样，关注社会问题，把问题放大，同时也能给出一个解决问题的方式。《嗝嗝老师》中关注了教育问题、印度社会等级问题、疾病问题，影片的核心还是教育问题，正确引导孩子学习，因材施教是影片提出的解决方法。贫民窟的孩子就要一辈子混迹于贫民窟吗？那么还要教育做什么？奈娜老师不放弃任何一个孩子，即使是最顽劣的孩子她也耐心教育，这样的老师，是很稀少的，但不是没有。

《嗝嗝老师》和近期的很多印度电影一样精彩，让人想起了《摔跤吧！爸爸》《起跑线》《神秘巨星》，这些电影和社会现实紧密相连，同时又有优美悦耳的音乐歌舞，情节带有一些喜剧元素，故事曲折生动，很容易就会被带入到故事中。奈娜老师的艰辛工作让人感动落泪，生动的教育方式和之后学生们的积极学习态度又让人感到欢欣鼓舞，真是能让观众悲喜交加。

《嗝嗝老师》有欢笑也有感动，同时还能带来思考，或许还能让老师和学生都获得一些启发。如果教育和接受教育，是所有人应该面对的问题。老师有更好的教育方法，学生有更积极的态度，都能够让教育取得更好的效果。

所以说，印度电影《嗝嗝老师》值得关注、值得观赏，值得思考。

叮铃铃/文